第一篇:《感受四季,品味人生》
感受四季，品味人生
不必感叹时光的来去匆匆，让我们一起融入四季，品味人生。
春之望
是谁留下了一时的灿烂和一时的希望？又是谁抛洒了一地的紫花和一地的翠绿？
春雨过后，如穹弓一般的彩虹高挂在天空，春姑娘是否从这里走过？淙淙的泉水，和着优美的麻雀的旋律、十里香的香气遍布原野，给春蒙上了一层神秘而又沁人心脾的面纱。
感受着春的生机勃勃，你是否品味到只有磨炼才会有希望？
夏之恋
炎炎的夏日，漫步在千变万化却又变幻莫测的海边，是一种至高无上的享受。
夕阳给黄昏的天空镀上了一层金粉，海面随着微风此起彼伏。天色渐黑，一朵朵浪花犹如陆地上的野兽，奔跑追逐。
感受夏的烈日炎炎，你是否品味到了人生只有磨炼才会更坚强。
秋之思
“缓缓落下的枫叶如思念，很孤独„„”难道秋天只有孤独与悲寂，枫叶林里友人相互告别，拾一片落叶，送给友人，送出了自己的祝福，也送出了自己的思念，看见渐行渐远的友人，眼泪悄然落下„„
感受秋的深深思念，你是否品味到人生需要磨炼才能刻骨铭心？
冬之盼
高挂在天空的是孤独，坠落在人间大地上的是无尽的期盼。
冬天永远充满静谧，雪白的树，雪白的房屋，雪白的大地，北风呼呼地吹着，冬，我是应该怪你的早到还是怪春天的迟到？
感受冬的渺渺宁静，你是否品味到了人生要经过磨炼才能拥有永不放弃的勇气？
人生在四季中不断轮回，唯有磨炼才能品味到人生的真谛。 感受四季，品味人生。
第二篇:《走进自然,感悟四季》
走进自然 感悟四季
不知不觉，已度过了14个春秋。现在回想起来，不论是生机勃勃的春天，充满活力的夏天，还是桂花飘香的秋天，白雪纷飞的冬天，都充满了神奇与美丽，令我陶醉其中。每当这时，我总会情不自禁的走近自然，去感悟四季。
春之歌
春天是个万物复苏的季节。而这一年的春天则来得特别晚，一切还都沉浸在冬天的温暖之中。坐在窗前的我好想走进春天。终于那如天籁般的鸟鸣，把我牵出了门。让我听见了，那来自春天的呼唤：
麻雀叽叽喳喳得叫着，想开茶话会似的，但又耐不住性子，一会儿飞过来，一会儿飞出去，有时又极不礼貌的打断了别人的“精彩发言”。相比之下，燕子可要安静多了。有的像音符一样站在五线谱线的电线上，静静的让春风拂过自己的每一片羽毛。有的衔着沾满花香的泥巴在电线之间来回飞翔，偶尔向那些音符们打个招呼，便急急得飞回去了。这是充满生命力的声音。
迈开步，却听见呼唤声中还有人们的声音：大人们一边做着农活一边谈论着今年的计划和憧憬，孩子们一边吹着牛皮一边玩着游戏……好一派热闹景象！这是充满生活味的声音。 走近春天，去聆听去感受那些美妙的声音。
夏之梦
夏天是个生机盎然的季节。而这一年的夏天则格外的炎热，一切都还忙着避暑纳凉。坐在阳台上的我好想走进夏天。终于天空中的星星除去了我内心骄躁，把我带上了天。让我梦到了，那来自夏天的童话：
夏夜，草地上的各种昆虫在一起演奏着奏鸣曲，而萤火虫则伴着音乐翩翩起舞，尾部的那点荧光令人向往。一盏，两盏，三盏……越来越多的灯，越来越美的梦。那是充满音乐的美梦。 抬起头，却发现更美的在天上：星星眨巴眨巴着眼睛，那一个个星座排列的又那么有规则和美感，再加上月亮的衬托，整个天空好似一幅未经装饰的画，不是画家能画得出的。那是充满梦幻的美梦。
走进夏天，去幻想，去拥抱那些奇妙的美梦。{感悟四季作文}.
秋之舞
秋天是一个落叶归根的季节。而这个秋天却更加金色充溢，一切都还在为夏天结尾，为冬天起幕。走在小路上的我，一边倾听着脚下落叶“沙沙”的声音，一边欣赏着头顶落叶最后的舞蹈：
那落叶之舞也许是自然界最美的舞蹈。当叶柄刚刚离开树枝时，他便在空中旋转，随着风尽情的舞蹈，一忽儿往左，一忽儿往右，忽儿转几个圈，忽儿又翻几个跟头。在天空中尽展舞姿，当快接近地面时，它放慢舞步，向树和大地鞠了个躬，便结束了舞蹈。缓缓地落在地上，结束了它落叶的一生。这是充满生命精彩的舞蹈。
走进秋天，去欣赏，去回味那些最美的舞蹈。
冬之盼
冬天是个白雪纷飞的季节。而这个冬天却出人意料的下起了雪，一切还都在为这雪花着迷。站在雪下的我，伸出手想接住那晶莹剔透的雪花，但那雪花太柔弱了，无法承载我的期
盼：
雪花在南国很少见，所以每到冬天，我都期盼冬天能下雪。这个冬天终于完成了我的期盼。雪纷纷扬扬的下着，不同的形状，不同的姿态，盛是好看。头发上，屋檐上，树枝上，一切都变成了白色，放眼望去，好一个晶莹的世界。又颇有点“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉。这是充满纯洁的期盼。
走近冬天，去祈祷，去完成那些梦寐的期盼。
走近自然，感悟四季。你会拥有你想看到的所有美丽。
第三篇:《四季感悟》
三月十五日 晴
四季感悟
密州街道卢山中学七年级二班 王欣欣
春是四季中最美的一个季节。她用神奇的画笔把大自然描绘成了一幅生机盎然、五彩缤纷的图画。你看，冰封的河水融化了，杨柳返青了，燕子从南方遥远的国度飞回来了，小草也从湿漉漉的泥土里探出头来„„我踏着满眼春色，漫步在幽静的乡间小路上，尽情地享受着春的气息，充分吸嗅着空气中泥土的清香，放眼四望汹涌澎湃的一片绿浪，真是心旷神怡。突然感觉有什么东西绊了脚底一下，低头一看，原来一株小草被自己踩到了。我正感内疚，一阵风吹来，它又挺直了腰，像一个不屈不挠的勇士似的。哦，我明白了，它是想告诉我：春，饱含着艰辛，孕育着希望。如果你想开出一朵灿烂的花，结出一粒饱满的种子，就必须在艰辛苦难之后积极进取如春一样。{感悟四季作文}.
夏是四季姐妹中脾气最暴躁的了。它命令火辣辣的太阳烧烤着大地上的一切，世界仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。不过。“六月的天，娃娃的脸”，说变就变。刚才还是烈日当头，转眼间，乌云密布，电闪雷鸣，紧接着，黄豆大的雨点“劈里啪啦”落了下来。哦，我领悟到，夏日这变幻无常的乖戾脾气如同人的心情一样，当它极度暴躁的时候，我们可以调节一下，比如降点雨“雨”浇灭自己心中的怒火，平息自己心中的怨恨。
秋季是个忙碌的季节，是个丰收的季节。是啊，劳作固然辛苦，但一份耕耘一份收获，收获后哪一个不是满面春风呢？秋风萧瑟，它不象春风那样和煦，不像冬风那样凛冽。它独树一帜，形成了一道亮丽的风景线。在它的一遍遍召唤下，曾经辉煌的叶儿们漫天飘零起来。不知为何，四季中我最喜欢秋天，喜欢秋天的空气，喜欢秋天的世界。是啊，虽然秋天百花凋零，但我始终相信，秋富有的诗情画意，秋天里有太多引人沉醉的童话。
冬天最美的是雪。雪是天使的化身，雪是爱的化身，它来到人间的任务就是净化人的心灵和传递纯洁的爱心。我爱雪，它把大自然变成了一个银色的世界，是它，遮盖了人世间一切的丑陋事物，是它，把人世间变得纯洁无瑕。我相信，雪是人世间最圣洁的东西，她一尘不染，从来都不带着伪装的面具来欺骗别人。我想，做人就应该像雪一样纯洁，心存善意，对别人充满爱。雪，你是我做人的领路人，你是我夜间的导航灯。
指导教师：张启香
第四篇:《感受四季》
活动目标：
1、热爱自然，体验自然，陶治情操。
2、学会观察，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。
4、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
活动重点：
1、观察自然、体验自然。
2、联想、想像能力的培养。
3、表达独特感受和语言赏析能力。
活动方式：
1、采用竞赛的方式，调动学生主动积极的参与和竞争意识，培养学生合作、探究、团结、协作的精神。
2、学生策划组织，培养学生自主学习、探究的能力以及协调和实施的灵活应变、判断评价能力。
3、沟通课程之间，课堂内外的联系，培养学生收集整理资料、选择运用资料、感悟评价资料的能力。
4、注重学生独特的情感体验，了解自然，观察自然，多角度、有创意、富有想像的描绘自然美景。 活动准备：
1、学生提建议，制定活动计划和方案。
2、学生积累有关写景的词语、美文、图片、歌曲等。
3、走进大自然，观察、体验大自然，对自然美景的沉浸与遐想。
活动过程：
一、激情导入：以落叶导入，让学生感受四季的不同风韵。
二、感受四季：学生谈对四季的感受，并说说自己的理由。
三、小组竞赛（把全班分成四个小组，每小组自己取一个响亮的名字）
第一轮：词语接龙：各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。
第二轮：有关四季的诗词：采用小组抢答方式，每说对一个加20分。
第三轮：美文共赏：小组自由发言，将你搜集的美文朗读出来，或者把图片介绍出来，并说你喜欢的理由。根据所选内容和理由加20——35分。
第四轮：歌唱四季：能用歌声表达对四季的热爱，可为小组加20分。
第五轮：描绘心中美景：发挥想像，用精美的语言描绘出你心中的美景。想像丰富合理，语言优美生动可加30——50分。
第六轮：环保广告词：“保护环境，人人有责”，学生自由发言,拟一条环保广告词，可加20分。
四、活动总结：算出总分，评出优胜队。
教学实录：
一、激情导入
主持人甲：（拿起一片落叶，问主持人乙）这是什么？
主持人乙：是落叶呗！
主持人甲：这不等于没说吗？
主持人乙：同学们说它是什么？
学生齐答：落叶！
主持人甲：落叶，多么没有诗意呀！（笑）告诉你们吧！这是秋的影子。
生：（全班哄堂大笑）
主持人乙：嗯，说的真好！有了秋才有它，它是秋的代表，秋的杰作。这一片片落叶记载着的岁月的枯荣。
主持人甲：是啊！大自然用它五彩的画笔给我们描绘了一幅幅精彩动人的画面。春夏秋冬，变幻莫测，但它们各有各的风韵。
主持人乙：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？
二、感受四季
生1：我喜欢夏天，夏天虽然炎热，但我们女孩子可以穿漂亮的花裙子，走在大街上，花花绿绿的，真美呀！
生2：我喜欢冬天。一到冬天，我们这里就会下大雪。雪后美景自然不必多说，下雪后，我们男孩儿可以滑雪，堆雪人，打雪仗，多爽啊！
生3：我喜欢春天，因为春天风和日丽，阳光明媚，鸟语花香，是多么诱人啊！不像秋天，花枝招展的树叶都落了。
生4：我喜欢秋天。秋天是个收获的季节，金黄的稻谷像给大地铺上了一层厚厚的毯子，一个个柿子像灯笼似的挂满了枝头，压得树都喘不过气来。
生5：我喜欢春天。你看阳春三月，细雨蒙蒙，微风吹拂着刚刚泛出黄绿的柳条，青的草、绿的叶、各色的花，像赶集一样聚拢着，形成了光彩夺目的春天。
生6：春季多好啊！寒冷的冬天过去了，燕子欣然而归，大地万物都生长着，处处花香扑鼻，春天，我能不喜欢吗？
„„
主持人甲：看来，同学们对四季确实有自己不同的感悟！
主持人乙：大自然真奇妙，真是美不胜收！
（以上环节只是活动的铺垫，下面的环节将以竞赛形式进行）
三、小组竞赛：
主持人甲：同学们，我们刚才只是搞了一个小小的热身运动，下面将是激烈而紧张的大比拼。
主持人乙：以下的活动将以竞赛的方式来开展。我们把全班分成四个大组，请你们分别为自己小组取一个响亮而好听的名字。
（学生代表上台写出自己小组的名称）
主持人甲：各小组都为自己的小组取了一个响亮而特别的名称，分别是：龟龟兔活力组、火影忍者队、谁与争锋和上饶杀神。都很历害呀！至于谁会在今天的竞赛中能够取胜，咱们走着瞧吧！（学生笑） 第一轮：词语接龙
主持人乙：第一轮比拼：词语接龙，规则是各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。
（龟龟兔活力组代表抽签）
主持人甲：龟龟兔活力组抽的夏季。准备——开始！
龟龟兔活力组：（依次说）烈日当空、娇阳似火、热气逼人、汗流浃背、烈日炎炎、狂风暴雨、„„ 主持人乙：时间到。龟龟兔活力组一共说出了13个词语，共得130分。
（火影忍者队代表抽签）
主持人甲：火影忍者队抽的是冬季。预备——开始！
火影忍者队：（依次说）雪花飞舞、冰天雪地、天寒地冻、北风呼啸、寒气逼人、水落石出„„ 主持人乙：时间到。火影忍者队一共说出了13个，得130分。
（谁与争锋代表抽签）
主持人乙：谁与争锋抽的是秋季。预备——开始！
谁与争锋：（依次说）秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、秋风送爽、硕果累累、风霜高洁„„
主持人甲：时间到。谁与争锋一共说出了12个，得120分。
（上饶杀神代表抽签）
主持人乙：上饶杀神抽的是春季。预备——开始！
上饶杀神：（依次说）春风和煦、春暧花开、春意盎然、风和日丽、花红柳绿、烟雨朦朦、春风拂面、春日融融„„
主持人甲：时间到。上饶杀神一共说出了15个，得150分。
第二轮：有关四季的诗词
主持人乙：大家都知道——唐诗、宋词、元曲，古人给我们留下了独特的文化遗产，下面我们来看看一代代文豪眼中的四季又是怎样的呢？
主持人甲：下面请大家一起来赏析诗词。采用小组抢答方式，每说对一个加20分。每人至少说两句，时间为5分钟。
主持人乙：准备——开始！
生1：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
生2：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
生3：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
生4：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
生5：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
生6：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
生7：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
生8：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
„„
主持人甲：同学们积累的诗词还真不少。
主持人乙：根据同学们的精彩表现，我们分别给龟龟兔活力组加160分，火影忍者队加140分，谁与争锋加200分，上饶杀神加180分。（掌声）
第三轮：美文共赏
主持人甲：大自然的美景无处不在，描绘四季，赞美四季的文章也真不少。请大家将你搜集的美文妙篇展现出来，图片也可以。让我们大家一起来共赏，好吗？
主持人乙：请你先把你喜欢的内容朗读出来，或把图片介绍出来，再说出你喜欢的理由。根据所选内容和理由加20——30分。
生1：夏天的荷花真美，放眼望去，荷叶上滚动着晶莹的水珠，活像一把把小雨伞，挨挨挤挤的绿叶间冒出一朵朵白的、粉的莲花，有全开的，有羞涩的打着苞的，好美。这一段写出了荷花的颜色、样子，用了拟人手法，“挨挨挤挤、羞涩的打着苞”，很有情趣。{感悟四季作文}.
主持人甲：说的真好，我们给龟龟兔活力组加30分。（掌声）
生2：我喜欢这一幅雪景图：（出示图片）下雪了！山上白了，房子白了，树上白了，地上也白了„„大地震变成了银妆玉砌的世界。街道两旁的垂柳上裹着毛茸茸、亮晶晶的银条儿，像盛开的大菊花。„„ 这一幅图片中可看出雪下的大，大地白茫茫的一片；还可看出垂柳的样子。
主持人乙：说的好不好?我们给火影忍者队也加30分。(掌声)
生3：我喜欢这一段：“落叶是秋天的一大特点，落叶从树上飘落下来，像蝴蝶、像金子，加上孩子们的笑声，给秋天一些安慰与生机。„„”我认为这一段抓住了落叶从天空飘下来的细节，写出了它的特点，还写了孩子的笑声。
主持人甲：同学们说给谁与争锋加多少分?(学生异口同声的说：30分)那我们给谁与争锋加30分。(掌声)
生4：我喜欢朱自清的《春》这篇文章。特别喜欢这一段：“雨是最时常的，一下就是三两天。可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。”这一段细致的描写了春雨的特点，又细又小，滋润大地，给人一种“春雨贵如油”的感觉。 主持人乙：这是我们文中学过的一篇美文,但他读的不是很好,那我们只能给上饶杀神加25分。
生5：我喜欢《故乡的秋天》这篇文章，“茂密的绿丛中缀满了碧绿的亮晶晶的葡萄。那一串串葡萄，一颗紧挨着一颗，好像倒垂的宝塔，一颗颗椭圆的葡萄外面有一层微薄的粉末„„”它写出了故乡的葡萄多么多、多么大，还写出了叶子的绿和葡萄的甜，另外还写了故乡的山枣、野菊花等。