第一篇:《我的自画像优秀作文》
我的自画像
有一个小女孩，今年十岁，梳着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点，在小的时候，脸蛋经常被大人摸来捏去，还没上小学，到公园、乘车就要买票了，她，就是我。
我最喜欢看书，不管是历史、童话，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出探亲，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉度过漫长时间。书，开阔我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的自画像作文300字
我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错，不过，我现在正在努力改正。
我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”！
第二篇:《三年级作文《我的自画像》》
大家好，我叫王添乐。我是焉耆县第二小学三年级六班的一名学生。 我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。 我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。 我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。 我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！ 这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。 三六班 王添乐
第三篇:《小学作文我的自画像》
我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：12530＝3750。用简便的方法就是1253＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧？喜欢我吗？
我叫蒋一丞，今年10岁，在阳羡小学上三年级。
我长着一张瓜子脸，眉毛弯弯的，虽然眼睛不大，也不是双眼皮，但也算得上是眉清目秀。哦，我的鼻子上还有一颗痣，妈妈说，这是我的标志，属于专利。我的身材很苗条，可饭却吃得很多。爸爸说我这只小猴子，只吃饭，不长肉。我的个子不高不矮，排队时，我是火车的车厢。
我是一个健康的少先队员，活泼、开朗，特别喜欢运动。恨不得每天都上两节体育课。每次跑步比赛，我总得第一，可惜今年的运动会上，我发挥失常，没有为班级争光，为此，我难过了好几天。我还喜欢打羽毛球，记得有一次，我和小伙伴在解放广场打羽毛球，我们在水泥地上跑来跑去，打得满头大汗，羽毛球飞来飞去，让人看得眼花缭乱，我们打得天昏地暗，到晚上9点多钟才分出胜负。 我还贪玩。班级里流行溜溜球，我就缠着妈妈买；流行电子宠物，我也不甘示弱。总之，班级里流行什么，我就玩什么。 瞧我这“皮大王”。
我也有文静的一面，喜欢看书，是个“书迷”，看不出来吧。每到星期天，我就钻进书房，捧起书，在知识的海洋里遨游。书，让我增长了见识，让我懂得了做人的道理，还让我认识了白雪公主、卖火柴的小女孩„„
瞧，这就是我，有动有静、有文有武的我。
看！
镜子里那戴眼镜的小伙子是谁呢？
那就是我；下课了那个在操场上疯跑的傻小子是谁呀？
那就是我；上课专心听讲的那个腼腆的小男生是谁呀？
那就是我。
我走到镜子前面，看看镜子中的他。我笑，他也笑；我哭，他也哭。我向他招招手，他对我说：“你好，我叫郭欣，爸爸妈妈希望我们的祖国欣欣向荣，也祝愿我健康地成长，所以给我起了„欣‟这个温馨的名字，但你叫我„欣欣‟我会更高兴。”我也向镜子里的人说：“你好，我今年十三岁，个子不算高，短短的头发淡淡的眉，戴着一副斯文的眼镜，是个腼腆的小男生。”唉！
其实我有时也不腼腆，如果心情好了，下课后会和同学们一起尽情地玩耍；如果心情不好，就没人敢惹我。我最大的特点就是过分的谦虚。小时候，妈妈问我考试考得怎么样，我张口就来：“烤焦了，糟透了。”考小提琴4级时，我也说，估计过不了。就连我上中学能不能进重点班，我也说不确定……虽然谦虚是件好事，可像我这样也未免太谦虚了吧。
我屡次试图修正我这“特点”，但好像已养成了习惯，经常脱口而出。我还很喜欢劳动，家里的活都是我抢着干的，我认为劳动也是一种快乐。
我小时候胆子很大，别人不敢去的地方我敢去，别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许多鬼片之后，胆子就慢慢变小了，不敢一个人在家。记得有一次，在家里一只苍蝇都把我吓哭了。
我不喜欢交太多的朋友，不像别人，同猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！
要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以，我的朋友都是同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光，从不和他们闹矛盾。他们也很重视我这个伙伴。
我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才能完全伸展，显露出优美的身姿。音乐，和学习一样，是一门深不可测的领域。
它在我心目中代表着高贵、典雅和神圣，我喜欢音乐，于是就下决心学了乐团必不可少的乐器———小提琴。
我离开了镜子，他也不见了。
这就是我，一个爱音乐的腼腆的中学生。
第四篇:《《我的自画像》作文点评》
作文点评
总述：
写自我画像，最大的要求，就是一定要写出自己的特点。我们知道，世界上没有哪两个人是完全相同的，即使是双胞胎，也存在细微的差别，否则绝对没人能分清。而事实上，他们的父母就能清楚地分辨出谁是谁来，而且我们通常也只是讲这两个人真像，似乎是一个模子出来的，但不会说他们是同一个人。正因为如此，我们在写人时，一定要注意抓住特点，越细微越好。因为，这些是他（她）特有的，跟别人不一样的东西。所以，必须大写特写。你千万不要写他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴之类，这些东西人人都有，你写它有什么用，纯属废话。你们一定看过电视剧《西游记》吧，那里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧„„一个个人物形象十分分明，它的原著作者正是抓住他们的不同特点来写的，甚至把那些特点进行了夸张，所以你在读或者看时，不会把孙悟空当成猪八戒。道理就是这样。 下面我就刚才你们读的三篇《自画像》，具体评讲一下。
1、我的“产品”说明书
此文非常新颖独特，可谓堪称一绝。它的最大特点是创新，体现在以下几个方面： 一是文体创新：一般来说，写人的作文都用记叙文体，用说明文的形式来写人的确十分罕见。尤其象这种小学生“自我介绍”的作文，写成说明文，确实富有想象力和创新精神，是一将大胆而又成功的尝试，难能可贵，值得肯定。
二是它虽然是说明文，却表达真情实感。小作者所写是真实的自己，性格品质特点没有水分。也因此真实演绎出文章的思想情感，读了此文，让你因认识一位活泼勤奋好学的孩子而欣喜。
三是语言生动形象，“属于神六型的，一拍屁股就着火”，且幽默。好文，佳作！
2、《我的自画像》——杨洁
读完这篇作文，我们的头脑里就会出现这样的人物形象：漂亮大方、爱说爱笑、学习优秀、兴趣广泛、自信乐观、聪明伶俐、活泼可爱的一个小女孩。
从结构上看，总——分——总，属于典型的三段式：开篇概括介绍姓名、年龄、入学的学校，属于略写，简洁明快。中间部分，花了大量的笔墨，分别介绍的自己的性格特征、学习情况以及兴趣爱好三人方面，语言风趣，字里行间透出可爱。最后，以简短的笔墨收尾。结构非常紧凑、明了，从中的射出小作者清晰的思路。
从语言上看，风趣幽默，简洁明快，从中可以看出小作者深厚的语言功底。如果平时没有多读多写，是很难写出这样的好作文的。
3、《我的自画像》——王杰
这篇作文我先不作具体分析，给大家一个机会，你们来评一评它写得好不好？好在哪里？有没有需要改进的地方？
第五篇:《《我的自画像》作文教案设计》
《我的自画像》作文课教案设计{我的自画像作文}.
第六篇:《《我的自画像》作文指导公开课全》
我的自画像（作文指导）
执教者：徐娟
一、 教学目标
1、
2、 使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。{我的自画像作文}.
3、 通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等等展开介绍。
4、 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
二、 教学重点：
抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。
三、 教学难点：
激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教学过程：
一、 看图，激趣导入。（说的练习）
1、 今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏，并说说他们的样子。（课件展示图片）
2、 学生自由说。
3、 你能说说自己的样子吗？
4、 今天这节课我们就来学习怎样写自己。（板书课题：我的自画像）。
二、 引导讨论，归纳要点。
1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你可以从哪些方面介绍自己呢？
2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、外貌、性格、兴趣）
3、如果要把这些内容分段的话，你觉得该怎样分？
4、你认为怎样安排详略比较好呢？
三、 尝试
(一)、外貌描写指导：
1、 课件出示词语供学生参考：
外貌描写：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子
2、选择适合自己的词语写自己的外貌。
3、全班交流。
4、动笔写写自己的外貌。
（二）、性格、兴趣的指导：
1、课件出示描写性格的词语。
性格描写：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆
我是一个（ ）的小（ ）孩。
2、怎样才能让别人了解你的性格呢？（用一件具体的事情）
3、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、
补充。
4、范文欣赏
内容知道了，那该怎样开头、结尾呢？
（1）开篇点题型的；
（2）“神秘”型的。（课件出示范文）
（三）、学生独立仿写练习
1、学生进行习作练习，教师巡视辅导。
2、选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。（能猜出的给予表扬，不能猜出的，组织讨论进行修改）
四、 总结
今天，同学们不仅认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？
第七篇:《三年级下册第三单元作文：我的自画像200字》
三年级下册第三单元作文：我的自画像200字
三年级下册第三单元作文：我的自画像200字 你看我，瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张可爱的樱桃小嘴。我今年9岁，体重23千克，身高130厘米。我的爱好广泛，喜欢跳绳、做手工„„但我最喜欢的还是看书，我的书柜里塞满了各种各样的书籍，一有空闲，我就取下一本津津有味地看起来。而且一看书就入迷，别人喊我也不知道回答，被妈妈戏称为“书呆子”。我的心地很善良，一读到感人的地方就会忍不住流下眼泪，经常把书都浸湿了。我有许多优点，比如：上课认真听讲、乐于助人等，但我也有一些缺点：偶尔有些粗心、动作慢等等。
瞧！这就是我，看了我的介绍，你对我有了一定的了解吧，交个朋友好吗？ 三年级下册第三单元作文：我的自画像100字
我瘦瘦的，我有着一副瓜子脸，还有一双明亮的大眼睛。妈妈总是说我瘦，要多吃肉，真烦！不过，现在开始长肉了，耳朵感觉清爽多了。
我的爱好是下象棋，我有一次竟然打败了四年级的大哥哥。
我的胆子很大，敢捣马蜂窝。
我有很多朋友，他们都很开朗。
第八篇:《我的自画像作文》
《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使学生轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面：第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。
教学重点、难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备：
1、多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸{我的自画像作文}.
教学时间：两课时
教学过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作指导课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。（多媒体播放）
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”，为自己画一张自画像。板书课题：《我的自画像》
二、面对自我“看一看”
（一）观察“镜子中的我”，抓住特征。
1、那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。（出示“看一看”要求）
2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
教师小结：同学们说得都不错，抓住了自己主要的外貌特征来画，你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！
3、教师小结：其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。
三、拿起彩笔“写一写”
1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？