第一篇:《我的母亲作文500字》
[我的母亲作文500字] 母爱，在大家心中一定是伟大的，无微不至的，我的母亲作文500字。我就有一个伟大的母亲。
母亲非常勤劳，经常在家里搞卫生，又是扫地、又是擦桌子，累得浑身直冒汗。我赶紧对母亲说：“休息一下吧，你看，脸都红了。”她却说：“不用了，等我拖完地再说吧。”可她拖完地又去整理房间。我只好无奈地摇摇头。
在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了。早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上。
有几次做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗方便面，母亲的身体一直不太好因为劳累使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，即使母亲很累了，但她陪到我作完作业。我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把方便面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。”母亲看着我上床后，才去睡觉。母亲真是用心良苦啊！
母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您！
母亲是伟大的，她为我们付出了一切．母亲是一片蓝天，对我们有无际的宽容．母亲是一个太阳，照料着我们．母亲是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们．．．．．．说起我的母亲，他就好似一颗糖，一颗有着甜、酸、苦、辣的糖．
甜
母亲是颗甜甜的糖，每次见到她，她都笑得很灿烂，关心地问我这个，那个．天冷时，叫我多穿衣服，天热时，叫我出门带把伞．．．．．．母亲对我如此关心，我真像吃了蜜一样的的甜糖．
酸
我有时脾气会不好，会跟母亲吵嘴，母亲不但不生气，还跟我讲道理，母亲总以理服人，我闹完后，母亲又笑着叫我去做事．顿时，我的心酸了，我想：母亲的心一定更酸，她的女儿是这样的人．想到这，我就像吃了一颗很酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿．
苦{彷写(我的母亲)500字}.
母亲也真够苦的，天天起早贪黑，早上给我做早点，然后叫我起来，吩咐我吃东西，就去上班．晚上又给我做晚饭，然后做家务．．．．．．总之，母亲一天到晚都没有休息过，做的一切，都是为了我们，我又好象吃了一颗很苦的糖，但不管多苦，都比不过母亲的苦．
辣
有时候，在我极为屡教不改的情况下，母亲会打我，但我明白，痛在我身，痛在娘心．我就像吃了一颗很辣很辣的糖，辣出了眼泪．．．．．．{彷写(我的母亲)500字}.
母亲，一个伟大的人物，令我难忘，母亲是一颗永远不化的”糖”．
第二篇:《我的母亲作文500字》
我的母亲作文500字
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”这首歌我们都会唱，是呀，世上只有妈妈好我的妈妈对我也很好。 她长得不算高，扎着一条长长的辫子，一双乌黑发亮大眼睛十分有神。 他看起来很有精神，可是他很累。不仅要上班，还要在饭店里帮爸爸的忙。干完活还要来关心我的学习。有一次我数学考得很不好，在学校里一拿到考试卷，我心里就像是五个吊桶打水——七上八下，怕回家挨揍。这下我可没心思上课了，一直在想着这件事。放学了我回到家做完作业，忐忑不安地拿起考卷去找妈妈签字，，妈妈一看见考卷，马上举起一只手，我还以为她会打我，就立即把眼睛闭上，可是这只手却搭在了我肩上说：“赵舒宜，你这次没考好，没关系，我相信你下一次一定会考好的，来我和你一起来分析题目吧！”我心里立即涌上一股暖流，我激动地说:“好，好，好！”接着我们就看是分析错的题目，分析完题目，他又帮我检查了一遍家作，并且严格的要求我把错的词语抄2遍。 这就是我的母亲，一位中等身材的母亲；一位不辞辛苦的母亲；一位关心我学习的母亲。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”这首歌又再一次回荡在我的耳边。
第三篇:《我的母亲作文500字》
我的母亲.
母爱，在大家心中一定是伟大的，无微不至的，
我就有一个伟大的母亲。
母亲非常勤劳，经常在家里搞卫生，又是扫地、又是擦桌子，累得浑身直冒汗。我赶紧对母亲说：“休息一下吧，你看，脸都红了。”她却说：“不用了，等我拖完地再说吧。”可她拖完地又去整理房间。我只好无奈地摇摇头。
在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了。早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上。
有几次做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗方便面，母亲的身体一直不太好因为劳累使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，即使母亲很累了，但她陪到我作完作业。我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把方便面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。”母亲看着我上床后，才去睡觉。母亲真是用心良苦啊！
母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您！
母亲是伟大的，她为我们付出了一切．母亲是一片蓝天，对我们有无际的宽容．母亲是一个太阳，照料着我们．母亲是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们．．．．．．说起我的母亲，他就好似一颗糖，一颗有着甜、酸、苦、辣的糖．
甜
母亲是颗甜甜的糖，每次见到她，她都笑得很灿烂，关心地问我这个，那个．天冷时，叫我多穿衣服，天热时，叫我出门带把伞．．．．．．母亲对我如此关心，我真像吃了蜜一样的的甜糖．
酸
我有时脾气会不好，会跟母亲吵嘴，母亲不但不生气，还跟我讲道理，母亲总以理服人，我闹完后，母亲又笑着叫我去做事．顿时，我的心酸了，我想：母亲的心一定更酸，她的女儿是这样的人．想到这，我就像吃了一颗很酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿．
苦
母亲也真够苦的，天天起早贪黑，早上给我做早点，然后叫我起来，吩咐我吃东西，就去上班．晚上又给我做晚饭，然后做家务．．．．．．总之，母亲一天到晚都没有休息过，做的一切，都是为了我们，我又好象吃了一颗很苦的糖，但不管多苦，都比不过母亲的苦．
辣
有时候，在我极为屡教不改的情况下，母亲会打我，但我明白，痛在我身，痛在娘心．我就像吃了一颗很辣很辣的糖，辣出了眼泪．．．．．．
母亲，一个伟大的人物，令我难忘，母亲是一颗永远不化的”糖”．
第四篇:《作文我的母亲》
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！ 5月13日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。
让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧！让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧！
在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐！一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容！让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大！
在此，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望；孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水；孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧！
母亲啊 我借着你的力量伸出头
解放了我幽囚的自已
母亲啊呀我看着你的笑脸伸出手
着意描绘我现在的图画
母亲啊 我借着你的话语站起来
清洗自已隔夜的灵魂
母亲啊 我是隔海的燕儿
你就是那隔水的窝巢
你那含泪微笑的眼
温柔了整个世界
第五篇:《新写我的母亲》
我的母亲
胡 适
一、教学目标
1、感受胡适的母亲形象，从文本所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、体会作者对母亲的怀念、感谢之情。
3、学习将母亲置于特殊环境中刻画的写法，感悟平实的叙事风格。
4、领会胡适及其母亲身上体现的传统文化。
二、教学重点与难点
1、领会母亲对“我”的做人训导，感受胡适母亲特殊处境中的内心世界。
2、理解文章中关键语句的含义。
三、课时安排
2课时。{彷写(我的母亲)500字}.
四、教学方法
讲授法、朗读法、问答法。
五、授课课型
阅读课、新授课。
六、教学过程
（一）导入新课与作者介绍
1、母亲是人生的第一位老师。大学者者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
2、胡适及其母亲：（结合教参）
胡 适(1891—1962.) 字适之，安徽绩溪人，生于上海。
幼年在故乡家塾读书，1904年13岁时即随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂学习，1906年考入中国公学。
1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。 1915年入哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。 1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在
新文化运动初期产生重大影响。
1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。 五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。 1938年起抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。
1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世，时年71岁。
其生母冯顺娣，安徽绩溪农村人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了娘家盖上新房子，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适3岁的时候，胡传病逝于厦门。当时冯顺娣只有23岁。
本文选自作者1931年所写自传体散文《四十自述》。
（二）课文学习
1. 默读全文，整体感知，完成要求。
（1）注意字词，读准字音，辨清字形。
管束 责罚 气量 广漠 质问 宽恕 文绉绉
（2）这篇写我的母亲的文章，从第几节开始写母亲的？
——第4节。那么，前面3节都是写了谁？
——写了“我”。
2. 1—3节写了我的哪些内容呢？{彷写(我的母亲)500字}.
——1—3节，主要交代了这样几件事：
1节， 交代自己文绉绉性格的主要成因（3个）；
2节， 写自己爱学习的习惯和最活泼的游戏（组织戏剧班做戏）；
3节， 写失去学习音乐和绘画的机会。
3. 童年是美好的，读了这些，你认为作者的童年如何呢？
——不曾养成活泼游戏的习惯； 文绉绉的，大人们鼓励我装成先生的样子； 除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐； 喜欢看书，只学得了读书、写字； 反对我学吹笙、吹笛，不允许我画画。
小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。
4. 作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
——这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。
总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。
另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
5. 集体朗读第4节，这一节有何作用？
——是过渡节，承上启下。最后一句，为何称母亲是恩师呢？请看第5节。{彷写(我的母亲)500字}.
6. 母亲是怎么训导自己的呢？
——早起、反省、用功读书，以父亲为榜样、做父亲那样的人，催去上早学。
7. 第6节第一句，称母亲是“严父”，母亲是怎么训导自己的呢？有什么与众不同吗？{彷写(我的母亲)500字}.
——管教很严，但从来不在别人面前打骂我，往往是夜晚责罚。为什么如此？ ——保护孩子的自尊心。
8. 第7节，写了一件具体事例，是什么样的事情？
——自己说了一句轻薄的话而遭到母亲的责罚。起因？经过？怎样理解？
——本来胡适也就是开玩笑说自己并不怕凉，但别人听起来却是：老子都不在了，还要娘干什么呢？这话既伤害了母亲，也伤害了死去的父亲。母亲是何反应呢？ ——“她气得发抖。”自然我受到了重重地责罚。
除了是严父，母亲还是慈母。我害了眼病，母亲是何表现呢？
——又悔又急，真的舔„„。这些描写表现了慈母的爱子之情。
本节的最后一句，是总结，也是对母亲的最准确的评价。
以上几节，都是写母亲对于儿子“我”的关系，主要是训导、教育为主。对家里的其他人呢？
9. 读第8节，母亲是如何对待家里其他人呢？有哪些人？
对大哥——年龄比她大的继子。败家子，怎么办？
——“忍”和“请”。先是容忍；实在不行，请本家长辈来，定用费的数目。从
不骂一句。
读第9节，怎样对待大嫂、二嫂？
还是“忍”：9—10节。从不与她们吵一句嘴。中国传统美德中的隐忍宽容，在母亲这儿得到了极大的发挥。
“哭”：11节。实在忍不住了，就哭。母亲的哭有什么神奇的效果？
——能有一两个月的太平清静的日子。透过母亲的哭，我们分明感受到母亲内心所承受的巨大痛苦和委屈。
母亲不仅有隐忍宽容的一面，也有刚性的一面。
10. 读12节，对待五叔的胡言乱语，母亲又是什么态度？
——母亲不是对什么都容忍的，有关人格尊严的事，母亲是绝不宽容的。母亲怎么对待五叔的诬言？
——请了几位本家来，当面质问五叔，直到五叔当众认错赔罪才肯罢休。这表明母亲做人是有原则的，这使得母亲的形象更加真实、丰富。
小结：以上8—12节，主要是写母亲与家人相处的情况，年轻的母亲主要用三个法宝：忍、哭、请，来对待复杂的家里成员。
这看似脱离了“母亲是我的恩师”的主旨，如何理解？其实不然。
我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不仅体现在母亲如何训导上，而且更多地体现在母亲平时的待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。
11. 最后一节，13节，文章怎么结束呢？
我受了母亲的教训九年，受到了哪些极大的影响呢？
——学得了好脾气、待人接物的和气、能宽容人、体谅人。是母亲让作者养成了宽容、和善、体谅、谦逊的品行。作者写作本文时，年已四十，想起母亲，有着怎样的感情？
——感谢之情。
（三）总结全文
1. 本文的性质
本文节选自胡适先生40岁时所写的自传体散文《四十自述》，属于写人的散文。
2. 层次结构
共13节，可分为三个部分：
第一部分（1—3）：开头，回忆自己从幼年到少年九年中的若干经历，为写母亲作铺垫。