篇一:《心灵之桥作文》
心灵之桥作文
1.心灵之桥
历史长河，滚滚东流，我们走过了当阳恶战的长坂坡，走过了屈辱历史的卢沟桥，但是否有人留意过那心灵之桥的破损呢?它无形，它有形。
女娲造人，是那么淳朴，人之初，性本善。但随着岁月的流逝，淳朴的民风也正在流逝。人与人之间的沟通是靠心来连接的，但当心灵之桥掺入了一些“伪造”产品，如疑心、自私，它将不再坚固。
如今社会，有的尔虞我诈，机关算尽，防人之心不可无，没有心与心的沟通，没有宽宏大量的胸怀，心灵之桥已蒙上了一层阴影。有一个故事，一个年轻的大学生，凭着出色的成绩让他找到了一份好的工作，进入办公室之后，同事们的热情让他十分开心、感动，他便发奋努力工作，业绩是越来越好，可是他发现同事们的热情却是大打折扣，终于有一天，他被“炒”了。原因就是同事们的那份“热情”，初出茅庐的新手那么出色，给上级的印象无非是两种，一是新手的工作水平高，二是其他工作人员出勤不出力，一种嫉妒心理让一个人才被埋没。我们需要深思：难道世上不能有人比我们强吗，民风是怎样的?奸诈?淳朴?有人说，尔虞我诈实民风之不忍;也有人说，只要自己机灵点，他人耍耍手段也没关系……
上天赋予了我们的生命，也给了我们一颗真诚的心，不要让心灵之桥蒙上一层阴影，打开心灵的大门，用真诚做桥基，用友情做桥面，用沟通做桥栏，让那座美丽的长虹般的心灵之桥呈现在世人面前，让世界因“桥”而精彩，因“桥”而和谐!
“心灵桥”上的阴霾，是散，是合，只在我们一念之间。我相信，只要拥有一份真诚和沟通，心灵之桥一定会展现出美丽的身姿，冲破那黎明前的黑暗，迎接光明的来临，就像那雨后的彩虹，长虹贯日!
2.心灵之桥
桥是什么?
对啊!桥是什么?谁会考虑这个问题呢?
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，„跨‟过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”
不!桥，不是这么简单的!不是的，绝不是的!
如果是的话，那心灵桥算什么呢?所以，它并不简单。
桥，有着悠久的历史。在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。
在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。那是因为它们之间架了一座桥梁---这座桥就是他们的沟通方式。在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。
为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个;而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢?这就是这座桥发挥作用了。它可以运输快乐，陶养情操。
我们每个人都是自己的桥梁设计时，„将心比心‟就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
篇二:《搭建心灵之桥》
搭建心灵之桥
人与人的交流是必不可少的，心与心的沟通也是必需的，但人不是生下来就会与他人关系甚密，这就需要我们共同搭建心灵之桥。
亲情桥
“哗啦啦，哗啦啦”，雨不停地下着，我的心情也如天空一般，乌云密布。早上出门时天空万里无云，刚刚与爸爸吵完架的我心里极度失落。坐在教室里，我看着一个个同学被父母接走，而我，满脸忧愁，心想，今天妈妈不在家，爸爸会接我吗？正当我想得出神时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，爸爸拿着一把湿淋淋的伞，朝我走来。我与爸爸在同一把伞下，走在路上，却看到了爸爸的肩膀湿透了，也不知怎的，我的眼睛湿润了。雨落到了爸爸的肩上，却流入了我的心田。
雨，是一座亲情桥，它让我与爸爸的距离更近了。
友情桥
“我知道，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，”坐在陌生的教室里，一首歌传入了我的耳朵，随着歌声，我找到了它的主人，一个高高的女生，剪着齐刘海儿，粉色镜框的眼镜挡不住她的浓眉大眼，不知不觉，我坐到了她的身边，开口便说：“你叫什么名字？我们做朋友吧。”她先是一愣，便微笑起来，很快，我们便熟识了，因为我们的共同的爱好——歌
歌，是一座友情桥，它让我与同学之间更快的熟识了。
师生桥
“哇！好香阿！”我不由自主的赞叹道。放在教室的米兰花开了，虽然花很小，但淡淡的幽香却让人无法忽视它的存在。正当我沉醉在这花香之时，老师走到了我的身旁，“是啊，的确很香。”我从小就和老师不亲近，除非必须要去找老师，否则我不会去见老师的，一般都敬而远之，可现在，随机应变把。“你知道花的语言么？”“嗯？”我不解。“花的香味就是它的语言，它想与你沟通，所以才会有花香，老师也想有花香阿。”我似乎明白了老师这句话的意思，点了点头，我便与老师开始了闲谈。花香不仅是一种享受，更是一种语言。
花香，是一座师生桥，它让我与老师之间成为了朋友。
伞、歌、花香都是一座桥。其实，世界万物都是一座桥，只要你用心观察，用爱体味，你就能知道它通向何方。
搭建心灵之间的桥梁
距离使人们漠然，使我们为之恐惧。那厚钝坚冰般的距离，冒的寒气让人们间的距离越来越远，崔嵬的高山与大地的距离，使人惊叹；遥远的星空，我们可望不可及，使人遐想；而那浩瀚海洋的彼岸更是难以跨越，使人感叹。{我的心灵之桥}.
但这样遥远的距离我们可以改变，借用外力可使这看起来遥远的距离不再遥远；但是有一种距离，若是没有理解和宽容的心，再怎么努力，终究也是最遥远的——这便是心与心的距离。
当今社会崇尚利益至上的风气，渐渐地拉远了人与人的距离，使人们之间相距得再近，也若隔着千山万水。相对而坐，对方的心思你完全不知道，甚至有时还会制造一种假相，进行心眼与心眼的较量，进而产生大量的人为麻烦与负担。为了争名夺利，见缝插针，互相打压，官场或生意场上的一张张充满笑意的脸，其实隐藏在那背后的目的，只不过是为了给自已到最大的利益和权势。看似流光溢彩，满街霓虹的繁华都市，岂不知它腐蚀了多少人们的心灵；很多人早已心灵空虚，没有了激情和热切。这些已磨灭了心灵最深处的宝贵所在，使人性的光辉逐渐褪色，使人们一个个都变得跟机器人一般盲目、冷漠而无奈。物欲横流的社会使心与心距离遥远了，真的情感流流露少了，我们原来红润饱满的心已经被摧残得所剩无几了。若再去忽视了这种最美的交流方式，那遥远的心距就会阻碍了心灵的发展，阻碍了社会的发展。
“对他人的包容理解，会跨越每道河流，翻越每座高山，融化每块坚冰。”这句明理箴言向人们诠释了拉近心与心的方法和力量。再美的灯彩与物质充裕，远比不上心灵的明亮与畅通，远比不上人与人心灵的碰撞与交流，比不上那单纯的充满爱与包容的微笑。拉近心与心的距离，消除心与心的争斗，最好的解决方法，莫过于对他人的友善和包容。人人都想要个真心的社会，每个人都想在真心的环境中生活，那就冷漠与争斗之火熄灭吧！
拉近心与心的距离，其实就在于你要用真诚跨出的那一小步，让冰封已久的心灵晒晒太阳。这不但会化开了厚重的冰障，温暖我们自己，也会温暖了他人。“相逢一笑泯恩仇”，只要人人主动对他人友善，用包容的心化解一切仇恨。那么
每个人都会感动，两颗相距甚远的心便可拉近。真诚，友爱，包容，是缩短心灵距离的桥梁。
不涉及大是大非问题，对待人与人之间的利益冲突，不妨退一步。人生不过如此，能够相知相遇就是缘份，不要再以冷漠的心与他人相对，以前的种种尴尬和误会都会冰释的。只要你一个真诚的微笑，善意的举动，就会展现出最朴实的心灵之美。心与心之间再遥远的距离，如果有了友善与包容，也会被拉近的。{我的心灵之桥}.
画家的笔尖在宣纸上游走，各色水墨，浓淡相宜，画家与书法王言两语，达到共识，于是搁笔至书法家，其挥毫而书，苍劲这字，跃然纸上，二人经济论文网相视一笑。书面结合，因为有心灵之桥，于是共得一艺术佳作，获得双赢。 世界用一座无形的桥，把人们连接了起来，人们只通过“心灵之桥”互相沟通，才能达到双赢，同样，万事万物只有搭起心灵之桥，才能共创和谐家园。
自然界中，各种生物就有心灵的沟爱，在一望无际的田野中，豆科植物正蓬勃生长，而人们却不知道，在它们的根部，一种微生物也悄然生长，这些根瘤菌默默地把空气中的氮气转的建筑论文网化为可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向荣，同时将有机物给予了根瘤苗，使它们充分地生长，正是因为二者有了心灵之桥，才能沟通共生，他们才得以各自生长，各取所需，取得双赢。
校园课堂，同学朋友之间架起心灵之桥，经过沟通就会“双赢”。实验室里，一位同学负责操作执行，另一位同学记录数据有所提高，篮球场上，一同学跃起抢球，传给同伴后，此人准确投篮，于是完美的配合取得了完美成功。
校园里，我们架发表职称论文起了心灵之桥，沟通合作，求取双赢。成就学业，每位同学都有了自己的行之有效的学习方法，便我相信交换理想，架起心灵之桥我们会有更加惊人的实力，可以在学习过程中取得辉煌。
架起心灵之桥，会作为沟通双赢，一起腾飞。
让我们拉起手，为祖国—为明天，写出更美丽的乐章
篇三:《架起心灵之桥_作文》
[架起心灵之桥_作文]
架起心灵之桥
画家的笔尖在宣纸上游走，各色水墨，浓淡相宜，画家与书法王言两语，达到共识，于是搁笔至书法家，其挥毫而书，苍劲这字，跃然纸上，二人相视一笑，架起心灵之桥_作文。书面结合，因为有心灵之桥，于是共得一艺术佳作，获得双赢。
世界用一座无形的桥，把人们连接了起来，人们只通过心灵之桥互相沟通，才能达到双赢，同样，万事万物只有搭起心灵之桥，才能共创和谐家园。
自然界中，各种生物就有心灵的沟爱，在一望无际的田野中，豆科植物正蓬勃生长，而人们却不知道，在它们的根部，一种微生物也悄然生长，这些根瘤菌默默地把空气中的氮气转化为可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向荣，同时将有机物给予了根瘤苗，使它们充分地生长，正是因为二者有了心灵之桥，才能沟通共生，他们才得以各自生长，各取所需，取得双赢。
校园课堂，同学朋友之间架起心灵之桥，经过沟通就会双赢，初中三年级作文《架起心灵之桥_作文》。实验室里，一位同学负责操作执行，另一位同学记录数据有所提高，篮球场上，一同学跃起抢球，传给同伴后，此人准确投篮，于是完美的配合取得了完美成功。 校园里，我们架起了心灵之桥，沟通合作，求取双赢。
成就学业，每位同学都有了自己的行之有效的学习方法，便我相信交换理想，架起心灵之桥我们会有更加惊人的实力，可以在学习过程中取得辉煌。{我的心灵之桥}.
架起心灵之桥，会作为沟通双赢，一起腾飞。
让我们拉起手，为祖国为明天，写出更美丽的乐章
篇四:《【命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文】》
命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文
【命题形式】
请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题提示】
“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒„„
【思路突破】
思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。
思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。
思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。
思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。
思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。{我的心灵之桥}.
思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。
【素材积累】
名言警句类：
1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。 （《庄子》）
3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸
怀。 （法雨果）
5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。 （俄 托尔斯泰）
典型事例类：
1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。
2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。
【优秀例文】
架一座心灵之桥
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。
——题记
每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。{我的心灵之桥}.
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。
蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！
【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！
架一座心桥
“故事的小黄花„„”周杰伦的《晴天》轻柔优扬，我不禁忘我地跟唱了起来。这后果不堪设想——“口平！”妈妈撞开门，怒发冲冠地拉下我的耳机，一下子把我飘荡的心拉回了现实。我总认为她老人家真是不懂得潮流，别人都在谈当代新星的歌，她呢，竞哼起了80年代的陈腔老调，扫兴！
“我说你怎么成绩大退，原来如此！要是再被我发现，我非把这破机子摔烂不可！”妈妈的骂声可谓余音绕梁，我心惊胆颤地收好CD机，乖乖地做起了那些整日整夜折磨得我记忆力衰退的课外练习题。“你看看，别人燕西多认真，要是这次期中考你落下来了，叫我们怎么好意思出去见人！”我血涌上脑：“你每次把我和燕西比较，想过我的感受吗？我是不如燕西勤奋，不如她刻苦，可你比掉了我的自信、自尊，一切都是为了你那所谓的老脸？！”但我没有失去理智吼出这番话，因为毕竟她是我母亲。
妈妈的怒气大概也消了，看我默默地做着作业，便悄悄退出我的房间。书桌上那一大堆妈妈买回来的练习似乎在密谋什么：“我们这些高智能题可不能亏待她”、“我们得让她时刻都不离开”、“没错，毕竟我们是从清华北大出来的，可不能图有虚名”。我满脸痛苦地望着窗外，万籁俱寂，泪很自然地流下来。看着燕西家灯光映出的光亮，想着妈妈刚才说的，我就像个被遗失在旷野上的孩子，
找不着回家的路，不知所措。我伸出手，拼命想抓住母亲当年的温和慈爱，但是那一切似乎都已灰飞烟灭了。我忍不住掩卷痛哭。“其实，我和妈妈就像两条平行的河岸，凶猛、愤怒的河水浩浩荡荡，常年从我们中间流过，我们遥遥相望却默默无语„„”我任泪水肆无忌惮地涌出，在日记本上写下这一切。
“这是给你买的《数学培优设计》，有很多经典„„”爸爸边推门进来边说，但当他看见我千方百计想要藏走的日记本和擦干了却掩盖不了的泪痕时，突然哑了。我看着父亲惊慌失措的迅速消失的身影，心中突然涌起一阵内疚„„
几天后，当我再次打开日记本时，却发现了母亲熟悉的字迹映入眼帘：“妈妈给你施加的压力太大了吧？请原谅做妈妈的望女成凤心切好吗？看到你所写的日记，妈妈才明白，我禁锢了你的自由太久，从现在开始（应该不晚吧），让我们彼此之间都坦诚一些，让这本日记本成为我们沟通的桥梁，好吗？另外，请原谅妈妈看了你的日记。”泪，夺眶而出。刹那间，儿时的记忆铺天盖地涌来，母亲的温存让我不再感到孤独。
母亲啊，我有什么理由不原谅您呢？您那份真挚而执着的母爱是世上最美的乐曲，感动了那条名叫“代沟”的河，在我们的心间架起一座沟通彼此的桥。原来，只要有爱，“两条平行的河岸”也会有相会的一天。
篇五:《架起心灵之桥》
桥是一只放大了的板凳，是行走的通道；桥是捷径，提高效率的路径；桥亦是纽带，是沟通人与人心灵的工具。
其实每个人的心里，都有一块留给修桥的基地，有人修了它有人忘了它，甚至于有人从没有理会它。于是有人的心灵充实了，而有人的心灵，却总是空缺着这么一块位置；于是有了世间的善﹑真﹑恶之别。那么没修桥的人，听听那些正在修桥的人的心灵之声叮叮，咚咚，就像欢快充实的交响乐。
请听我说，为自己架起一座沟通心灵的桥吧！
架起一座爱心之桥。你需要的是同情心，利他心，还有真诚的笑，善意的鼓励这样，你的爱心之桥破土动工了！叮叮，梆梆！当你的爱心之桥向网络一样接到其他人的心灵上时，你便成功了。请记住：善意地帮助他人，投以真诚的微笑，伸出你的手拉拉误入歧途的人，张开怀抱，进入别人的一片蓝天；分享自己的一份快乐，用爱心感化家人﹑同学﹑朋友﹑陌生人。 然后，架起一座情谊之桥。你需要爱心之桥，珍惜，理解，奉献，想念，感激。接着我们可以开工，这次我们要在爱心之桥上架起一座心型立交桥。也许会有些难，但如果你是个有心人，如果你有毅力，你可以建好。完工后，我们需要让它和爱心之桥接轨，然后接到桥的网络中去，那么，我们的情谊之桥完工了。你需要：珍惜爱情、亲情、友情、师生情等等，不遗余力地为自己的情谊奉献，用自己的真情迎接每一个人，分享他们的喜悦和悲伤。这样，你的情谊之桥才能被激活。在此基础上，我们开始修筑宽容与悦纳之桥。当然，你需要情谊之桥、爱心之桥、博纳、海阔天空、宽广的胸襟、豪迈的气概、原谅他人的胸怀。接着，从爱心之桥的心尖筑起，沿着情谊之桥的棱角建筑，直到包容了那些棱角，然后我们可以直接将它接入网络。当然，你要以宽容之心对待世间万物，原谅别人无意的伤害，抛弃自私自利与心胸狭隘，让别人走进自己的天空做完这一切，宽容与悦纳之桥开始被激活，不过，这个过程可能会有一点小小的差错：系统会告诉你：文件残缺。别着急，这是因为我们漏掉了yuanze.exe程序我们的宽容不能包容有意的伤害。那么，你只要说：我要原则，系统便会照常运行，并自动接入网络。
篇六:《搭一座心灵之桥走向你》
搭一座心灵之桥走向你
——班主任工作经验小议
善应镇南龙山学校 冯丽
沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。双方都互相埋怨并都在苦恼中，教师失望，学生伤心。其实，“通”则“不痛”，“痛”则“不通”。通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师。通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的墙，才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标的顺利实现。
在座的班主任可能都有这样一个感触：一个班级纪律的好坏，整体风貌如何，很大程度上跟后进生有关系 。做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们班主任的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。那么作为班主任，面对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们如何正确认识他们，研究他们，真正走进他们的内心世界，与他们沟通呢？
我的方法是：搭一座“心灵”之桥。
这座“心灵”之桥虽然是无形的，但形式却是有形的，那就是：心扉日记交流。
所谓心扉日记，就是让学生把自己在学习、生活及成长过程中遇到的一些问题用日记的形式写出来，交给班主任以求老师帮助解决。这种心扉日记不强求天天写，不强求一定要写，但要抓住教育契机来要求学生写。
一、心扉日记——打开学生心灵的钥匙。
记得四年级时，教育点上新来一个学生性格特别内向，上课很少发言，早
上总是迟到，找他谈话，他一言不发，看到他不愿与我交谈，我就对他说：“我知道你是一个有想法的孩子，抽空把你的想法写在心扉日记里好吗？”他点头答应了。很快我收到了他的心扉日记，我认真阅读后，针对他的心里话，逐一写了自己的看法，他看了我的评语后，思想有了转变，逐渐改掉了一些不良习惯，取得了很大进步。还当上了我们班的劳动委员，从此他天天都是第一个进班，打扫清洁区，给其他学生起到了带头作用，把班级的卫生工作做的特别好。事后，他的家长见到我就说：“老师你真有办法，我家孩子现在可懂事了，也不像以前那样几棍子都打不出个屁来，爱说多了。”我说，是心扉日记这把钥匙打开了他的心灵之门。
二、心扉日记——师生谈心活动的拓展和补充。
谈心是教育教学活动中常用的一种形式，及时有效的帮助学生解决心理问题起着不可低估的作用。但并非所有的学生面对老师时，都能毫无保留的把自己的心里话讲出来，但是写心扉日记就不像师生面对面谈心时那样严肃，而是无所不谈，消除了学生的恐惧心理。因此，他们能毫无保留的把心里话说出来，使师生的交流变得轻松、自然。我们班还有一个男生，总是一副“愤世嫉俗”样儿，与同学有矛盾总是用拳头解决，在科任老师的课堂上总是一副心不在焉的样子，课后作业不是抄别人的就是马马虎虎应付了事，对于老师的苦口婆心劝导置之不理，依然我行我素。有一次我们学完《地震中的父与子》一课后，我要求大家写一写自己的爸爸，把最想与爸爸交流的话写到日记本上。我的本意是让学生从细微处体会一下如山的父爱，没想到他在日记中写道：说到父爱，我首先想到的是爸爸的拳头，因为那是他展示父爱的方式。他整天啥事也不做，连份工作也不找，就知道让妈妈摆滩养家，爷爷都快六十岁了还下井挣钱，有一次爷爷砸伤了脚也不休息。我问他为什么不休息，爷爷说，停一个班就损失
六十多元钱呢，我不挣钱谁养活你们兄弟俩呀。我真羞愧，为有这样的爸爸。看着他的日记我几乎要流下泪来，因为这是他第一次向我说心里话，以往的日记不是下河捉鱼就是上树掏鸟窝，再不就是上山摘野果，每天都“玩“得快乐。我在他的日记本中写下我的感动，写下他的日记带给我的震撼，写下我对父爱的理解。最后我写到：你认为爸爸本该负起家庭的重担却只是游手好闲，而你本该好好学习报效祖国却也只是在班里无所事事，你和爸爸有什么区别？亏你妈妈还把全部希望寄托在你身上！是男子汉你就给我做出个样子来，别让我看不起你！第二天，他的作业交上来后，我第一次发现他的字写得特别工整，接下来几天，数学老师也向我反映他的变化，课堂上他会“坐”着听课了，他也举手回答问题了，他不再抄作业了。我知道，他正在悄悄地蜕变。我在他的日记中留言：每个爱你的人都欣喜地看着你的转变，他们满含热泪，满怀希望。你能坚持下来的，我知道，因为你是一名男子汉。
三、心扉日记——建立和谐师生关系的桥梁。{我的心灵之桥}.
有位学生考试屡考屡差，心里非常苦闷，他在心扉日记里写道：“无论我怎么做，结果总是失败，我不知道人生对我还有什么意义。”我看后很震惊，在他的日记后面肯定他对我的信任，并告诉他：“老师愿永远做你的知心朋友，为你分担痛苦，为你指点迷津。”然后，我用长跑冲刺前总得经历一段让人非常难受的生理极限作比喻，告诉他度过难关，前面就会有鲜花和掌声，并给他介绍了两种释放郁闷的方法：听音乐或适当运动，还把自己的MP3借给他听。果然，他按照我的要求去做后，心理负担轻多了，心情也愉快多了。随后，他在心扉日记中写道：“老师，我永远忘不了心扉日记给我带来的安慰和鼓励，你说过，我们永远是朋友！”
四、心扉日记——转化后进生的一把金钥匙
学校的每个班级都有“后进生”。后进生的转化工作很难，但却很重要。因为这是稳定班级形成好的班风的重要因素，转变后进生单靠批评，训斥是不行的，正确的办法应是发展积极因素，克服消极因素，抓住其闪光点，关心，信任他们，以诚相待。我班有个男生，成绩很差。有一次上语文课时，提问的问题比较简单，他举起了手，我心里暗喜，让他回答，答得非常精彩，我让学生拍手鼓励他，后来上课他注意听讲了。他在日记中这样写道：老师，我也想把学习赶上去，可上课思想老开小差，或者做小动作，放学就想着玩，所以总是忘了写作业。像我这样的学习还能赶上去吗？在批语中我写道：谢谢你相信老师，和老师说知心话，我相信你，世界上万事万物都是在变的，人也是会变的，谁不希望自己成为一个让别人瞧得起，让别人尊敬的人呢？你也不例外，你一定能克服缺点，赶上去的。他写道：老师愿意和我交朋友，我真高兴，从来没有一个老师说过这种话，我一定会真心对待老师这个朋友的，路遥知马力，日久见人心。我一定会为班集体争光的，通过几次的日记交流，他变了，常常提好的建议，看得出来，他很喜欢写日记，每次写得很多，而且很认真，作文水平也提高了。
五、心扉日记——班级凝聚力的纽带
我们班有个小姑娘叫小珂，长得斯斯文文的，一笑脸上还有两个小酒窝儿。可就是这样一个可爱的小姑娘，在班里开展活动时，从不主动参与，久而久之，没有学生愿意和她一组；在家里也常常被妈妈责骂罚跪。为什么？就因为成绩一滩糊涂！当然，成绩差也是有原因的，上课她经常走神儿，作业也常常做得乱七八糟，写作文从来没有超过一百个字，心扉日记更是一次也没写过。有一次排完作业后，我在她的作业本中夹了一张小纸条：小珂，老师看到你就想起自己的童年，老师真想和你说说悄悄话，你愿意吗？
第二天，她交上来一个崭新的日记本，日记中写到：老师，我不快乐，没有同学愿意和我玩，弟弟成绩好，他也看不起我。我不快乐。这是一个背着多大的心理包袱的女孩子呀，我的心都在颤抖。我写到：不是同学们不和你玩，你像一只小蜗牛一样，蜷缩在自己的壳里，同学们怎么拉你的手呀？试着主动伸出你的手，那怕只有一次，试一试，没有人会拒绝一张热情的笑脸。
接下来的几天里，一到课间，小珂就主动去找女同学们玩，跟她们一起做游戏，一起讲笑话听笑话。女同学们呢，好像刚刚发现了小珂的存在，一下课就围着小珂说说笑笑。小珂也整天乐呵呵的，连上厕所都是唱着跳着去的。她在日记中写道：老师，我第一次发现天空是那么的蓝，我的同学们是那么的可爱，老师的讲课是那么的精彩。老师，我真的真的真的„„很快乐！老师，谢谢您！
通过两年半的心扉日记交流，我更深切的意识到班主任工作的重要性：每个学生都是独特的个体，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
我对学生交上来的心扉日记总是认真阅读，精心点评。我觉得每一次的阅读都是我与他们在进行心与心的交流，我喜欢看他们的心扉日记，他们也喜欢写给我看，心扉日记已经成我们师生之间交流的重要平台之一，伴随着孩子的成长，记录着他们心灵碰撞的火花。每次发心扉日记时，学生都迫不及待的翻开我的批语。我高兴的看到学生的小毛病改掉了，紧缩的眉头舒展开了，学习更用心了，与师长的关系更融洽了。学生心悦诚服的接受我的教导，师生心灵相通。学生感受着老师的温情，老师也幸福的看着他们健康快乐的成长。
篇七:《日记,架起我与学生间的心灵之桥》
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日记,架起我与学生间的心灵之桥
作者：代俊东
来源：《新课程·小学》2013年第05期
摘 要：小小的日记，看似无足轻重，却成了教师与学生心灵沟通的桥梁。
关键词：日记；心灵沟通；教师；学生
进入一年级下学期，学生的写字水平有了较大提高，大部分学生都能正确、工整、美观地进行书写，但班级中总有几个让人头疼的家伙，就是不能好好写字，细心写也能写得不错，但写着写着就忘记了，就开始乱写了。其中小琦（化名）这个学生最为严重，他的字有时连我都无法看下去了，很是潦草，特别不认真！找他谈话，语重心长地提醒，能好一天；严厉地批评，生气地训斥，能好两天；干脆撕掉重写，能好一次，过了这一次，下次又写成那个样子，真是让我哭笑不得！
为了使学生能够留心身边的人和事，有丰富的情感体验，加之一年级下学期的学生已经有了写话的能力，所以我开始要求学生写日记，第一篇日记交上来，打开小琦的日记，我一阵眩晕！太乱了！没有一个字是认真写的！写成这样，内容我已无心看了，提起笔来给他写了一句话：“下次再写成这样就不要交了，老师不给你批！”日记发回去后，我也没再找他，因为我知道说多了没用！
第二次日记，翻开后我有一点窃喜，因为他的字看上去有了进步，比第一次日记写得好多了，这说明，他对我的评语有了反应！趁热打铁，我激动地拿起笔，亲爱的孩子！你知道老师看到你这篇日记中的字有多开心吗？这次比第一次有了很大进步，有进步就是好样的！坚持下去，相信你会写得越来越好！三四篇日记之后，再一次打开他的日记，竟然让我惊叹了！每一笔，每一画都是用心写的！工工整整，认认真真！可是渐渐我发现，他只是日记本写得好，其他的本子还是写得不怎么样！于是在接下来的日记评语中我写道：亲爱的孩子，现在老师最爱看的就是你的日记！写得工工整整，干干净净！如果其他的本子也能写得像日记本这样该多好，老师盼望着，盼望着早一天你所有的本子都能这样认真去写！那时，你将成为老师最喜爱的棒小孩！慢慢地，他的字真的变了，再极少看到不用心写的字，拿起笔