篇一:《感恩绘画作品》
篇二:《感恩绘画我的人生》
感恩是生命对生命的惠泽。同时也是一种人生境地。我们可以怀着一颗感恩的心，往回馈社会，感动自我。 从踏进校园起，我们不曾记很多少的老师为我们挖空心思，默默的奉献着伟大的精神，他们尽不吝啬的燃烧着自己，点亮我们的人生旅程，每节课，每次谈话，乃至每次严厉的批评都无不包括着老师对我们的关爱，可是有多少人理解老师的专心良苦呢？乃至顶撞，漫骂老师和学校的管理，对老师的关爱怀恨，沉思熟虑，实在每个人的成长，能离开父母的养育和老师的教诲吗？ 感恩既是一种美德，感恩也是一个人之所认真而尽不犹豫的利用休息时间为我们补课，出习题，乃至在夜里挑灯改作业，可是我们却没有好好的珍惜，享受老师为我们所付出的成果。后悔的心在隐隐作痛。好在我苏醒时，一步一步的弥补我的错误，我认知了感恩的重要性，惟有感恩，这样你中有我，我中有你的关系，赋予我们的生命记录，使我们因回忆而美丽。 感恩的心，我们专心往行动，证明感恩的“设计”世界才会变得更加绚丽。同时我一样成了学校的义工的一员，固然只是小小的气力，但我会用我的心与行动并列，履行我的义务。 感恩体现在我们青年学生上，是学习源源不断的动力，是面队挫折的支柱，是学习的不断进心，是成长自学的必修课，心怀感恩，能为沙漠抹上一层绿洲，感恩的心，能为自己，为他人预约春天的苏醒。 怀有一颗感恩的心，绘画我多彩的人生。
篇三:《感恩季亲子绘画作品展方案》
感恩季亲子绘画作品展方案
一．主题说明： 培养幼儿的动手能力，培养亲情，共享创作的乐趣，本园通过开展系列家庭亲子创作活动，激发幼儿创造力、想象力，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使家长在参观与参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发 大班：亲子创意画
(一)、活动主题：畅想
中班：亲子创意纸袋DIY
(一)、活动主题："变废为宝"
小班：亲子创意粘贴画
(一)、 活动主题：相亲相爱
二．作品要求
1.活动采用亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。
2.作品要附上文字说明。
三．奖项设置
1.在家长群中挑选出不同奖项，（例如：最佳创意奖、最佳温馨奖、最佳制作奖等）。
2.准备相应的奖品—六一颁布奖项。
四．作品展示阶段
1.通过校园展示对选出的作品进行展示。
2.鼓励家长在观摩后相互谈谈感想（活动反馈的形式）
五．活动时间：2015年5月
六．活动流程
（一）宣传发动阶段
1．拟定活动通知并发放给每位幼儿家长。
（二）作品收集阶段
2.幼儿作品以年级为单位，先由年级组长挑选出优秀作品，再交会议室进行第二次评选。
（三）作品展示阶段
篇四:《感恩节的画》{感恩的画画作品}.
感恩节那天，报纸登载了一则小故事：有位小学一年级的老师叫班上的同学画出他们感恩节的东西。这些小孩家境贫苦，所以她猜想他们大多数会画一桌的感恩节美食，比如一只香喷喷的火鸡。但但看到达尔斯的画后，她十分惊讶，因为上面画着的是一只手！这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地开始猜测，这一定是上帝的手，赐给我们食物的。一个同学说道。不对，是农夫的手，他用这手养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后，同学们又跑回座位画画。这是老师走到达尔斯的身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他看了老师一眼，低下头怯怯地回答。达尔斯个头矮小，长得也不可爱，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做，觉得很平常，但对达尔斯而言，意义却不一样，也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
篇五:《感恩父母儿童画》{感恩的画画作品}.
篇六:《感恩母亲绘画获奖名单》
百尺河小学
“感恩母亲”绘画获奖名单{感恩的画画作品}.
一年级一班：谢双羽、任飞扬、孙嘉钰、庄佳昕。 一年级二班：陈姝帆、周博、王文慧、张誉凡、朱俊晓。一年级三班：王雨、邱子婕、苗茹涵、肖媛媛、陈姿羽。二年级一班：王郑、钟明洋、王汝欣、王乐璇。
二年级三班：钟楠、钟岩、谢金轩、刘梦岩、钟宗轩。
2013、4、1
篇七:《“童画世界”我们的童年 迎感恩节学生画展》
“童画世界”小学生绘画作品展策划书
—— 黄 选 芳
童真似海，日月如梭。法国诗人克洛岱尔说：目亦能听。绘画无论写实或写意，又如凝固的影像，宛如银幕之一瞬。可见艺术各门道殊途同归，无论缘由节律、笔触、色彩、音调、势态，皆为表达自我激情和对生活的认识，寻求真“自我”的精神之本质。观书赏画，意会而已。本次作品展主要以感受孩纸们童真童趣的创作热情，升华由其感性引导而营造之意境，所谓“常将不尽还天地，别有无穷待古今”。
★一.展示背景，宣传目的，会展标志
展示背景：为迎接一年一度的“感恩节”，同时也为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中，弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风我校特举办此次书画展比赛，丰富同学们的业余生活。将在11月底举行学校第三届美术作品展。
活动主题: 童画世界，学会感恩，学习十八届三中全会“推进素质教育科学培养人才”
宣传目的：让学生和家长更深入地了解美术，一定程度上的重视美术教育，通过本次画展让家长、其他学校的老师领导也能看到我们学校美术教育的发展，所以可以最大程度地让学生受益。
设计定位这次展览注重学生“个性化的张扬”，让学生大胆设想与构思，画自己的东西，自己的世界，在设计风格、表现手法上寻求创新，追求自己的设计语言，设计上大胆设想和构思，给人耳目一新的感觉。
会展标志：
展品的要求数量和质量，以及展品的统计过程：主要以小学生创作画为主，也有优秀的课堂作业和临摹作品，并附加学生和老师的共同作品也有少张指导老师的儿童画。作品截稿11月25日，展览第三天评选作品，展出的学生创作画作品共计 幅，学生剪纸作品共计 幅。
合理的场地布置：展览室内，把作品悬挂在墙上，形成各种排列，学校也要准备几块展板，主要贴小幅的作品和低年级的作品，总之整个展厅从整体上形成美感。
1、根据不同年龄的学生作品资料，我们将分为“快乐的童年”与“学生创作型作品”
2、教室、资料有：本次画展序言，教室外设留言区。每位学生、家长、老师都可以在上面留言，发表自己的意见。
3、资料挂放方式：序言写在红纸上，贴上画架； 利用教室四面墙，其中没有窗的两面墙钉钉子拉绳，再利用夹子固定展板，由于绳子很长，我们利用墙面钉钉子等方法做中间支撑。展板的顺序没有分区，仅仅按顺序依次挂好 前期和后期宣传：
1、前期宣传及准备工作
（1）前期宣传：11月13日—11月18日
1、参赛人员：岚谷中小全体学生
2、作品要求
主题要求健康积极，能体现出当代小学生的精神风貌。
绘画作品形式不限，国画，水彩，素描，速写，蜡笔画，线描画，卡通画，剪纸作品
（2）截稿11月25日,
（3）学生作品展11月27号——12月5号
（4）画展场地：新教学楼一楼（原六一班教室）
2后期宣传
(1)邀请对象：邀请有关领导及学生家长 ，美术书法的专业人士，作品的作者跟家长，各小学的美术教师。
（2）利用“红领巾”广播站进行宣传。
(3) 安排各班班干部做好各班级的活动宣传。
(4) 最后公布学生作品获奖名单和优秀指导老师奖。一等奖三名，二等奖四名，三等奖五名，优秀奖十名。凡获奖者都有丰富的奖品。
(5)参展中合理的工作人员的配置：
展览室：门卫、保安及值日教师 流动值岗，当日值日生若干。总的展示期间摄影师一名，总负责一名,总之，做到事事都有人负责，人人都要负责到底。展览室开放时间：上午8：00——下午5：00
附件：（预计作品80幅）
1、画展挂画用 粗铁线50米左右（需购买）
2、钉子若干
3、裱画用卡纸
4、裱画用双面胶12卷（现有5卷，需购买8卷）
5、挂画用中号铁夹子160个（现有60左右，需购买100个）
6、作品标签80张（现有20张，需购买60张）
7、奖状22张。
8、奖品分配：
一等奖 油画棒一盒（3-5元一盒）
二等奖 水彩笔一盒（2-3元一盒）
三等奖 油性笔一支（1-2元一支）
优秀奖 2B铅笔一支（0.8元-1元一支）
备注：画展用品可循环使用。画展结束材料可归还学校总务室。
篇八:《(青少年健康成长大课堂)教育青少年珍惜理解的感恩故事_墙上的图画》{感恩的画画作品}.
珍奶把一大盘刚出锅的羊肉放在桌上，一边吹拂着烫痛了的手指一边说：“趁热吃！清炖羊肉。” 飘飘袅袅的热气弥漫着异香，诱引得我的喉头连连蠕动。为欢迎我回老家来，她特意让人宰了一只羊。我是珍奶抱养长大，对老人家情同生母，时常回老家探视，已成为我生活中的重要内容。
看着我大口的吞咽，珍奶慈祥的脸上如暖风吹皱了的一池春水，细细密密的皱纹每一条都笑着。
“你爷在世时也好吃肉。”她说，“三天没肉就像热锅上的蚂蚁团团转。”
爷去世已经多年，可是每当我同珍奶叙话，她总是提起爷这个话题。这一次，她又讲了那个不知讲了多少遍的故事：“打日本那时，你爷是土八路，轻易不敢回家来，怕汉奸告密。有一天晚上回来，浑身上下成了泥人，躺在炕上就‘呼噜呼噜’地睡，那脚上黑压压的一片蒺藜刺儿，我用针一根一根地挑，他都睡不醒„„”
儿时就听珍奶说这故事，那时候珍奶的故事美妙，像童话。如今听起来淡了，淡得像一碗白开水。真想让珍奶多说点别的，可提起爷过去的事情，她总是十分投入地唠叨个没完。
院里，“咩咩”地颤抖着几声羊叫，像小孩儿的哭泣。我吞下去的羊肉莫名其妙地噎住了，一种说不清楚的感情撩拨着我的心。从窗子往外看，不见有羊的影子，只从窗外的墙根下传来一声声的羊叫。
珍奶见状出门，我随出。门外的墙上，挂着一张尚湿的山羊皮，正是珍奶为招待我刚宰的那只羊。墙根下，站着珍奶喂养的另一只羊，它仰起头，在墙上那张羊皮上依偎，深深地在那皮毛上舔舔„„我的心为之震颤。
珍奶牵开那只羊，说：“这东西，还有灵性哩！”
那一晚，我的胃里毛扎扎地难受，没有情绪同前来串门聊天的乡邻叙话。珍奶却说得高兴，少不了又提起爷的故事：“„„那天他摸黑儿回家来，躺在炕上就‘呼噜呼噜’地睡，那脚上的蒺藜刺儿，黑压压的一厚层，用针一根一根地挑，他都睡不醒„„”
说得我真有些不耐烦，就说：“老提这事儿干吗？说点别的好不好？”
灯光下，珍奶的脸刷地变红，对众人尴尬一笑，久久不语。第二日，我要离家归城。在院里，我发现墙上少了那张羊皮，却留下了一个灰暗色的羊皮印儿，清清楚楚依然在目。这时珍奶正打发行李袋，嘱咐着为我送行。那只山羊“咩咩”地叫着猛然蹿出，蹭在那墙上，在皮毛留下的印迹上猛舔：“沙——沙——”青砖上的黏沙窸窸窣窣落地。珍奶用脚踢它：“这东西，想成精啦？滚开！”这是我平生见到的最壮烈的一幕。
车窗外，一路的风声雨声，全像是那只山羊舔墙的“沙沙”声„„我固守了多年的一种进化观轰然坍塌：只有人类才有思维有情感？不是这样！那一山一水，一花一木，一鸟一虫，或许都有自己的喜怒哀乐呢！
又过了很久，回故里探望珍奶。她像是一下子老了，满头的银白，没有了以往甜甜的笑意，脸颊的皱褶和郁闷紧板板地滞结在一起。话也少，只是忙里忙外为我烧火做饭。
她已是七十五岁的高龄！
我漫步在院里，又瞧见那面墙壁上，上面隐隐约约还有那张羊皮的印迹，印迹上斑斑条条涂满艳红，像一幅绝妙的图画。我断定，那是那只山羊舔上去的舌血！
只是不见了那只生灵。问及它，珍奶说：“不忍看它舔墙的样儿，赶集把它卖了。”
真叫人感慨。动物虽然不会说话，无法与人沟通，可它们何尝没有悲欢离合的故事。动物尚且有情有感，何况人哉！于是，我顿生怜悯。七十五岁高龄的珍奶，孤独寂寥的珍奶，用心血和爱把我滋养成人的珍奶，岁月沧桑积蓄在她心中的情感像一部厚厚的家传宝书，我竟然一点没有读懂！
珍奶仍在默默地拾掇家务。
我在等她再说起爷的故事，再听听她讲„„爷回来躺在炕上呼噜呼噜就睡了，那脚上的蒺藜刺儿黑压压的一层，用针一根一根地挑都挑不醒他„„那个故事。
可珍奶终竟没有再讲。
现在我懂了，爷的故事原本就是珍奶心中遮风挡雨的一面墙。她是在用心系恋，在那墙上描绘图画！
我真笨，在那鲜灵灵的绘画前，我竟然麻木不仁呆若木鸡！真想哭。
于是，我拉珍奶坐下，还像孩童时那般端坐在她的面前，对她说：想听听你讲爷爷的故事。
感恩箴言
我们每个人都会面对至爱之人的离去，那离去了的，就成了亲切哀伤的怀念，那仍伴着我们的，就是爱。爱不短暂，也永远不会消逝。
篇九:《感恩奋进现场绘画比赛方案》
“感恩.奋进”现场绘画比赛活动方案
为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，学校决定举办一次全校的美术现场绘画比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动目的：
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。{感恩的画画作品}.
二、主题和内容：
以“感恩.奋进”为主题，通过美术作品表现小学生感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩学校、感恩老师，也可表现小学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
三、活动时间：
XX年X月X日下午2：00——5:00
四、活动地点：
XX小学会议室、音乐室
五、活动对象：{感恩的画画作品}.
1——6年级学生（中心校各班选6名学生参加，村小40人以下的班级每班选2名，40人以上的每班选3名学生参加比赛。）
六、比赛作品形式：
绘画作品形式多样：可以是国画、水彩画、水粉画、素描、剪纸、贴画等。
七、参赛作品格式：
学生绘画统一用A3纸。（比赛用纸统一由学校准备，其它绘画所需的颜料及工具由参赛者自行准备。）。
画的正面一律不能出现参赛者的姓名、班级等信息，在画的背面表格中填写好学校、班级、姓名、作品名称等信息。
八、评选时间及评委：
评选时间：XX年X月X日下午2:30开始
评委：XXX、XXX、XXX、XX
九、奖项设置：
全体参赛学生分三个组进行评奖，一、二年级为一个组，三、四年级为一个组，五、六年级为一个组。每个组评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
十、评分标准：
1、主题突出，内容积极向上。
2、构图饱满，比例恰当，线条流畅，勾线自然。
3、画面整洁，上色均匀，色彩丰富、鲜明，有感染力。
4、造型具有创新性，画面形象生动有趣。
注：参赛学生名单于5月20日前交德育处。
XXXXXXXX
XX年X月X日
篇十:《画出感恩的手》
画出感恩的手
同学们，你们有没有听说过这个故事：在一个感恩节的前夕，一所学校的校长要求小朋友们画出自己想感恩的东西，一个班的老师想，小朋友们一定会画火鸡或者冰激凌，结果和老师想的一样。可是，一个穿得很邋遢的小朋友却画了一只手，老师连忙问他这是谁的手，有一个小朋友想，这一定是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。可这个看起来很邋遢的小朋友不紧不慢地说：“这是你的手，老师！”这时，老师突然想起，放学后，她总是牵着他粘糊糊的小手，慢慢地走回家。他的爸爸老是抽烟和酗酒，他的妈妈因为受不了而回了娘家，所以每次放学，老师总是牵着她的手回家。这时，那个小朋友不知道，老师已慢慢流下了眼泪。
在讲这个故事前，我也想过，我为什么要讲这个故事？无非是故事中的小朋友感动了我。我们不知度过了多少个感恩节，可是，我们总是不知道该感恩什么东西和人，老师、父母、同学还是生活„„当我们迎来感恩节时，有没有画出你最想感恩的东西或人，如果不是画，仅仅要求我们想一想，或许也没有！ 同学们，我们一定要学会感恩，也仅仅只要画出一只感恩的手！ 松江二中(集团)初级中学预初 魏欣怡