篇一:《平易近人的老师》
平易近人的老师
春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
人们常常说人生若只如初见那该有多好呀，第一次见到他是在军训草地上，他说他是我们两个班的导员，他面带笑容和蔼可亲，对我们军训的规则介绍了一番，还有说同学们在这期间如果有啥困难，就联系他，他会尽量帮助我们，我当时感觉，在这陌生的校园里，有这样一个平易近人的导员是一件多麽幸福的事。
我们常常鼓励自己，很难鼓舞自己，看别人很透彻，看自己很纠结，羡慕他人所得，抱怨世道不公，不满当前处境，嗟叹命运不济，错失的都是最美的，走远的都是最好的，只要正视自己，给力自己，让自己有努力的信心，奋斗的勇气，前进的力量，攀登的智慧，既能开阔视界和胸怀，一切也会柳暗花明，他总是给学生以鼓舞。他笑着说：“注重给学生一个平台，学生活动不注重活动的结果，主要是锻炼学生做事的态度，方法，严谨性，教会学生认认真真做事，踏踏实实做人”，记得我和一个同学是刻版画的，当时我们根本没有美术功底，他一视同仁，笑着对我们说：“画的好着呢”。当时我们感觉我们根本没办法和那些刻板化专业的同学比，可他的
一句鼓励话，是我们有勇气继续刻下去。{平易近人的老师}.
开学以后因为他不是我们的导员，与他的接触不多，但平时见到他总是很可亲，让人很容易接近，当我们问道您对此次校园感动教师的活动举办有何看法，他说：“学校除了了解老师的工作的情况，推举出真正的感动校园老师，对老师辛勤劳动的认可。更主要的是通过此次活动让广大师生投入热情，精力，对自己的教学事业的热爱，更加明确自己的人生观.价值观和最初的梦想”。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在问道有关兼职方面的问题，他说赞成学生兼职，一方面可以提高学生的社会实践能力，他告诫学生兼职要注意安全，学会甄别删选工作，但更重要的是要以学生的学习为重，因为正确的理论思想更能指导实践。{平易近人的老师}.
由于我一直对大学生活很迷茫，不知大学到底学什么，他说你们现在还是大一的，当到了大二大三的时候，就会有紧迫感。他说：“大学可以提高自己的人生方式，主要由三个方面：第一方面：课业认真完成掌握基本知识，第二方学习自身成长的经历经验（自我控制，规划，约束），第三方面，
注重社会知识的学习（人际关系，朋友关系，恋爱关系，感情关系）第四方面，更应该学会解决学习中的难题比如挂科，处分等”。
家是一个人温暖的港湾，如果一个大学是一个家那该有多好呀。他说到在学生工作这方面一直做到以人为本，遵循领导小组的安排，对学生工作有系统的安排规划，在工作实践中一直响应并贯彻王辉书记将“教育科学系建设成为其乐融融的大家庭”，给同学们提供一个家的感觉。
学生会这方面，学生会总体是团结的，有战斗力，凝聚力，骨干作用的。要真诚的感谢他们，但在团队部门沟通，工作计划性，有所欠缺，还有个别学生急功近利，注重学分荣誉等回报，他说现在主要锻炼自己的能力，不能利欲雄心。
面对将来的学业规划，赵老师说：分为两类学生，一类学生是天天泡图书馆，一类边学边踏实锻炼。他说每个人有自己的选择方式，每一个追梦的心都是值得赞扬的，起码他们有自己的方向，目标。我们不能自己不努力，还瞧不起别人的生活方式，最起码他们一直在努力。
我问道人和人相处有时很难，他说了四个字：“身正为范。”这四个字深深刻在我的脑海里，他说是他自己最喜欢的一句话，“做一件事就做好，要么别做”！做人也是一样做一个自由的人。做一个遵从自己内心想法的人。
虽然平时与赵老师直接接触时间少，但间接地了解到他
真的是全身心投入教书育人工作，以渊博的知识，高尚的人格魅力影响学生。关爱学生，关注学生的成长，认真负责，做学生健康成长的指挥者和引路人，立足于本港职位，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，他就是平易近人的赵斌老师。
篇二:《平易近人的老师》
平易近人的老师
有人常把你比作红烛，燃烧自己，照亮别人，我说“蜡烛只能给我们驱逐黑暗，而您，是在用圣火点亮我们的心灵。
童老师，您代表聪明，温柔的象征。
记得五年级开学的第一天，我刚转到这个学校，胆小得像一只老鼠，老是一个人待着，也不和同学们玩儿，有一天，你看见了我坐在自己的位置上，就走过来问我：“你怎么了，谢崴，你怎么不和同学们玩儿呢？”我低声细语地说：“童老师，我太胆小了，不敢和她们玩儿，我怕我走过去，他们会说我是新来的学生，所以远离我。”老师和蔼可亲地说：怎么会呢，我想她们一定很想和你玩，“我惊讶地说：“真的吗？童老师，她们真的和我玩儿？”老师微笑着点点头，然后就走开了。
老师走后，我跑过去其他同学那儿，她们看见我走来，连忙邀我一起玩儿。当时，我的心里又是想法，又是感激。
啊！老师，谢谢您的那句话，是您的那句让我学得开心，活得快乐！{平易近人的老师}.
六年级:谢崴
篇三:《平易近人的老师》
平易近人的老师
有人常把你比作红烛，燃烧自己，照亮别人，我说蜡烛只能给我们驱逐黑暗，而您，是在用圣火点亮我们的心灵。
童老师，您代表聪明，温柔的象征。
记得五年级开学的第一天，我刚转到这个学校，胆小得像一只老鼠，老是一个人待着，也不和同学们玩儿，有一天，你看见了我坐在自己的位置上，就走过来问我：你怎么了，谢崴，你怎么不和同学们玩儿呢？我低声细语地说：童老师，我太胆小了，不敢和她们玩儿，我怕我走过去，他们会说我是新来的学生，所以远离我。老师和蔼可亲地说：怎么会呢，我想她们一定很想和你玩，我惊讶地说：真的吗？童老师，她们真的和我玩儿？老师微笑着点点头，然后就走开了。
老师走后，我跑过去其他同学那儿，她们看见我走来，连忙邀我一起玩儿。当时，我的心里又是想法，又是感激。
啊！老师，谢谢您的那句话，是您的那句让我学得开心，活得快乐！ 六年级:谢崴
篇四:《我心目中的好老师》
我心目中的好老师
多少年来，人们一直把教师比作蜡烛，赞美他们默默发光，无怨无悔地奉献。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们倾情讲坛。一支粉笔，写下了他们辉煌的人生，一块黑板，记录了他们无悔的追求，一张讲台，使学生们驰骋于知识的海洋，一间教室，放飞了学生们美好的梦想，老师将这沉甸甸的责任压在自己的身上，无悔付出，他们当值无愧是人类灵魂的工程师。
在我心目中的教室应该是一个能沉浸于课堂，一心为学生着想，能够如同家长一样给孩子一片天空的好老师。我最敬佩的老师莫过于我女儿的班主任——周老师。别看他戴着一副眼镜，看似斯文，其实她教学严谨，是个学识颇多的文艺小青年哦。
每天孩子在学校都能快乐地度过，每天她都乐呵呵地到学校去，用女儿的话说：“在学校和周老师在一起真的很快乐。”每天放学我已经习惯了看到孩子笑眯眯地走出校门，然后一边喋喋不休地给我讲起今天在学校的快乐的工作“今天周老师给我们讲了一个故事”；“今天周老师还给我们班一个小朋友擦汗呢。”“今天周老师告诉我们母亲节，不要忘记给妈妈送去祝福”„„{平易近人的老师}.
总想见识一下这位女儿心目中的抢占我地位的老师，看看他有什么样的魔法，夺取了女儿对我的信任和依赖。
那日，由于有事情到学校，早早地来到学校，我想周老师一定还没有到学校。可是，当我走进刚走进校门口的时候，已经远远地看见周老师已经来到了学校。他正在班级中，组织来到学校的孩子进行早
读。他班的一个孩子从班级门口跑过，无意间掉落了一张纸片，周老师轻轻地走了过去，拾起那张无主的纸张，丢进了班级垃圾桶中。此时我才正在明白为什么每天女儿总要不断坚持自己的卫生。我此时才真正地明白为何女儿从那时一个邋里邋遢，丢三落四地女孩变成了今天这样文静、落方的女孩了。
一会儿我已经走到班级门口，周老师看到我，主动走来，向我询问原因。我说：“早上，走出来匆忙，忘记了个孩子整理书包。落下了一本书。我是来送书的。”心中默念，不知道周老师一定要唠叨多久，数落我和孩子多久了。没想到这个小青年还真的很有涵养：“没有关系，现在孩子都这样，家长也真的很忙，可以理解。其实看来，在班队会上，我还要加强孩子学会生活自理能力的培养。”
这就是周老师，不像其他的老师找到机会就不断数落我们的家长，无论做啥都是一副高高在上的姿态。这样平易近人的老师实在难得，更难得的是老师对于我们家长的理解与支持。
女儿一直是有一个马大哈的习惯。学习的课文，她都会，可就是因为马虎，总是很难做到尽善尽美。
就在刚刚结束的期末测试前，那日放学，我没有看到女儿像往常那样一蹦一跳，乐呵呵地来到我的身边，而是一脸委屈。于是我轻轻地问：“今天是怎么了？有谁欺负你了吗？”她的眼泪因为我的关心哗哗地往下流。她小声地说：“今天语文测试没有考好，老师批评了我。”我没有做任何回答。回到家我看了女儿的试卷，此时我认为老师批评的对。因为她的粗心，连写了五个错别字，否则全对。老师的
批语是：“这不是对与错的问题，而是孩子的学习态度出现了偏差，学习没有了严谨性。此时不加严惩，必将给她后面的学习带来不小的麻烦。”读完之后，我没有了以往的暴躁，而是感到庆幸女儿会有这样一个好老师，她遇到了一位教学严谨的好老师，正是因为她的严格要求，才使女儿慢慢做到了认真、仔细。在后面的期末测试中也取得了优异成绩。
说到周老师的学识，我不得不为她树立大拇指。三年级的语文就开始学习写作文了。可是令我头疼的是女儿写作文是个难题。怎样引导女儿走进写作的时间，怎样开通，对待各种题型的作文，能够更深入地走进主题，就在我为之苦恼的时候，周老师在班级博客中给我们介绍如何引导学生学写作文，并细致地给每个孩子讲解每个单元的作文重点写作方法。此外还举例给我们家长参考。这些范文中有周老师辅导以前孩子写作获奖的作文，有老师自己写的作文。正是在周老师的这种潜移默化中，女儿的作文水平水平正不断提高。她已经从一个来开头都不会写到现在已经能够灵活地应用各种好词好句，一个人已经可以独立完成一篇作文了。
周老师不但教学有方法，还是一个多才多艺的老师呢。记得去年，学校选女儿参加鸠江区举办的文艺晚会，我这才目睹了周老师的歌唱的风采，班级举办的晚会、学校举行的校园文化节都能看到周老师的身影。班上的同学和家长都为周老师而喝彩。我也为女儿能有这样一位多才多艺的班主任而感到欣慰。
老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最辉煌的职业，鲜花感谢{平易近人的老师}.
雨露，是因为雨露滋润它的成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山要感谢大地，是因为大地让它高耸。我感谢老师，是因为他的无私奉献。此时，我心中有千言万语化作一句话：周老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师。
篇五:《记忆深处的那个老师》
记忆深处的那个老师
从幼儿园到现在，我在学校学习了十几年，遇到了几十位老师，而最让我记忆深刻的就是他，他是我小学六年级时的语文老师，同时也是我们的班主任，他教我们时有四十多岁，现在也快退休了吧。
他是一个很平易近人的老师，很受学生们的欢迎，同学们都很喜欢上他的课，他讲课很有趣，会给我们拓展许多的课外知识，还会经常和我们说一些笑话或是开一些玩笑，经常让我们开怀大笑，让我们觉得每节课都过得好快，现在想想，那时的时光真的是很快乐呀！
六年级，是一个很关键的时期，因为我们快要毕业了，老师为了让我们能有一个好成绩进入初中，他做了很多的努力。开始时，他弄了很多的字帖让我们练字，只是为了让我们不至于在考试时写一手让人看不懂的烂字；为了让我们提高写作水平，他让我们每人一天一篇日记，同时一周写一篇周记，我们刚开始时还能够坚持，可越来越懒，渐渐的产生了放弃的想法，可他却没放弃，面对学生的这种想法，他并没有给与批评，而是通过开班会的方式让我们知道这样做的好处，比如：可以提高我们的写作能力和词汇量，让我们把每天的事记录下来，长大之后是一份很美好的回忆，还可以锻炼我们的观察能力，毕竟每天记录不同的事……
他曾经说过要把在我们身上发生的好笑的故事都记录下来，不知道他实施了没有，那真的是一段很美好的、让人不能忘怀的时光。如果我将来成为一名老师，我希望自己是一个他那样的、让学生喜爱的老师。
篇六:《我心目中的好老师》
身为老师的我，看到这个题目，让我沉思良久，我的学生们也写了他们心目中的好老师，各有各的标准，有的认为“严师出高徒”，对学生一定要严格要求，有的认为老师要有责任心，对工作要认真负责，有的认为老师要有爱心，对学生要一视同仁等等，那我心目中的好老师是什么样子的呢？就此谈谈自己的想法。
一、对学生平易近人
作为一位好老师，对学生要像慈母一般，让学生觉得你很有亲和力，学生才愿意和你沟通、交流，才愿意从你那儿接受道理和知识，“亲其师才能信其道”说的就是这个理，这让我想到了我的初中数学教师吴光生老师，那时他是学校的校长，后来才知道，当时只知道他是我的数学老师。我刚升入初中时，对初中生活既憧憬又有些担心，甚至有些恐惧，我比较胆小，有点不适应新的环境，但是看到吴老师以后，我一颗悬着的心放了下来，吴老师衣着朴实，为人很随和，没有所谓的老师架子，我为有这样的老师而感到庆幸，学生们都愿意接近他，我也不例外，这样平易近人的老师我还害怕什么呢，我的胆子渐渐大了起来，也敢和吴老师主动说话，打招呼，我感觉他特别亲切，吴老师对学生很好，我从来没有看见他发火，有的学生犯了错误，他很耐心做学生的思想工作，工作做完后，总喜欢拍拍学生的后背，用鼓励的语气对学生说：“下次不要再犯错了，老师相信你。”那时我的心里就萌发了一个想法，将来我也要当一位老师，做一位像吴老师一样好的老师，和蔼可亲，不端架子，后来我真的成为一名教师，但是我没有做到吴老师的随和，现在想想我确实对不起我的老师。
二、能够点亮学生心智
有这样一句教育名言：“所有的儿童都是天才”，我觉得非常有道理，个人发展的程度取决于挖掘的程度，周绪丙老师就是挖掘我心智的一位好老师，周老师是我初中的语文老师，初一时，周老师布置了一篇作文，题目是《我的书包》，我在小学基础就不好，对语文没有兴趣，特别害怕写作文，周老师将作文布置下去，我就犯了愁，怎么办？我的作文水平低，但是新环境，新老师，我不想给老师留下不好的印象。第一篇作文该怎么去完成？不完成又交不了差，于是我就绞尽脑汁，终于凑成了一篇不到二百字的作文，不过，我是按着我的书包的样子写的，很真实。作文讲评时，周老师在讲解这次作文学生的优缺点，突然提到了我的名字，我想完了，这回要丢人了，我把头深深地埋在课桌下，老师把我的破旧的黄书包拿到讲台上，那时的书包很土，带两个“曰”字形扣襻子，带盖，盖子上面有我用红墨水写的五个大字“为人民服务”，那是看到有印着这字的书包挺漂亮的，于是比着葫芦画个瓢写了上去，周老师边读作文边拿着我的书包比划，最后，他说，这篇作文写得很真实，有什么就写什么，没有虚构的东西，写出了自己的真情实感，这点对写作文非常重要。我听了之后，心里很高兴，增强了我的自信心，我暗暗地下定决心，以后要认真写作文，刻苦学习。可以这样说，是周老师点亮了我心智之灯，结果，我喜欢上学习，我的成绩提高得很快，这与周老师对我的肯定和鼓励是分不开的。我从心底感谢我的老师。
三、语言风趣幽默
易中天之所以受到大批观众的热爱和全民追捧，主要在于他用通俗的语言翻译正史，用风趣幽默的语言讲述历史。比如说“韩信是待业青年”、“诺，相当于现在的OK”、“朝廷派人去查吴王，也没有发现什么大规模杀伤性武器嘛„„”诙谐幽默的语言在易中天教授的讲课中时有出现，让人在忍俊不禁中饱受教益。
幽默能让人心情舒畅，老师的幽默让学生感到亲切，学生从老师的幽默中看到了老师的睿智，我觉得一位好老师应该是个懂得幽默的人，幽默是师生关系的调味剂，它大大地提高了学生的学习兴趣，激活了学生的思维能力，从而取得更好的教学效果
篇七:《感恩老师------献给我最敬爱的老师》{平易近人的老师}.
感 恩 老 师
——致我最敬爱的老师
秋高气爽的九月，有一个平凡劳动者的节日——教师节。在这个特殊的日子里，我要把我最真挚的敬意献给我最敬爱的老师。
记得一年级第一天报名的时候，走廊的黑板上写着一（１）班施亚俭，妈妈说曾经教过她的小学老师也叫这个名字。当我们来到教室时，教室里有好多家长正围在老师边上，我们只能等着。终于轮到我们了，老师一边写着什么，一边问：“你叫什么名字呀？”她的声音很悦耳很好听，“我叫徐王昊昱”。我大声回答着，这时老师抬起了头，“你的普通话很标准，回答得很响亮。”她没有认出妈妈，因为时间太久了，是妈妈勾起了她的回忆。就这样，还没开学，我就从妈妈那儿知道了施老师以前的一些事情：她教好几个年级，数学、语文、音乐教得非常好；她很喜欢花，中午，有些同学回家吃饭时，经常摘一些自家种的橡皮花、荷花过来；午饭后有很长一段时间休息，施老师总会和她的学生们一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….当时，我就觉得这是一位无所不能，非常了不起，也很平易近人的老师。我很高兴能和妈妈有同一个老师。 妈妈说施老师的学生“桃李满天下”，我下定决心，要做个品学兼优的好学生。可是，作业写得慢一直是我最大的缺点，也是一个我最难改掉的坏毛病。老师您总是对我说，写字要快点，成绩也就能上去了。一开始我有些不明白，到了二年级有一次考试我才知道，因为我写得慢，连题目都没做完，自然考试分数就差，我伤心极了，而那些题我都会做。老师不但没怪我，还安慰我，让我知道这个坏毛病会给我今后带来怎样的后果。慢慢的，我有了一点进步，但还是班上最慢的。
有一次，您说您家里还有一个小孙女要带，为了工作，也为了我们，您必须托给原本也需要您照顾的老太太。到了学校，我们就是您的孩子，总让您操心、生气；放学了，您还不能回家，还要为一些学生补课，同年级的老师都回家了，您还在耐心地作辅导，有些家长也不理解您，总抱怨。您有时会无可奈何地说：“在家里，我真不想到学校；到了学校，我真不想回家。”您对家人的愧疚和对我们的关心、负责，我们都知道，是我们不懂事，不够上进。
“六一”不仅是我们最喜欢的节日，也是您最高兴的日子，在这天，您一点都不像一位严师，您像我们的朋友，像我们的孩子王，和我们一起分享美食，一起做游戏，一起哈哈大笑，最让您高兴的是我们班又得奖了，某个学生又有突出的表现了。 老师您说过，离您退休还有不到三年的时间，虽然年岁已大，但您仍在有限的工作时间里一如既往地工作，工作态度不变，工作干劲儿依然不减，奉献精神依旧。可能我们这些学生不够认真，太贪玩，每次交上来的作业都让您失望，所以您常常会问，这些孩子怎么了？有时甚至怀疑自己不会教了。在您的教诲下，我们规矩了，守纪律了，有礼貌了，但学习成绩仍不尽人意，您说，如果撇开学习成绩，我们班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，为了我们能安心地进入四年级，您没有离开我们，您做起了我们的代课老师，在这段时间里，您没有放松我们每个同学，反而给了我们更多的爱，大家非常珍惜这段时间。还有很多很多，多到我无法一一列举。
又一年的教师节到了，虽然您已经退休了，但您一直是我们的好老师。老师，节日快乐！我们一直都在努力着，总有一天会成为最棒的。
“桃李满天下”是您的座右铭，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，便把我们引向一条漫长的路，一片无穷智慧的境地。无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师您好”，都已成为您人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。红烛的眼泪也是咸的；粉笔的粉末就是蹉跎的岁月；老师们地心血不需要回报，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。教师是平凡的，但教师拥有了世界上最宝贵的财富——孩子们。教师就是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡炬成灰的时候才可能被人想起，但老师们从不介意，依旧授业解惑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心；老师们不怕烛熄丝尽，只期花红果硕那就是最大的安慰。
我们的老师，没有鲜花的舞台，没有掌声的独白，一支支粉笔紧握在手里，却让每一种颜色都在盛开。