篇一:《我的校外教育故事》
我的校外教育故事
作者：郑佳卉 单位：大新庄镇寺坨小学 指导教师：孙丽平
在一个星期天，我和爸爸乘公共汽车到公园去玩。那天由于是星期天，车上人摩肩接踵，非常拥挤。我挤在大人中间，感觉就像喘不过气来似的，车子启动后，才觉得轻松一点儿。
在行车的途中，我无聊的东张西望着，突然我看见一位离我两三米远的头发斑白，满脸皱纹的老奶奶，斜挎着的一个老式布背包上面，正有一只手，慢慢地伸进去，我再往旁边一看，只见一位打扮时髦的男青年，脑袋正若无其事的东看看西瞧瞧，但他的右手正在老奶奶的布袋上面。“小偷„„”我的心一下被吓得“怦怦”直跳，用出了汗的手紧紧的拉住了爸爸的手，但是却一句话也说不出来。“该怎么办呢？到底是叫出来还是不叫呢？不叫，那老奶奶的钱被偷了多可怜啊！叫了，我又害怕坏人报复„„”
正在我忐忑不安的时候，我看见老奶奶身旁的几个大人好像也发现了，但他们也装着没事，一声不吭，那时髦青年的手已经夹着一叠钱，快退出来了。“抓小偷！”我顺着突然发出的一个声音看去，原来是那位老奶奶身后和我差不多大的男孩，正仰着头瞪着那个小偷，所有人都被惊醒了似的看了过去，背布袋的老奶奶也抓住了那时髦青年的手。这时，时髦青年恶狠狠地盯着眼睛看着周围的人，阴阳怪气地说：“看什么看，叫什么叫，小心我给你放血！”
那带着男孩的一位老奶奶连忙捂住了男孩的嘴，慌张地说：“小孩子不懂事，别见怪，别见怪！”可小男孩却一把把他奶奶的手拉开，挺着胸膛说：“不要怕，奶奶。老师说过，邪恶是战胜不了正义的，我们每一位公民都应该维护国家的法律，勇敢的与坏人作斗争，让我们的国家变得更加美好！” 终于，旁边的几位叔叔也站了出来，紧紧的围在小偷的旁边，大声喊道：“司机大哥，别停车，开到派出所去！”车上的所有人也大声的应和着。于是公共汽车飞一般地开向了派出所。小偷也垂头丧气的坐在了车厢板上。
最后，小偷被警察关进了派出所。一位警察叔叔把小男孩和大家送出来，拍拍男孩的头说：“不错，是一位合格的小公民！”“哈哈哈„„”大家都发出了一阵阵开心的笑声。 经过这件事，我下定了决心，今后一定要爱国守法，也要做一个合格的小公民。
篇二:《校外教育故事》
处处留心皆学问
——我的校外教育活动故事
濮阳市南乐县韩张镇初级中学 闫玉平
俗话说，不积小流，无以成江河；不积硅步，无以至千里。活到老学到老，知识在于积累，每天学一点，慢慢来，不温不火的学，就能学到很多的东西。“泰山不却微尘，积少垒成高大”，就是这个道理。所以，学习一定要注重知识的积累，尤其是语文学习，更应该留意生活中的点点滴滴。
处处留心皆学问，记得著名教育家陶行知写过一首题为《八位顾问》的小诗，诗中说：“我有八位朋友，肯把万事指导我。你想若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。”这首诗为我们如何获得学问、如何积累学问，开了一付“良方”。 照这良方行事，对周围发生的事多留心、多观察、多发现、勤释疑、善分析，学问便能日长。我在教学实践中就很注重学生知识的积累。每周周末我都会给学生布置校外作业，如收集春节期间各家各户的春联；积累电视广告词；搜集民间俗语和谚语等等。这些活动很大程度上促进了学生学习的积极性。
上周，我开展并汇总了学生收集的春联，然后组织学生在学校少年宫里举行了一次写春联书法大赛。听到消息，大家情绪高涨，踊跃参加。班里素有 “小才女”之称的付娟同学更是如鱼得水，春风得意。只见她挥毫泼墨，挥洒自如，颇有些大家风范。“秀才”李建坤
也毫不逊色，他不慌不忙沉着应战，不一会儿就写出了好几副对联。“调皮鬼”马迎新则有些按捺不住，一会儿这瞅瞅，一会儿那看看，始终没写出一幅完整的对联。其他同学有的凝眉沉思，有的挥汗如雨。大家你争我赶，一幅热火朝天的景象。我巡视四周，不时为他们指点一二。经过一节课的“会战”，大家写出的春联内容五花八门，形式多种多样，结果倒也收获颇丰。再看看大家，一个个满头大汗，脸上沾满了墨迹，看上去活像一个个小花猫。同学们忍不住笑作一团。
活动结束后，我又让学生谈了自己的感受。大家一致认为这次活动受益匪浅，不仅练习了书法，而且增长了不少知识；希望以后能多开展几次这样的活动。最后，我做了总结，我认为学习文化知识并不能局限于课堂上，还应该走出课堂，到更广阔的空间去，并渗透到日常生活中。作为二十一世纪的中学生更应该做一个“有心人”，古语“处处留心皆学问”说的就是这个道理。事事留意、处处留心，勤学善思，身体力行，只有这样你才能发现生活的美好和奥妙，从而不断丰富自我，完善自我，发展自我。
教师指导学生写春联
篇三:《我的成长教育故事》
我
的
教
育
成
长
故
事
秦雅娟2014.12.01
我的教育成长故事
我总是这么认为：人生一世，终归尘土，就算有100年光阴，也不过历史长河中的涟漪。因此，人要活得正直和真诚。无论遭受多大考验，只要视真诚为道路上的灯塔，绝望也能锻炼我。” 人需要有：扬在脸上的自信、长在心底的善良、 融进血里的骨气、 刻进生命里的坚强。也许我的生命短暂如河海涓滴，我也要让历史的阳光照耀出五色光芒！
”要有最朴实的生活，最遥远的梦想“，在年少时梦想着自己能够当一名教师站在三尺讲台教书育人，喜欢校园生活，喜欢天真烂漫的孩子，带着这个梦想一转眼2013年07月我大学毕业，带着渴望工作与迷茫的心踏入教师这个神圣的职业.....毕业之前先在郏县东街小学实习了三个月，之后在郑州的教育培训机构工作到9月份，回到郏县因为一些变故在家休息了两个月，之后由于伯伯秦校长在培英学校，我2013年11月27日正式加入培英学校教育团队，在那里遇到非常好的各位领导，我自告奋勇推荐自己当班主任（虽然很无知但脑子里有一股冲劲，既然要当教师，就要不怕吃苦，勤学习，有担当），我就这样糊里糊涂的接任了三（2）班的语文及班主任一职务，当时既欣喜又迷茫，什么都不会！当时领导看出了我的心思，找我谈了几次话，鼓励我慢慢来，仔细回想接任后的15天学校就通知班主任开会说召开全体家长会，天啊，当时真的不知所措，中途接班对学生家长都不熟悉，就这样我先找来学生的基本信息一个一个的给家长打电话，结果很好，家长会开得很成功，家长们也对我很满意，很喜欢.....慢慢的，一个月所有的学生全部都熟悉，一个月后带的语文成绩三个班中考的了第二名，很开心，就这样，假期来临。
2014年的农历初十我们学校开学了，教育征途开始，经过年前与孩子们的相识现在他们非常喜欢我，学习也很努力，说完学习小孩子难免调皮，打架，偷窃等等事情接踵而出，一时我措手不及，但是针对打架事件我还是耐心的教育孩子让他们意识到自己行为的不对对他人的不好影响，对于偷盗的行为也是说教，实在不行才让孩子请家长，总之从我进班就以感恩为主题教育他们做人的道理，我总是告诉他们：“你们虽小，但是也不小了，要学会感恩，感恩生活，感恩父母，堂堂正正做人，踏踏实实学习，虽然我不知道他们能不能听懂人的最高境界是自律，自己管好自己，要养成一个好习惯，因为好习惯成就好人生，越努力越
幸运！回忆起在培英的生活，真的是酸甜苦辣，我喜欢孩子们灿烂的笑容，从来不要求他们死学习，下午的第四节晚饭过后我带着孩子们做游戏，跳皮筋，打乒乓球，猫捉老鼠.....非常的开心快乐，班中的每一位学生生日我们都要为他准备生日礼物唱生日歌....转眼间天气暖和，孩子们毕竟还小躁动起来，在这上的孩子大都是父母务工在外所以心理或多或少的有些.....在三月份的一个晚上四个女生竟然偷偷的从卫生间翻窗户逃到操场，正当他们要翻墙外出时被值班的领导及时发现才挽救了他们，校外的墙那么高要是翻过去后果真的不敢想象，于是白天我找他们谈话原来是想爸爸妈妈了，哎，多么令人可爱又令人担忧的孩子呀，于是出于安全考虑我让他们几个的家长来到学校沟通了一下。事情真是多不让人省心，四月份的天气还是很冷的，一天晚上我睡的晚些（因为班主任要陪寝，所以很荣幸入住男生宿舍），忽然听到有个男生在哭，于是我起床跑到他床边一看，叫他几声没反应，于是我第一反应就是梦魇了，没搭理他但我刚睡下他又哭个不停，没办法我打算给他换个床位，结果没有叫醒，全身瘫软，没有体温，当时下了一大跳，第一反应叫我们的生活老师，抱着他就往一楼教务处跑，领导喝酒去了不在，刘主任说给校外医生打电话来看，结果看后不管怎么用急救的方法都没用，没办法打120县医院急救，当时领导不知道是怎么想的竟然残酷的让我跟着坐120车一块去给我500元，说我是班主任的跟着，哎这是我最伤心最害怕的事情，虽然当个班主任但是毕竟刚刚踏出校门什么都不懂。凌晨一点检查过后学生醒了还好平安无事，可把我吓坏了，那晚彻夜未眠.......又一转眼暑假来临，回忆校园生活的点点滴滴，太多太多的事情，马上要与孩子们分别了我给他们制作了VCR,开班会分别时孩子们都可得稀里哗啦，感恩生活，感恩孩子们，让我成长.......
2014年8月1号的早上我收到高三班长张奇短信，三立初中部招聘，我当时的第一感觉是，哇，太好了!由于我在练车所以没有去校，给当时他说的刘主任打电话陈说自己的个人简历，结果八月七号通知面试《五柳先生传》清楚的记得那天下雨家里停电，电脑也没法打开上网查资料，等到早上六点起床等来电，忙乎到九点终于草草搞定，结果刘主任打电话说八点面试怎么还不来，啊，我记错成10点了，天啊，于是赶紧打的来校，最后一个面试，六个人听说要两个，没抱什么希望，经验不足啊，结果当我踏上三楼见到刘主任时瞬间傻眼了，啊啊
啊啊，我的初中校长，真的吗？！哈哈哈，好开心啊，就这样9号通知面试过了，正式加入三立国际学校初中部，那一刻好幸福，当时刘主任对我说三立是个很好的平台好好努力提升自己！我站在旁边嗯嗯了两声。
假期培训了半个月获益匪浅，转眼间假期结束开学了，很迫切很激动，任务分下来了，担任七(9)班班主任及9,10两个班的语文老师，迎接学生，军训，忙着备课上课，考试，一晃月考中考大半学期过去了，值得欣慰的是我有一群好搭档，把孩子们的成绩教得非常好，有一群非常争气的学生，学习稳，非常懂事，班级的成绩由第八进步到第五，虽然只是一小步但是值得欣慰学生们是最棒的！但虽说是初中生毕竟年龄还小，好学生考的成绩不理想就会想不开的哭鼻子，差学生不学习就打架说话捣乱从不消停，我不想体罚孩子，试验了一段时间魏书生老师的教学方法效果还好，但是有待继续努力，从开学至今在班中所以我大都利用班会，课下时间找他们谈心，深入学生当中，教育他们，作为一名没有经验的青年教师，说实在有的只是牛劲，冲劲和精力，朱校长说我们就是高商低能，我不服气其实仔细品味其实不然呢？！前阵子由于手忙脚乱还什么也整不好，内心沮丧在班里闹情绪哭了好几次鼻子，想想一路过来因为不懂走了不少弯路，但也与自己少沟通有关系，有天晚上朱校长找我谈话，关于成长，学习，心理，管理育人等等让我瞬间惊醒明白了好多，其实也就是自己的心态问题，态度决定一切！
一天我走在教学楼的长廊，看到刘主任写的警句：“工作不养闲人，团队不养懒人。入一行， 先别惦记着能赚多钱，先学着让自己值钱。没有哪个行业的钱是好赚的。赚不到钱，赚知识；赚不到知识，赚经历； 赚不到经历，赚阅历；以上都赚到了 ，就不可能赚不到钱。 只有先改变自己的态度才能改变人生的高度!
有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落
后记：
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
加油吧，为自己奋斗！
篇四:《我的育人故事》
我的育人故事
在我近二十年的教学生涯中，发生过许许多多令人难忘的故事。这其中有欢乐，有悲伤，有辉煌，也有遗憾。如果我是诗人,我会用优美的语言赞美我的职业；如果我是学者,我会用深邃的理论诠释我的价值；如果我是歌手,我会用动听的歌喉咏唱我的事业。可我只是一名普通的中学教师,我只能用我的爱心与耐心去呵护每一个纯真的心灵。我用我的爱心与耐心点燃学生的梦想，照亮学生前进的路程。 “有没有谁看见我放在办公桌上的手机？”刚上完课的宋志芬老师焦急地询问大家。“我也刚到上课，没看见呀”“我也是”„老师们你一言我一语，纷纷表示没看见。宋志芬老师惊呼“糟了，刚才办公室没老师在，手机可能被偷了。”“不会吧，我们大家一起帮忙找找”。至此，老师们纷纷加入寻找手机的队伍。可是，即使我们把办公室的所有角落翻遍了，还是一无所获。“会不会学生拿了，班主任到教室问问。”梅兴老师说完，班主任赶紧到各自班级调查。经过宣传教育和调查，结果在意料之中—没有学生承认拿了手机。宋志芬老师看到大家虽然兴师动众帮她找手机，却还是没有找到，便乐观的说“算了，算了，大家别找了。旧的不去，新的不来，我正想换手机了。谁拿了，就算我送给他好了。”虽然老师们都觉得手机丢的很蹊跷，却又没有更好的办法。
就这样过了几天，正当我们都以为手机从此石沉大海的时候，事情有了转机。
那天，我一个人在办公室批改作业，我班上两个女生扭扭捏捏的走了进来。我问“找老师有事吗？” “你说”，“还是你说”，两个女生你推推我，我推推你，都想让对方说。“有什么事就告诉老师，你们要相信老师。”我鼓励她们把想说的说出来。终于，其中一个女生鼓起勇气告诉我，她们发现我们班的周雨同学最近经常在就寝时玩手机，而那个手机竟然和宋志芬老师丢的手机一模一样，她们认为是周雨拿了老师的手机。听到这个消息，我心里一紧，难道这个平时表现不错，成绩优良的女生真拿了老师的手机？我告诫她们没有证据不要瞎猜，也不能在同学中传播，老师一定调查清楚。可我心里也矛盾起来，我该怎么办呢？如果我直接找她询问并拿手机辨认，不管事实证明是不是她拿的手机，她的自尊心都会受到严重伤害。要么说我不信任她，从此师生关系紧张，要么从此背负小偷的耻辱在同学面前抬不起头，甚至毁了她的一生。我苦思冥想着，希望找到一个万全之策。{我的校外教育故事}.
经过几天的思考，我拨通了周雨同学妈妈的电话。我把事情的经过一五一十地告诉了她，希望她留意一下周雨的手机，看看和宋老师所丢手机的特征是不是吻合。如果不符合，就证明周雨没拿老师手机；如果吻合，证明的确是拿了，也不要大发雷霆，年轻人都有冲动糊涂的时候，要好好跟她沟通，指出她的错误，批评教育她及时改正就好了。两天后，周妈妈约我在校外见面。见面后周妈妈把手机交到我手上告诉我，周雨承认了拿老师手机的事实，并决心悔改。“可是，杨老师，周雨不肯读书了。她说同学们会嘲笑她，老师会看不起她。杨老师你要帮帮我，帮帮周雨。”说完，周妈妈泪流满面，用无助的眼神看着我。其实出现这种情况，在我意料之内。我赶紧安慰周妈妈，对她说：“不用担心，我跟你回家做周雨的工作。”
来到她家，我看到周雨躺在床上被子蒙住头正在哭，嘴里不停在说“我没脸见人了，我不读书了”。我知道，现在的她很后悔，也很脆弱。这个时候，正需要作为老师的我们的开导和安慰。我坐了下来，首先向她保证：这件事情只有我和她的妈妈知道，我们一定作为秘密藏在心里，不向任何人说。然后我说起了自己学生时代做过的糊涂事，用我的亲身经历告诉她，只要我们知错能改，还是个好同学，一点不影响我们将来成为一个高尚的人。一个小时过去了，两个小时过去了，随着我不断的安慰和教育，哭声停止了，蒙住头的被子拉开了。“老师，对不起，我错了，我跟你回学校读书。还有，谢谢你！”周雨的话让我和周妈妈如释重负，露出了笑容。
这件事过后，周雨在学校表现更好了，学习更努力了，期末考试竟然考了个全班第一。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。一名优秀教师，最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？诚然，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但我认为更重要的是爱心与耐心。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱心是搭建心灵沟通的桥梁；爱心是学生进步的源泉 。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
篇五:《我说我的生活教育故事》
事半功倍的教育方法
[故事背景]在多年的教育工作中，我深刻地认识到：空谈理论，往往缺乏说服力，不能让学生信服，也就达不到教育学生的目的；因此，我才注意观察生活，从生活中寻找富有教育作用的事实例子，来教育学生。{我的校外教育故事}.
[我的故事]针对空谈理论教育学生作用不大的实际，我就从生活中寻找实际例子。有一次，我在班上举了这样一个例子：2008年正月初6，我们一家在吃饭，和我儿子谈起上学的问题，我举了这样一个例子：儿子，我为什么要支持你继续上学，就是因为上学有用，上学才前途光明。例如我们两个都是高中毕业，我们知道长方体是怎样画怎么看，但是你妈就不会；为什么呢？因为你妈是小学毕业，没有上过高中。我对象不服气，用筷子笔画着，不就是这样吗？我们两个笑了；我说:那是长方形，不是长方体；并且我立即放下筷子，找了纸笔，实际画了一个立体图，让我对象看，这时她才信服了。我儿子也信服了；并且说一定要好好学习。此时，学生也都颔首称是。 事后，我又了解了几个学生，他们都说真正的受到了教育，是发自肺腑的教育。
[故事感言]对于孩子和学生的教育是一样的，事实上，无论是教育一个学生，或者是做一个人的工作，空谈理论，是不会让人信服的。“事实胜于雄辩”就是这个道理吧。
【故事背景】
学校要求统计学生的社会信息，几个同学没交上来，我到班上去问：“王刚，你爸爸叫什么名字？做什么工作？”“他爸爸是收破烂的！”一个声音不大不小的在班里炸开，接着是一阵哄笑。王刚一句话也没说，红着脸低下了头。我校外来务工子女较多，现实中，因其父母工作、知识素养、生活水平等各方面原因，“另眼相待”正在使外来务工子女承受着比普通孩子高出数倍的心灵压力，这将非常不利于这些孩子的健康成长。而对本地孩子，在人际交往中培养真诚、宽容、豁达的个性， 学会尊重，学会关爱等的教育显得尤为重要。{我的校外教育故事}.
【我的故事】
针对班里的这种现象，我给孩子们讲了一个我亲身经历过的故事：“在今年暑假里，我在我家楼下替父亲守冰糕摊。一个卖肉夹馍的外地人经常来小区叫卖，因为经常来，可能都认识了吧，来往的人他都热情地打招呼，可是他的形象却不怎么让老师喜欢。这是一个中年男人，胖胖的，穿衣服从不系扣子，腆着大肚子。肚子上还纹着一个笑眯眯的弥勒佛，手指上还带着一个大大的戒指。他只要做完了生意，就大声地唱着歌，蹬着他的三轮离去。给我的感觉就是那种‘不敢惹’外地人。一天早上，天热得很，他忙完了生意，来买我的雪糕，说要黑香米的，说了几遍我都没听明白，他爽朗地大笑，然后一个字一个字地跟我说我才听懂。我从冰柜里找到一支黑香米的，刚要递给他，却发现这支雪糕被压得变了形，包装袋也破了。”
讲到这里，我对同学们说：“同学们猜一猜，接下来会发生什么事情？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？”孩子们都不假思索的举起了手。“我觉得他肯定很生气，要求换一支！”“我觉得他会把雪糕摔在地上，然后扬长而去。”“如果是我，我当然要求换一支好的，因为我又不少给你钱。”„„孩子们的猜测如出一辙，我趁机打住他们的发言，说：“如果老师遇到这种情况也会要求换好的，我们要维护我们消费者的权利，那么这个人是不是像我们想的那样做的呢？”
我接着讲我的故事：“当我发现雪糕出现问题后，连忙说：‘对不起，我给你换一支吧！’他却说：‘没事，没事，就要这支！什么样子也一样吃，它又没缺没少，样子再好看吃到肚里都一样！’我感到一丝愧疚，连忙说：‘真是不好意思，我再送一支吧！’他却说什么也不要，还给我讲了一个让我汗颜的道理：‘我做买卖我知道，稍微有点不好看的就难卖，最后就会白白浪费掉，其实太没必要了，互相理解就好了！’说完向我摆摆手，唱着歌，蹬着车走了。望着他的背影，我突然感觉这个人好可爱，其实从他车上贴的‘投币口，自找零钱’我就已经感受到了他的胸襟。”
我的故事讲完了，孩子们竟然默默无闻了，我趁热打铁，问：“听了这个故事，你想说些什么？”沉默了一会儿，有几个孩子举起了手。 “人与人之间要互相理解！”“看人不能只看外表！”“不要歧视外地人！” „„看到孩子们已经明白了我讲故事的用意，我很欣慰，我告诉孩子们，我们能走到一起是难得的缘分，我们要互相尊重，互相关心；职业没有高低贵贱之分，人品却有优劣区别；外来务工人员给我们家乡建设作出了贡献，应该受到我们的尊敬。
【故事感言】
小学时期是少年儿童心理发展的一个重要时期，是孩子学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。陶行知曾经说过：智育注重自学，德育注重自治。对于学生在成长的过程中出现的问题，教师要善于创设情景，因势利导，教育学生在集体生活中，真诚和宽容往往得到相同的回报。换一种教育方式，会创造出教育奇迹。
【故事背景】我所任的班级有一个叫刘洋的同学，在班里学习较差，每次测验成绩一直不及格。主要是由于家庭环境造成，父母的工作都是给个体打工，整天为生活而忙碌着，而且双方都没有老人帮忙照顾孩子，小刘洋从小就随着父母长大，有时，父母都上夜班，晚上就把小刘洋自己留在家里。后来，刘洋上学了，父母由于工作紧张，再加上父母对孩子的学习没有足够的重视，致使孩子没有养成良好的学习习惯，因而成绩很差。刘洋表现在课堂上不专心听讲，手里不停地玩笔和纸，作一些小动作还经常在桌子、书上画小人。作业经常不交，不完成。
【我的故事】
一、针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，开始我先抓住刘洋中午在小饭桌吃饭的机会，首先对他像母亲一样加倍的关心他。比如，下午到校后经常询问他中午吃的什么，吃的怎样，有时也让他随我回家一起吃饭，并不时地把自己盘中的肉夹给他吃，饭后再趁机和他谈心，内容是多方面的但永远不能离开学习这个主题，在此基础上在不让他本人知道的时候进行一次有效的家访，配合家长进一步对刘洋进行教育。从中也让家长了解到刘洋有什么心里话就愿和我说。但当时我很欣慰，同时我也想到教育也成功了一半。
二、要有耐心，我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。对待刘洋，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到“三不”：不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱、教师的爱是永远的。
三、学习上和班里各种活动中，我巧设机会，找回他的成就感。我从美术老师那里了解到刘洋在班里是画画最好的一个，我就在全班同学面前对他表扬鼓励，让他又成功的体验，同时让他知道自己并不比其他的同学差，只要努力刻苦总会有好的成绩。此时，又进一步和他谈心，鼓励他上课，作业都会很快赶上同学们的。教学中发现一点的进步，及时给与表扬和肯定，同时在给他指定一个更简,更新的目标。
总之，作为班主任老师也好，任课老师也好，一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做后进生的工作，这样去转化后进生的学习才能成功。要相信后进生不是与生俱来的。面对学生成长过程中必不可少的错误和暂时的落后，我们
何尝不能够以宽容之心待之呢？宽容学生，实现“教育无痕”，需要我们具有高超的教育智慧和艺术。此时，我不禁想起了一则伊索寓言：风和太阳比赛，看谁能使戴着斗篷的游客脱掉斗篷。冷风拼命地吹，想吹掉斗篷，结果游客反而戴得更紧了。太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿工夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树阴下纳凉。
【故事感言】简短的寓言故事告诉我们，作为一名教育者我们要的是润物无声的教育，委婉的说服比强迫更为有效。
篇六:《校外教育作文》
诚实守信
马佳旺
指导教师 张晓凤
一天，我们在大街上玩足球，正玩的尽兴时，我不小心把小明家的玻璃打碎了。小明是出了名的难缠鬼。
我们一想到后果拔腿就跑，速度能跟兔子媲美。我们几个分别回到家中，缓定了一下心神，装做什么事也没发生，不过东窗事发被小明的妈妈知道了，她就开始一边走一边骂，“是谁家的王八蛋把我家的玻璃打碎了？”妈妈问我：“是不是你打碎的？”我心里想就来个打死不承认吧！妈妈怎么问我，我都说不是|，妈妈也不问了，我想时间长了，小明的妈妈就不会计较了。
我看电视的时候，看见小狗汪汪把一块糕点吃了，妈妈问是谁吃的，小狗汪汪承认了，妈妈不但没打他，还夸他诚实，我看完以后非常烦恼，到底是承认还是不承认呢?
我想我就赌一把，我把硬币往天上一扔，看天意。心想字就去，花就不去。果然是字，我想好汉做事好汉当，我就找到小明妈妈跟她说了是我把玻璃打碎的，他妈妈居然没骂我，而且也没打我，还夸我是个诚实的好孩子。
我从这件事知道了一个道理，做人一定要诚实守信，我要和列宁一样做一个诚实守信的好孩子。
让爱传递
周岩秀
指导教师 张晓凤
在上周六，我和我的家人一起参加了一个大型公益活动——“成长心连心”。在这次活动中，我作为学生被分到了14组，我们的队名是“心连心”，我们的队呼是“一起奋斗，坚持到底”。
一进场我们就开始跑步热身，到了十点我们就开始进行活动。{我的校外教育故事}.
第一个游戏很有意思，叫做“口香糖，黏哪里”，例如主持人说黏右脚，各小队队员就要伸出右脚黏在一起。
第二个游戏也是各小队队员分工合作，每个成员都要出力。这个游戏是不借助外物，将呼啦圈绕过身体，顺时针的传递给下一个人，用时最短，方可获胜。最可气的是，我以为我们队胜利了，赶紧跑向主席台，可是就晚了一步，屈居第二，真不甘心啊！我下定决心下一个游戏一定要勇夺第一！
第三个游戏是考验智力，各小队领到一份不完整的拼图，每个队员尽自己的一份力量去寻找拼图中的每一部分，我们小队完成了任务，而且我还作为代表负责发言，拼图上面有一句话“勇是一个人处于逆境中的光明”，我用自己的话解释了这句话，一个人遇到困难时要有勇气，要勇敢向前，勇者必胜。很高兴的是我获得了一个文具盒，这是对我最大的鼓励。
时间不知不觉的过去了，原来到午餐时间了，而我玩的不亦乐乎，都没有饥饿的感觉。我们的午餐很丰盛，一人一份，如果不够吃还可以去领第二份，看看我们的大姐姐想得多周到啊！
第四个游戏是“让爱传递”，老师、家长还有义工排成长长的队，两人一组，伸出胳膊，做出准备姿势，而我们则是将自己背对他们，然后垂直倒下去，他们就会用胳膊把我们传递下去，一边传，一边喊着“让爱传递”，这个游戏很让人感动，父母、老师用自己的胳膊传递我们，确保我们不掉下去。这么多同学可是把他们累坏了，所以下一个游戏我们就开始答谢他们。
最后一个游戏则是向我们讲述了“蓝丝带的故事”，将蓝丝带送给我们最重要的人，我呢，则是给我的老师系上了蓝丝带，又给我的父母系上了蓝丝带，接着又给今天辛苦的义工
也系上了蓝丝带，最后又给今天这场活动的组织者系上了蓝丝带。蓝丝带的情谊被我们传递了下去，爱也就传递了下去。
这次活动使我受益匪浅，我决定我长大后也要帮助别人，因为给永远比拿愉快，让我们一起把爱继续传递下去吧！
篇七:《说说我的教育故事》
说说我的教育故事
景山实验学校 严江红
一、 一切从爱开始
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。对于一二年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的年龄；正是他们对世界充满好奇的年龄；正是他们好动、好玩的年龄。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求„„„在民办学校就读的孩子都是家庭条件较一般的学生，他们更需要教师的关怀，虽然我们老师工作很辛苦，但只要我们看到学生一本本书写工整的作业；一张张满分试卷；我们的心中再苦再累感觉也值得了。
二、细心工作，唤醒冷漠的心灵
许多人都听说过这样一句话,班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。除了要管校内，还要管校外。经常会有家长告诉你：“孩子早上不爱起床，穿衣服太慢，自己不敢睡，晚上爱在家看电视，你跟他谈谈。”因此，要求班主任还应有一颗纤细如发的细心。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验„„这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
记得还是08年的一界新入学的一年级新生中,有位女同学，我发现她整天上课都睡觉，作业从来就不完成，衣服总是穿不整齐.是什么原因呢?于是我很快和家长取得联系,原来孩子父母离异，跟随爷爷生活，她爷爷是修理单车的，很晚才能休息。我一方面做家长的工作,另一方面,在学习上、生活上给她更多的关爱。在学习钟表的过程中，她不会认半时。我就利用中午的时间，和她一边拨，一边认。孩子学会了，脸上露出了笑容。她生病了，我每天都打电话询问病情如何？嘱咐她要坚强，按时吃药。细心的浇灌使这棵幼苗茁壮成长。后来，她慢慢变了，上课能大声回答问题了，作业也能交了，不但积极乐观，还知道关心班级了。每次下课总爱帮老师擦黑板。她爷爷欣慰地说：“我怎么也没想到，她会有这么大的变化。”
随后,学校接到”南粤会亲”的活动,我第一个想到了她,于是帮她办理了申请手续,很快她就得到了热心人士的捐助,当她爷爷收到第一笔捐款时,热泪盈眶,激动的对我说:严老师,你比她亲妈妈对她还好,她以后永远在景山读书.
三.滴水穿石，永不放弃
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
我想每位班主任都会有这样一种感受,就是班里都会有一两个很特别的孩子,与整个班级不协调,但我总结,往往是:优生怕批评,差生怕表扬,我曾带过一个班,班里的有一个男孩是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边看着，他就一个字也不写，要么就是抄别人的作业，中午从来就不午休。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了„„作为一名教师，还有什么比看到孩子进步更高兴的事呢。
八年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。试想，每个班主任多了3心去面对工作、面对学生，我想就一定会换来桃李满天下的喜悦。让我们一起用绵绵不断的真诚的爱去滋润我们所耕耘的一片沃土,永远奉献自己的爱,因为我们都有与斯霞,魏书生一样的名字,我们是全天下最光荣的教师!
篇八:《我与学生之间的故事》
摘要：班主任是一个班级的核心引导者，对全班同学的思想品德，言行举止，学习生活起着非常重要的示范作用，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点，不断进取的精神。
案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道 今天谁值日？为什么不擦黑板？ 班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的张某跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，由于成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。 不知是谁小声嘟囔了一声：今天不是他值日。 我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：今天是是我值日。 我愕然了，干咳一声，说：你先坐下，下回注意。 这时，张某同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：x x x学习好，不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。 谁叫你的成绩不好？老师就是偏心------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视张某时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第