第一篇:《人性的光辉》
1、 人性的光辉----“学会感恩”之感恩故事（一）
程门立雪
程门立雪:虔诚求教,泛指恭敬地向老师请教.程:宋代学者程颐.立雪:原指佛教徒站在雪中虔诚求道.
北宋扬时高中进士,为丰富学识拜河南颖昌大学士程颢hào为师.扬时40岁时已经是著名学者了,程颢过世,他继而前往洛阳拜程颢之弟程颐为师.
一日天色昏安大雪将至,为求解一个问题,扬时与同做学问的好友游酢仍然前往.老师在闭目打盹,他俩不愿惊醒老师,又不甘离去,天寒地冻在门口等候.老师睁眼看到他们时已经雪厚尺余,且不见他俩有疲倦和不耐烦的样子.他俩见老师醒来,立刻跪拜说明原委."程门立雪"由此流芳百世.
2、人性的光辉---“学会感恩”之感恩故事（二）
负米养亲
周朝，有个叫仲由的人，字子路。家里很贫穷，时常在外面采集藜藿等野菜当食物。而子路为了赡养父母双亲，常常到百里以外的地方背回米来，尽到自己的孝心。父母去世以后，于路南游到楚国。楚王非常敬佩恭慕他的学问和人品，给子路加封到拥有百辆车马的官位。家中积余下来的粮食达到万钟之多。但是子路仍然不忘父母的劳苦，感叹说；虽然希望再同以前一样生活，吃藜藿等野菜，到百里之外的地方背回米来赡养父母双亲，可惜没有办法如愿以偿了。
哭竹生笋
在三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从小就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命。长大后，母亲年纪老迈，体弱多病。不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她。一
天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？ 他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的。他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了。
3、人性的光辉----“学会感恩”之当代感恩格言
1、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂
2、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中
3、只要父亲在世，你总是年轻
4、父恩比山高，母恩比海深
5、母亲像丰饶的土地，我像土地上的一棵小草。母亲的给予是无尽的，而我的报答是微薄的。
6、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
7、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意献给一位普通的人――我的老师您。 8、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
9、您的眼中虽然有严厉，但更多的是温暖，是爱抚。谢谢您，爸爸。10、感谢您使我永远拥有最清新的早晨，最明媚的春天。
4、人性的光辉----“学会感恩”之古代感恩名句
1谁言寸草心，报得三春晖。
2.弟子入则孝，出则弟。
意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。出自（春秋）《论语•学而第一》。
3.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。出自（清）李毓秀《弟子规》。
4.夫孝，天之经也，地之义也。
意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。
5.呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚意，面带欢笑。出自《劝报亲恩篇》。
6.好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。出自《劝报亲恩篇》。
7.家贫知孝子，国乱识忠臣。
意思是：在家庭贫困的时候，才能发现真正的孝子，在国家危难的时候，才能识别真正的忠臣。出自《名贤集》。
8. 慢人亲者，不敬其亲者也。
意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。出自《三国志•魏书》。
9.孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”
孟子说： “（在舜的眼中看来）儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。”出自（春秋）．《孟子•离娄上》。
10.孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
孟子说： “尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。”出自（春秋）《孟子•梁惠王上》。
第二篇:《“人性的光辉”主题阅读》
实验学校高三语文阅读与写作导学单（11-17）
人性光辉
【美文阅读】（40分钟）
阅读指导：
我们的人生之路未必都如人意,这世事也还充满沧桑,但你如果用明亮的眼光来看待社会,以
宽容的态度来看待每一个人,你会发现在他们身上其实都充满了人性之美。人性是高贵的,又是平凡的;是繁华的,也是朴素的。它是如此平等,不会因身份、财富与地位的差异而有所差别。在他们的身上,可以看到闪耀着人性光辉的灵魂,可以看到人性的美在旋转升腾,也可以看到社会的希望与未来……
温馨提示：
在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素
悲悯就像一条善良的河流，澄清着沿路的风尘。它不一定给人带来幸福，也不一定济世，但
一定有光，一定伴着感动。——格言
对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！——格言
当一个孩子意识到大人们都不完美时，他就成为青少年；当他原谅他们时，他就变成了成年
人；当他原谅自己时，他便成了智者。——奥尔登〃诺兰
阅读感悟：
1.不要以善之名行凶
这是一个真实的故事。
迷恋跳伞的富翁因事故造成脖子以下瘫痪，于是高薪聘请一位全职陪护，在诸多应聘者当中，他却出人意料地选择了一位毫无经验并且刚从监狱释放的混混。身边人都不理解，他给出的回答是：‚他总是忘记我瘫痪的事实，我要的就是这样的人，没有怜悯、没有特殊对待、没有歧视。‛
这样两个背景迥异的人，虽有主仆之分，却出人意料地相处融洽。午夜他病发，他推他出门，在街头同享一根烟。一起打赌，演戏骗警察为超速的他们带路。躲着所有人去山里跳伞，领略从高空俯视大地美景的征服感。他帮他打破瘫痪的自卑，成功抱得美人归。
这个真实的故事后来被搬上荧幕，成为当年法国票房冠军。在这部电影里，生与死都不再是
拿来当噱头的泪点。在生命有限的时光里，宁愿心随我动地放肆，也不愿随时像一个垂死者一样向旁人乞求帮助，这是一种对生命的敬意与尊重。与感动无关，虽然时刻令观看的人感受到温情。
在电影后半段，富翁不想再让他陪着一个病人度过余生，于是他换了另一名看护。那位始终
小心翼翼、稍有问题就以‚他有病‛来与旁人解释的专业看护，令他的心一日日苍老，越发怀念那个陪他玩、陪他疯、拿瘫痪这件事开玩笑的朋友。
在这个故事里，人性的光辉闪耀，并不在于他们之间谁为谁做出了更大的牺牲，仅仅在于：你给我所想要的安静与尊严，我给你所愿的认可与提携。他们的学识、身份、地位迥异，却在这一点上有着空前契合的态度：不要用你以为的善意，去让对方感激。
每个成年人都有一个无法被陌生人轻易触及的世界，不管是健康的人，还是身患重症的人。他们只有在遇到同类的那一刻，才会释放出一种夹杂着欣喜的善意。这种善意，并非传统意义上的善，而是相信并且看重彼此的能量、真诚地表达自己，以及不把自认为的善强加给对方。
不要以善之名行凶，这或许是太多人都未能领悟的事。你认为他需要安抚和劝慰，而他其实
只想着能不能独自穿过黑夜。你以为他应该选择更好的那一个，于是百般劝阻，却不知道有些路只能自己走，有些选择或许是错的却是心中所向。
他们为什么能超越阶层成为心灵知己，并且即使后来有了各自的生活，仍然常来常往？因为，他们读懂了对方的善。更因为，他们首先把对方视为一个有独立人格的自由人，其次才是朋友。任何以情意为筹码，就想左右控制对方人格自由的，最终的结局都必然是毁了那情意。
2. 将悲悯化作责任
在走川藏路的时候，我们途经一个叫良多的小乡镇，并在那里停歇，住在大路旁一个藏民用
碎石盖起的小旅店里。说是旅店，实际上就是民房，房子的后头便是马棚，有几匹壮实的马安静地立着，四下里弥散着一股清淡的马的味道。
旅店的大门口，便是静静的街市。大门的两旁有一些藏民用手臂挽着一些藏饰在卖，他们非
常安静，像是害怕打破这宁静的氛围，连叫卖声都没有。这时，一个背着小孩手挽着首饰的男孩吸引了我的目光，确切地说，应该是他背着的小孩吸引了我的月光。那个孩子有一双极大极水灵的眼睛，头不停地扭转张望着，像是一只机警的鹤，又像是在帮忙寻找顾客。最后，小孩子那清澈的目光与我的目光交汇时，忽然盯住了我，我仿佛是受了某种亲切的召唤一般，微笑着走了过去。
接着，那个男孩注意到了我，微笑着和我打招呼，并用生硬的汉语问我是不是想买藏饰。我
点点头回应着，忍不住伸出手去抚摸他背上小孩的脸蛋，孩子就缩起头细声笑了起来……
‚你的弟弟好可爱啊！‛我对男孩说。
男孩羞涩地低下头，脸上两抹高原红越发红了……
接着，我开始问男孩：‚你弟弟几岁了？‛
‚两岁半了。‛
我一边与他攀谈，一边看他手臂上的首饰。最后，我看上一个藏银的戒指，顺手戴上，觉得
再适合不过了。于是，我付给他钱，准备离开。一抬头，猛然看见他背上的那双大大的眼睛居然还凝视着我。我终于又忍不住捏了捏小孩的红脸蛋——‚你弟弟真可爱啊！‛
这时，小孩忽然躲开了，然后伏在男孩的耳边甜甜地叫了一声：‚阿爸……‛
我顿时惊诧了，有点不相信我的耳朵，这时，小孩又冲男孩叫了一声：‚阿爸……‛
我终于听到男孩回应了声：‚嗯！‛
我的目光在大男孩和小男孩身上来回打量，大男孩整个脸都红透了，令他那抹高原红都显得
不那么明显。
我问男孩：‚这是你的儿子？‛
男孩回答道：‚是的。‛
‚那你多大了？‛
‚19……‛
我更加惊讶起来：‚你……19岁……儿子就两岁半了？‛
男孩笑了笑，说：‚他是我从山里捡回来的。‛
这时，我想我的眼中肯定泛起了更大的好奇，令男孩不自觉地讲了下去。
‚前年，我去山里打柴，傍晚回家的时候，经过山路旁一个人家，听到房子里不停地传出一
阵阵嘶哑的婴儿哭声，显然孩子哭了很久了。于是，我就叫了几声，结果都没有回应，只有孩子一直哭着。我犹豫了下，就推门进去了。我看到个小男孩躺在炕上虚弱地哭着，好像饿了很久了。我给他喂了点水，心想，他家的大人怎么这么晚还不回家。而后，我就转身出去找他的家人。在门前的一条小路土，我看到了一排脚印，于是，我就循着脚印走下去。路上，我不停地喊着，但是始终没有回应……走着走着，我忽然看到地上满是暗红的鲜血，再往前几步，我看到了倒在地上的硬个木桶，再往前，看到远处，一群狼围在一起，分食着自己酏‘猎物’……我忽然明白是怎么回事了，我不敢再待下去了，于是回到房子抱着孩子下山了……‛
‚后来呢？‛我有些追不及待起来。
‚后来，我就带他回家。向乡亲们一打听，才知道这孩子是一个老人带的孤儿，可是，孩子
最后的一个亲人也被狼吃了……‛
‚然后，你就收养了他？‛
‚是的，由于我阿爸早就过世了，我认他做‘儿子’！‛
‚可是，你还这么小，才19岁，连婚都没有结，怎么就愿意收养一个陌生的孩子呢？‛
‚为什么不愿意？他可是我第一个发现的啊！既然是我第一个发现了他，那我就应该把他养
大啊！如果我都不管他，那谁管他呢？‛
我的心激动得战栗起来。原来，这个男孩，不，这个19岁的男人，只因为是自己第一个发{任性的光辉}.
现这个可怜的孩子，就马上勇敢地、坚决到不假思索地承担起了抚养的责任。
原来，在他澄净而坚毅的心里，他已然把自己眼前的悲悯化成了一种神圣的责任，并不惜为
其操劳一生！
这是多么圣洁而博大的爱啊！你、我、他，这凡尘俗世问有多少人，见识过多少悲情之事，然而，又有几人能将眼前的悲悯化作自己神圣的责任呢？
3. 最难的宽恕
清初计六奇所著《明季南略》，写了一个有趣的故事。清兵大举攻打扬州，眼看破城在即，全城百姓人人自危，却无处可逃。扬州城内有个叫程伯麟的商人，平日虔诚拜佛，乐善好施。这天晚上，程伯麟忽然梦见菩萨显灵：‚你家共17口人，其余16人均可保平安无事，惟独你劫数难逃，因为你前世杀了王麻子26刀，今世须偿还。‛程伯麟大惊，慌忙跪求破解之法。菩萨道：‚破城之时，你千万不能逃走，否则将连累全家遭殃。‛
五天后，守将史可法战死，扬州城破，城内兵荒马乱，尸横遍野。程伯麟安排家人全部躲进
厢房，自己则独坐堂屋，坦然等死。当夜，果然有清兵来敲门，程伯麟镇定自若，大声问道：‚来者可是王麻子?我在这里已等候你多时，尽管进来杀我26刀吧。‛门外的清兵大惊：‚我就是王麻子，你怎么知道我的名字?‛
程伯麟打开大门，将梦中所见如实相告。王麻子听后，百感交集，叹息道：‚你前世杀我
26刀，所以才招致我今世找你报仇，如果我今世再杀你26刀，来世你岂不是又要找我偿还，冤冤相报何时了?‛说罢，王麻子抽出佩刀，用刀背在程伯麟身上敲了26下，随即骑上战马，疾驰而去。程伯麟由此躲过大劫，后来举家迁往南京定居。
《明季南略》所记，大多为明末清初史实，具有重要的史料参考价值。然而，由于见识所限，古人写书，大多喜欢添加一些神怪志异，用以教化世人，计六奇也不能免俗。故事的真实性大可不必深究，作者所表达出来的处世哲学，倒是挺耐人寻味——宽恕别人，其实也是宽恕了自己。
悬疑电影《恐怖游轮》，表达的是另一种宽恕。洁西是个脾气暴躁的母亲，动不动就对儿子
发怒，非打即骂。一天，洁西带儿子去海上游玩，在前往码头的路上，她一边开车一边训斥儿子，结果与一辆大卡车迎面相撞，母子俩死于非命。洁西死后，灵魂不得安宁，总认为是自己亲手杀死了儿子，陷入了深深的悔恨之中。于是，她的灵魂穿越时空，回到了车祸发生之前。为了改变事件原来的进程，阻止车祸发生，她潜入自己家中，杀死了以前的‚自己‛，试图以此来挽救儿子。
诡异的事情发生了。无论洁西怎么努力，都不能阻止那场车祸。她不甘心，一次又一次穿越
时空，回到从前，杀死了无数个‚自己‛，却无法改变结局。她无意中闯入了一个可怕的怪圈，不断地从终点回到起点，在两个时空循环穿梭，永无休止。于是，心酸的悲剧再三重演，故事的结尾又变成了开头，永远没有结局。
如何才能解开这个死循环?影片并无交待。其实很简单，只要她肯原谅自己，立马就能跳出
轮回的怪圈。人非圣贤，孰能无过，有些东西既成事实，就必须平静地接受。否则，就变成了那位可怜的母亲，困在自己精心设计的炼狱中，无止境地循环往复。她迷失在过去，同时也失去了未来。
我一个朋友，报考公务员，笔试成绩名列前茅。前期优势明显，接下来的面试，只要正常发
挥，就能轻松过关。前途一片光明，偏偏出了意外，一个很简单的常识问题，她居然从没听过，答不上来。前功尽弃，名落孙山，她再也不肯原谅自己，每天都在后悔自责，逢人就说：‚实在不应该啊，那么简单的题目……‛她也在不停地穿越，陷在那次失败中出不来了。
宽容是最好的救赎，人有时得学会超脱。就像前面那个清兵，将刀刃换成刀背，顷刻斩断了
复仇的循环链，所有难题迎刃而解。得饶人处且饶人，我们都认为对别人应该宽容，为什么不可以宽恕自己一回?
1.每个人对人性的理解肯定不同，读过三篇文章之后，请你把最深刻的体会写在下面，每篇不少于100字。（20分钟之内完成）
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2.把你认为有感觉的句子，写在摘抄本上，并做好修改，背诵出来。
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3.请你对三篇文章的立意、精彩语段等作赏析。 ___
【阅读衔接】
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