篇一:《关于古诗的作文》
关于古诗的作文：倾听诗人的声音
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史
的长河中，闪烁着古诗词的金光。
在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。
在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂
的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春
天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈
现出壮阔的波澜 。
他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫
贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南
野际而守拙归园田。他，低头锄地耕菊花，抬头采菊
酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，也
是欲辨已忘言。这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与
世无争，自号五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度
过那淡泊的年月。
他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领
略过直奔入海不复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶{关于诗词与生活的作文}.{关于诗词与生活的作文}.
摇直上九万里。他，寂寞时会把月亮 当做朋友月下独酌却对影成三人，想念朋友时“浮云
游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黄河两岸
的李白，仕途上经历过严重的挫折，但他并没有因此
而放弃自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，
奔腾的生活，就好似他笔下的江河之水，“飞流直下
三千尺”一样豪迈。
她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清
清，凄凄惨惨戚戚”。李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不托生男儿，像岳飞一样
去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。人生的
苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？
回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。“今人不识古时月，今月曾经照古人”，虽然没和他
们生活在同一个时代，但他们留给我们宝贵的精神食
粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，把酒问
青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千
古绝唱，白居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江
上的一轮明月，而李煜的春花秋月不会了。啊，古诗{关于诗词与生活的作文}.
古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。
古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，永久……
篇二:《诗意的生活作文》
诗意的生活作文
诗意的生活作文
在我看来，有理想和坚持理想的生活，是诗意的。
我不愿意回看我儿时的理想，因为我知道这是幼稚的。我们正在失去理想，于是，我们变得浑噩。但似乎除了我之外的许多人，他们的理想也随着他们成长而丢失。
我们，是充实的，充实到没有时间想我们的理想。
但是，我们必须记得，曾经，有那么一些人，他们，曾经诗意地生活过。 有一些人，他们身怀理想，梦想能够实现自己的政治主张，他们游说于各个国家，希望能成为诸侯的助手。可是，他们伟大的梦想却偏偏生不逢时，于是，他们退而求其次，希冀能从别的地方实现自己的梦想，把自己的主张传递给更多人。
那么，孔子无疑是诗意的！
他曾经游历过如此多的地方，当他发现，他的理想离他如此远的时候，他妥协了。或者说，他放手了。他公开讲学，把他的“仁”告诉他的学生们：既然我无法说服君王们，那么，就让我的学生们去完成吧！所以，当他的学生问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子平静的说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”可是，孔子真的放弃了他的理想吗？不，没有，他依然希望能够建立起那种“大同世界”，这也就是为什么当曾皙说：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”时，孔子会喟然叹曰：“吾与点也！”在他心里，他依然向往着那种万物和谐，人民过着幸福生活的世界。那是一种怎样诗意的境界啊！
于是，孔子是失意的！
后来，又有一些人，他们带着理想投身朝廷，可是，官场的腐败，朝廷的黑暗，使他们放弃了他们的努力。他们退却到世外，以一种出世的态度生活着。他们深知：我既然无法改变他们，那么，我就只好离开！
于是，陶渊明肯定是诗意的！
他曾是地方上的一介官员，希望能够通过自己的功绩，给人民带来宽松的生活。但是，当他发现，连自己都被五斗米压得喘不过气来的时候，他无奈的离开了！他大吼一句：“吾岂为五斗米向此等乡间小几折腰！”然后傲然的离开了。离开后，他淡淡地说：“采菊东篱下，悠然现南山。”他以为他放开了，他以为他忘却了他的理想。可是，他哪里知道，他越是唱“富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，他就越是放
不开理想。他一直怀抱着理想，可也正是因为这种对于理想的执着，他的生活，虽然贫穷，但是诗意，要知道，并不是每个人都能有“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的心胸的。
终于，陶渊明是失意的！
再后来，还有一些人，他们满怀的抱负，希望能够金榜提名。他们的理想很简单，就是能够骑在皇上御赐的骏马上，在万人的欢呼簇拥中，衣锦还乡。可是，现实往往是残酷的，不论什么原因，总之，在万人簇拥的骏马上，没有他们的影子。于是，他们索性离开，因为这总比站在人群看着别人坐在自己梦想的位置上要好！
终于，张继一定是诗意的！
他曾经是那么满怀希望，满怀热情的。我想，即使在他看到榜单上没有自己的名字时，他仍不相信自己失败了。可是，现实告诉他，他落第了。那张长长的榜单上偏偏挤不进他张继的名字。他无奈的离开了，离开就离开吧：“反正我失败了，难道还要我看着别人羞辱我吗？”他是怀着理想离开的，也正是这理想，让姑苏城外几百年来回荡着那经久不衰的诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”试问，还有谁能在寒山寺的夜半警钟里，写出这样的诗句呢？
那么，张继是失意的！
可是到了现在，我们却开始弃失我们的理想，我们中很多人在面对的“读好书—上好大学—找好工作—有个好家庭—生个好孩子—读好书”的生活方式时，妥协并开始忘记我们的理想。现在的我们，每天都要读好书，于是，我们是充实的。然而正如没有理想就没有诗意一样，
我们是失意的，却不是诗意的！
的确，我们失去了许多！我想，我们是该试着改变了：我们应该诗意的生活，而不仅仅是失意的生活！
篇三:《生活因诗词而精彩》
生活因诗词而精彩
折桂中学 初二（13）班 茅冰清
诗词是疲惫中的一杯龙井，当我软弱无力时，只消几口就使我神清气爽。诗词是烦恼中的一曲古筝，当我义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。诗词是田野中的一朵鲜花，当我寂寞惆怅时，闻一下香气扑鼻，心里得到恬适不会孤单„„我的生活因诗词而精彩。
寂静的夜，如钩的弯月撒下几缕银光，慵懒地飘上天空，渐升渐高，最后斜躺在璀璨的星空中，静静地俯视着人间。我放下笔，揉了揉有些酸疼的手，心中不免有些寂寞。我依栏凭吊，禁不住思绪满怀：寂寞是什么？是皓月当空，万籁俱寂时李白的“举杯邀明月，对影成三人”，是深宫大院，秋风习习时李煜的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，是物是人非时陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是江河平静却妻离子散时杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”。无数华美而绚烂的诗句添满了我内心的空虚，让我重新充满力量去学习。我的生活因诗词而精彩。
波浪滔天的江河滚滚东流，几点水珠飞溅起来。如流的游人来来往往，无不称赞着江河的滔天气概，而我仍在为一些琐事而烦心。抬起头，望着无边的长河，不禁想起杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的慷慨激越，动人心弦；想起李白”君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回“的大起大落，奔涌跌宕；想起苏轼”乱不穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪“的抑扬顿挫，感慨良深。无数豪迈而奔放的诗句，让我的心豁然开朗。我的生活因诗词而精彩。 不知不觉，斗转星移，岁月涟漪。我的世界而诗词而精彩。
篇四:《我的《诗经》生活作文》{关于诗词与生活的作文}.
◎关于关雎
我不知道，应从哪里
切入你的主题。流水、琴音、轻舟 以及飞鸟的扑哧。滑过
青白的水草，铺满谁的孤寂
我与你，似乎只有一桨的距离 却划不出一春的忧郁
风已吹了三千年，吹走了几生几世 几尘几劫！河的彼岸，
有几家女子？
当你的水袖漫过长夜
让我终于不能成眠。一榻的忐忑 在风中摇落，又浮起心底 坐看水穷处——
还有一波钟鼓的鸣曲。
◎无关葛覃
以前，我们不讨论女人
总是说黄鹂鸟，为什么要姓黄？ 有人说它有黄的头；
也有人说是因为黄的爪牙，
以及任何可能想得到的黄色器官。 其实他们都大错特错{关于诗词与生活的作文}.
那是它妈的黄，全身都黄透了。
黄鹂鸟钻进灌木丛中
再用葛叶遮起自己，我们就看不见 那些黄色的故事。所幸的是 黄身子虽然失去了{关于诗词与生活的作文}.
黄段子，却依旧叫得欢。 黄黄的口水流经很远、很远 泛滥了一行春天
◎采采卷耳
都说一片叶子代表一个思念。 如果收集每片叶子，思念就会 毫不怜惜、不加节制地
堆在时间之巅。
现在，我要关注一切有情。
思考她们活着，以及活下去的根源。 我在想，谁会是我背筐中的卷耳？ 我又是谁心中的思念？
也许我就是一株狗尾巴草，
带着与日俱朽的溃烂，搔首弄姿。 然后，骗取一缕衰败的感觉 也将忧伤寄去人间。
夜色不改，当我再次走向窗前 采采不尽的卷耳，丛生如盘。
篇五:《诗歌让我诗意生活》
诗歌让我诗意生活
诗歌，慢慢地走进了人们的世界，慢慢的走进了人们的视线，人们的世界开始充满诗歌。我当然也不例外。每一首诗慢慢地走入我的大脑，我的生活也就此变的不平凡。
走在路上，树上一片片落叶随风飘落，随风吹起，这样起起落落让我也有一丝美意，越看越美，踩在一片片落叶上“滋卡—兹卡”的声音萦绕我的耳畔，加上秋风的轻轻呼啸，似乎奏起了一首长调，时而欢喜，时而惆怅；时而快乐，时而悲伤。古老而悠久的韵味，如同在品味香浓的咖啡，苦涩而美味。从此，那种声音便充斥了我的灵魂，也让诗歌慢慢走进我的生活，我也开始享受生活中发生的每一件事，每一处景色，甚至每一种声音„„
当然，这也使我变得乐观了，带着微笑对待每一件事每一个人，每一种声音，我都当成是一首诗，尽管我没听懂，我也可以当做是我不懂得欣赏。 学习我吧，让诗歌走进你的生活，让他们来充斥你的生活，让我们一起诗意生活吧！
青桥学校六年级:秦正龙