篇一:《宁静的故乡》
宁静的故乡
有位人类学家在一篇文章中分析当前普遍存在的一种怀旧现象时说，在快节奏的现代社会，面对生活的压力，心理脆弱的现代人很容易产生种种莫名的焦虑、烦躁，因为现实的不足而怀念往昔是很自然的。然而人类的怀旧也往往摆不脱两种模式，从空间上展开的故土之念和从时间上进行的童年追忆。也许，这正是为什么生活在喧哗的都市现代人 总是将黯淡无神的目光投向那遥远而宁静的故乡的童年的真正原因。
篇二:《赏析短文写作指导》
赏析短文写作指导
从2005年开始，中考湖南卷（语文）要求阅读文学作品后写一篇300字左右的赏析文章，结合所学课文让学生了解、学习、掌握这种题型的答题技巧很有必要。
一、范文引路：
怎一个妙字了得（正标题是观点，是写作的小的切入点）
——赏析《登泰山记》的艺术手法（副标题是写作角度）
《登泰山记》一文巧妙地运用了侧面烘托和比喻拟人等艺术手法，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，具有很强的艺术感染力．（领起段：手法＋表达效果 ①明确赏析对象，紧扣所选的题目写②作出总体评价）
抓住特征巧妙烘托，是本文写作上的一个重要特征。本文描写景物很少直接写出，而是采用侧面烘托的办法。评 例如，先用“其级七千有余” 叙 暗暗点出泰山的雄伟 析，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景 叙从侧面烘托泰山的高峻 析。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又以“明烛天南”“白若”“绛皓驳色” 叙 等作侧面烘托，给人以想像，又生动有趣 析。
本文使用比喻和拟人手法也各具特点。评“苍山负雪，明烛天南。”叙作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。析“汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”叙作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。析“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”叙这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动析。 （主体部分：①紧扣领起段提出的观点分析．②边叙边议．③注意条理，适当运用序数词．④适当提段．）
总之，本文巧妙的运用多种艺术手法，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，让人深刻地感受到祖国山河的壮美，真乃怎一个妙字了得。（总结段：①再现观点②运用术语（如“总之”“综上所述”“总而言之”等）
二、指导格式
把握赏析短文的写作方法，规范答题格式
㈠、标题 基本要求：
①使用题目给定的标题
②格式:正标题空四个格子，副标题另起一行，空六个格子
㈡、领起段 写作要求：
①明确赏析对象，紧扣所选的题目写(正标题是观点,副标题是写作角度)
②作出总体评价
基本格式：
(1)赏析“主题思想及其表现”的常用格式：
a、本文通过记叙（描写）„„，表达了作者„„的思想感情．
例：《项链》通过描写玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事，尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。
b、„„是《„„》的主题．
例：描写群众的愚昧和革命者的悲哀是鲁迅的短篇小说《药》的主题思想．
②赏析艺术手法：
本文主要采用了„„的艺术手法，生动形象地表现了„„，具有很强的艺术感染力．（手法＋表达效果）
例：朱自请在《荷塘月色》一文中大量运用了比喻的修辞手法，描摹景色形象生动，表达感
情细腻入微。（《鲜明的比喻——<荷塘月色>艺术手法简析》领起段）
③构思技巧：
a、„„是《„„》构思上最突出的特点．
例:以时间、地点、情感为线索，三线并进，娓娓道来，是《在山阴道上》谋篇布局上最突出的一个特点。(《简析<在山阴道上>谋篇布局的技巧》领起段)
b、《„„》构思上最大的特点是„„．
例：《在山阴道上》一文在谋篇布局上最大的特点是文章以明、暗两条线索相互交错，使文章条理清晰，布局精巧。(《简析<在山阴道上>谋篇布局的技巧》领起段)
㈢、主体部分 基本要求：
①紧扣领起段提出的观点分析． ②边叙边议．
③注意条理，适当运用序数词． ④适当提段．
㈣、总结段 基本要求：
①再现观点
②运用术语（如“总之”“综上所述”“总而言之”等）
例：a.总之，《在山阴道上》一文以时间、地点、情感三条线索，环环相扣，密不可分，从而使情感升华，主题深化。(《简析<在山阴道上>谋篇布局的技巧》总结段)
b.总而言之，《荷塘月色》一文运用鲜明的比喻，既形象地描写了荷塘月色的美景，也传达了作者对荷塘的喜爱之情。
三、掌握术语
掌握一些写作赏析短文的专业术语，提高赏析的准确性
（一）主题思想：
立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富；言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远．
（二）构思技巧：
构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语：
①从立意的构思及其表现看，常用术语有
开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。 ②从选材组材的构思及其表现看，常用术语有
以小见大、以点带面，正反映衬（对比对照）、摇曳多姿，形散神聚、巧设线索、明暗交织，选材典型、多角度描写、详略得当等。
③从结构安排（或者说上下文的关系）的构思看，常用术语有
前后照应（首尾呼应）、层层铺垫、巧设伏笔（铺垫）、巧设悬念、巧妙勾连，层层推进（层层深入、步步递进）、层层剥笋，对比烘托、摇曳多姿，红线串珠（彩线串珠）、行散神聚、浑然天成，总分总式，并列结构，纵横捭阖、开合自如，情节波澜、张弛有度等。 ④赏析意境、表现手法等方面的构思技巧，常用术语有
虚实结合、虚实相生、思维严密、构思精巧、不落窠臼、运用蒙太奇手法等．
（三）艺术手法：
1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。
2.表现手法：比兴，联想和想象，象征， 烘托，对比，渲染，用典，讽喻．
3.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶等。
4.写作技巧：以动衬静，动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；
绘形绘声绘色；
5..描写手法：肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写（景物描写）、细节描写等。
6.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以乐景衬哀情）。
（四）语言特色：
清新明快，简洁洗练，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，耐人寻味，形神兼备，语言浅近明白如话，言简意丰，行云流水，平实质朴，诙谐幽默，辛辣讽刺，准确精当，形象生动，惟妙惟肖，淋漓尽致，留有空白，情韵悠长，力透纸背，入木三分
四、参考例文
悠悠“故乡”情，绵绵“故乡”景
——赏析《在山阴道上》景物描写的特色
本文深情地讲述着一个极富历史气息和文化底蕴的“故乡”的故事，严肃而轻松地描写了回来路上山阴道间的朴实自然的景色，人与景的交融，颜色的温和，色彩的光明是本文景物描写的最大特色。
首先从人与景的交融方面来说，作者独具匠心，游览故乡的心情是激动却又平静的，于是乎“静静的黄昏”“滑着”给人一种祥和之感，“戴着毡帽的农民”“放牛的牧童”更是将人与自然和谐统一；其次是颜色与色彩，“开着红花，黄花的表草地”“澄碧的小河”等温和的色彩搭配更突出了“和谐”；最重要的一点是将人与物结合，将动与静结合，如“牧童从牛角间爬下，牛万般温顺地驯服着”一种朴实自然毫无尘世玷污过的清纯在景色描写中体现得淋漓尽致，可谓“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”，充实而又不繁琐，恰到好处。
总之，将作者的真情实感真实自然地流露在写景之中，巧妙运用点面结合，动静相对及颜色的合理搭配向读者展现了一幅古美的山阴道图。
评语：作者紧扣山阴暮色图景，从人与景的和谐统一，色彩的和谐搭配，动景静景的自然结合等三方面细腻地评析了文章情景交融的写景特色，叙析评浑然一体，恰到好处。语言雅致、简洁，标题的拟定，行文结构的安排都显示出作者较为扎实的文字功底。评为满分卷，记16分。(2006年中考湖南语文阅卷组标竿文章)
明暗两线交错成文
——简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
《在山阴道上》一文是一篇精彩的散文，在谋篇布局上，文章以明、暗两条线索相互交错，使文章条理清晰，布局精巧。
首先，文章以我游绍兴的过程为主线，以地点的切换布局全文。由在汽车上所见之景入笔，开始游程。“中午到了绍兴城”后踏上了“青石铺成的古老的街道”，再从鲁迅先生幼年所住的“古老朴素的房屋”到“青草萋萋”的百草园，从百草园到三味书屋，再到“著名的山阴道”，读者如同身临其境，跟着作者游曳在这和平、美好的绍兴古城，尽享其美的风光和古朴的人文气息。
其次，文章从鲁迅先生的作品及我对鲁迅先生的敬仰为暗线，与明线交错成章。从“故乡”起笔，写游历过程中的“从百草园到三味书屋”，再添入“好的故事”，这一条线索不仅使文章更有层次，也更有助于主旨的表达，加深文章的深度。
明暗两线的自然交错，使文章一气呵成，相映生辉！
评点：该段赏析文字，对赏析要点之一把握准确，分析深入，评价相当中肯，叙析评巧妙结合，且能以流畅、优美、略显文采的语言，简洁地加以表达。评为满分卷，记16分。 (2006年中考湖南语文阅卷组标竿文章)
简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
本文在谋篇布局上可谓匠心独运，以时间、地点、情感为线索，三线并进，娓娓道来，是本文一大亮点。
从“初升的红日”，到“中午到了绍兴城”。到“时间已经不早”，最后“电灯通风”，交待清楚，安排合理。
从家中，到行进途中，再到绍兴城，百草园、三味书屋、归途，呈现在读者面前的是一张旅游地图，所经之处似乎亲身体验。
从“故乡”吸引着我，到“山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起”，再到“心情是这样严肃又欢愉”，再到“心中油然生出感激的深情”，最后“永是生动，永是展开，以至于无穷”。作者思想感情起起伏伏，引领读者走入他的精神世界，引人入胜。 再者，本文首尾呼应，又不同于一般的照应，写早晨“天气沉沉”，而写晚上“电灯通明”，烘托作者对自由与和平的永存的美好祝福，用心良苦。
总之，本文以时间、地点、情感三条线索，环环相扣，密不可分，从而使情感升华，主题深化。
评语：用独到眼光发现“三线并进”的布局结构，切合文本实际；叙述简明，分析中肯，评价到位，三者结合巧妙；赏析用语贴切雅致，灵动多变。评为满分卷，记16分。 (2006年中考湖南语文阅卷组标竿文章)
一曲由衷的赞歌
——谈《那些遥远的读书人》的主题思想 及表现
这是一篇文化色彩浓郁的散文.对岳麓书院读书人的由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬是本文的主题思想.
首先,作者是通过直接描写来表达对先贤的敬佩之情的.如文章第五段“他们胸怀大志,充满自信,对待自己和对待社会十分清醒,一开始就抱准了‘学以致用’的信条”等句子,字里行间流露的对先贤的敬佩显得情真意切.而第八段中,
“‘惟楚有才,于斯为盛’,荆楚之地之所以英才荟萃,湖湘文化之所以源远流长,不能不说有岳麓书院的功.”则直接赞扬了岳麓书院的贡献.
其次,作者还通过引用典故来表达对先贤的敬佩.如第一段中引用“饮马池”的典故,第十段中引用“朱张会讲”典故，既赞扬了朱熹、张栻等先贤具有渊博的知识和人格魅力，也流露出对那些千里求学的学子的无比敬意．
洪烛的《那些遥远的读书人》为岳麓书院以及来此求学的读书人由衷地谱写了一曲赞歌！
纵横驰骋 万流归宗
——谈《那些遥远的读书人》的构思技巧
《那些遥远的读书人》一文在构思上独巨匠心:既联想丰富、思接千载,又收放自如,形散神聚,体现出纵横驰骋而万流归宗的特点.主要表现在:
一是联想丰富.作者一接近岳麓书院,就想的想到了那些先行者,接着又想到王夫之、魏源、曾国藩等从书院走出的人,想到《聊斋志异》里的落魄书生,想到他们读书的目的„„堪称思接千载,视通万里,大大地丰富了文章的内容,深化了文章的主题.
二是形散神聚.文章虽然涉及的历史人物很多,写到的内容也不少,有远足求学的,有远足交流的,有拒做高官的„„但这一切都是以岳麓书院为聚焦点,以作者对岳麓书院的读书人由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬为主线组织在一起的.文章无论是记叙、议论还是抒情,也都是围绕这条主线展开.
没有精心的构思,再好的材料也建不成漂亮的房子.本文之所以如此精美,正得益于作者以上的巧妙构思。
五、课堂演练
学生阅读《在山阴道上》和《那些遥远的读书人》后自拟题目写一篇300字左右的赏析文章。
六、文章赏析(16分)
20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分)
(1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
(2)简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
(3)简析《在山阴道上》景物描写的特色
文学作品阅读常见题型及答题模式
高考中的现代文主观题阅读（一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再就是小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。
篇三:《《故乡的原风景》音乐赏析》
《故乡的原风景》音乐赏析
根据金庸小说《神雕侠侣》拍摄的电视剧有多部，香港拍摄的九五版《神雕侠侣》电视剧当属其中较为成功的作品之一。除了精彩的故事情节与众多知名实力演员的优秀演出之外，剧中精彩的背景配乐也是促成该剧成功不可或缺的重要因素之一。
看过九五版《神雕侠侣》的人应该都记得小龙女跳崖这一经典的片段，高耸的山峰，萧瑟的寒风，衬托出杨过内心刻骨铭心的悲伤与无奈。在这样的场景中，轻柔的乐曲声徐徐响起，与剧情配合的天衣无缝，悲凉的旋律将人物的内心情感缓缓地展现在观众面前，那有情人不得不分别的痛苦与万般难舍的相思，在那悲凉深邃的旋律中，缓缓的流淌出来，使观众的心也被人物的心情感染，随之起伏。这幕场景中所使用的背景音乐，就是日本陶笛大师宗次郎的作品——《故乡的原风景》。
宗次郎sojiro(そうじろう)，本名野村宗次郎，1954年10月10日出生于日本群马县馆林市，是日本第一奥卡利那笛演奏者，作曲家。奥卡利那笛又称洋埙，日本则又称为土笛，中国内地沿用台湾的叫法通称为陶笛。它在西洋的音乐上被归为长笛类乐器，形状比较特别，为球状或蛋形，在发声上虽然也是属于边棱音乐器，但不像其他长笛类是开管式，而是一种闭管式的乐器。
宗次郎几乎将自己的所有精力都献给了笛子，他花了大量的时间来追求只属于自己的音色，他将自己深沉的情感寄托于陶笛悠长的旋律之中，他作品中所蕴含的深刻的内涵，是只有用心灵制作与吹奏所{我宁静的故乡赏析}.
得到的成果。质朴的材料与形状，造就了陶笛独有的自然纯粹的魅力，陶笛的音色是土地的回响，不需要任何语言，正是因为如此才令众人所感动，获得了人们的支持。这就是只有宗次郎才能吹出的令人“夸耀”的音色。而正是由于宗次郎的音乐创作，才使得奥卡利那笛的音色在日本全国传播流行起来。
《故乡的原风景》便是宗次郎的一首著名作品，作者用陶笛悲凉而深邃的音色，带人走进一个孤寂荒芜的世界，体会到一种远离尘嚣的疲惫苍凉的意境。乐曲的开始，在淳淳的流水声中，小提琴与弦乐的的声音低低的响起，低沉的音色伴随着缓慢而忧伤的旋律，迅速地将听众拉入到一种寂静的气氛中来。随后，在小提琴与弦乐的配合之中，陶笛特殊的音色自然的流淌出来，进入听众的耳中。笛声清澈飘渺，极富穿透力，低沉高昂处的变化平和舒缓，自然流畅。随后，小提琴的高音与低音提琴的声音交错混合着响起，勾起听众心中对故乡的爱与深切的思念。当主旋律陶笛的声音再次响起，背景中混合着军镲与水晶琴的声响，音乐悠远，触动着听者的心灵。高潮时各种乐器都加大了强度与力度，将听者的情绪推向了顶端。整首乐曲似山间清澈的溪流，既不失轻重缓急的变化，又不失整体的悠远平和。
“陶笛涅槃于故乡泥土的焙烧中，重生于故乡泥土的芬芳中”，静静地聆听这首曲子，能让处于喧嚣躁动中的心灵平静下来，回归到最初的平和与宁静。当音乐响起的时候，我们仿佛置身于另一个世界，那美妙的音色带着我们回到故乡的山脚，带着对故乡母亲般的眷恋，在那寂静的山谷之间，轻柔的山风吹拂着我们，天边的白云似思念般
飘曳，灵魂也仿佛得到了洗涤，重新变得纯净透明。好的音乐作品，富有极强的艺术感染力与艺术生命力。音乐的旋律和节奏长着无形的翅膀，能飞越时间和空间，不受民族、阶级等种种因素的限制，翱翔在人们的心理世界之中，吸引和打动人们的思想。音乐无形的力量远超乎个人想象，音乐，特别是轻音乐，是生命的清泉，它会将宁静渗透到你内心深处的每一个角落，深深地安慰你的心灵。
余光中先生曾为该曲填词，他这样写道：“片片相思，顺着江河下；丝丝怀想，随着风儿牵挂；涓涓爱恋，碧泉般无瑕；幽幽笛音，萦绕谷崖；萧萧的落木啊，枯叶将飘向谁家；蓦然的回首，映红霞；残阳似血，笑靥如花；妍妍红日，浮在长河上；明明皓月，依着湖波荡漾；清清思恋，莲荷般幽香；戚戚琴声，沁润心房；南飞的群雁啊，今晚将栖息何方„„”，这也许就是大多数听者听过这首歌曲之后的感受。不管是思念还是爱恋，不管是哀伤还是喜悦，不管是牵挂还是眷恋，在真正成功的音乐作品之中，我们都能找到心灵的共鸣，找到情感的依托与宣泄。
好的音乐作品，不仅仅在于其外在的形式之华美，更在于其内在的内容之动人。艺术是“有意味的形式”，美在形式而不仅在于形式，形式之中所蕴含的社会内容才是美之为美最根本的所在。因此，在欣赏一首音乐作品的时候，作品中所蕴含的思想情感是真正可贵之处。《故乡的原风景》就做到了内容与形式的完美的统一。那美丽的旋律正是因为蕴含着深刻的感情，才显得如此的动人。每个人都有自己的故乡，在成长的过程中，在历经世
间沧桑之后，对故乡的美好的回忆便成了沉淀在我们心头的一汪清池，那么的温暖纯净。《故乡的原风景》的成功之处便在与乐曲与听众内心情感的深切共鸣。
篇四:《《消失的故乡》和《槐花》阅读理解答案带解析》
《消失的故乡》
1．（4分）怅惘 哀伤 或 失望 遗憾 或 怀念 痛惜（每空2分，共4分）
解析：能够表达作者情感的语句主要集中在开头与结尾段。如结尾“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。” 开头“我只是失望和遗憾。”
2．（4分）1.井边开着小花的龙眼树2.树下静卧的水牛3.碧绿的稻田
4.轮渡起航的汽笛声或闽江的帆影（每空1分，共4分）
解析：本题的答题格式必须是： ×××× 的××（具体景物）
3．（2分）经历近百年的共生并存的多元文化。（照抄原文相关句子的，给1分）
解析：原句是第9段的第2句话“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存”，但是需要提炼不可直接照抄原句。
4．（3分）【A】示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋。
解析：环境描写的作用
【B】示例：句中用“千篇一律”、“刻板”等词表现出不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。
解析：要抓住能够体现作者感情的关键词语，如“千篇一律”、“刻板”（点评合理即可,共3分）
5．（4分）示例1：文化遗产是人类的宝贵财富保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂不、文化的根。
示例2：面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。
（能点出“应保护文化遗产”并适当阐述的，给3分，语言通顺1分，共4分） 《槐花》
10.（6分）①印度朋友看见槐花非常惊讶。②我看到木棉花大为慨叹。
或：①印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。②我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。（共6分。每点3分。意思对即可）
11.（3分）B（共3分）
12.（3分）越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。（共3分）
解析：仔细阅读上下文，会发现答案就在本段中。
13.（6分）运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。（共6分。描写方法2分，表达效果4分。意思对即可）
解析：注意审题，画出题干中的关键要求，并回顾相关的知识点，并写在本题的旁边。明天我检查。
14.（4分）①同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；②对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。（共4分。每点2分。意思对即可）
解析：需要重点读第16段，作者抒情议论的句子都集中于此。重点是那两个反问句，这两个反问句其实就是两种不同的做法）
篇五:《七年级上册语文诗词赏析》
七年级上册
（一）杂诗
1、这首诗运用了怎样的表达方式？试简要分析特点。（3分）
这首诗采用白描手法，语言纯朴，不用华丽的辞藻，极其平淡，反而使得诗味更为醇朴自然。
2、“君自故乡来，应知故乡事”一句两个“故乡”用得好，为什么？（3分）
连用了两个“故乡”，表达了游子他乡遇故人时渴望了解故乡人、故乡事的急切心情。
3、“来日绮窗前，寒梅着花未？”抒发了作者怎样的感情？（3分）
思乡之情。
（二）夜雨寄北
1、“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得好，为什么？（3分）
示例：“涨”字有两重意思，一方面写出了夜雨泻下，秋池水涨的景象；另一方面绵绵的秋雨会引起人的哀思，因此也象征着诗人不断增加的羁旅愁绪。
2、诗中两次写到“巴山夜雨”，请简要分析其妙处。（3分）
使用了虚实相生的手法，两次写到“巴山夜雨”，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃；（1分）第一次实写，点明巴山环境，渲染凄凉孤苦的气氛，第二次虚写，写想象中重逢的情景及谈话的内容，营造出一个温馨浪漫的场面；（1分）表达了诗人对妻子（友人）强烈的思念之情。（1分）
3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”抒发了作者怎样的感情？（3分）
后两句作者设想了一幅与友人（妻子）未来相聚的情形，用反衬手法来表现孤寂的心情。抒发了作者急切想与妻子（友人）见面的心情。
4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”这两句诗是由前面的离别愁苦（离别、愁苦）所激发出来的对未来相聚的欢乐的憧憬。这句中诗人写“雨”的作用是渲染气氛，融情于景。
5、“秋”字在全诗中有什么作用？
点明了季节，烘托了人物羁旅他乡对友人的思念之情（烘托人物心情）。
6、诗的后面两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？
用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉地表达相思之情，构思奇妙。
（三）淮上与友人别
1、“扬子江头杨柳春”描绘了怎样一幅画面？（3分）
描绘的扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中柳丝轻拂的景象。
2、“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”两句诗用了怎样的抒情方式？抒发了怎样的感情？（3分）
即景抒情（或借景抒情），抒发了诗人与友人的依依惜别之情。
3、“君向潇湘我向秦”中哪两个字用得好？试简要分析。（3分）
“向”字用得好，这里连用两个“向”字，是重叠的写法，使得这句诗增添了咏叹的意味。
4、诗中第一、二句写了哪些内容？有什么作用？
交代了握别的时间和地点，美好的春光。朋友分手的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差，烘托了离人的特殊的情境。
5、诗歌的第三句，写“风笛”和“离亭”有何作用？
“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或：象征别离的意象），能烘托诗人别离的愁情。
（三）送杜少府之任蜀州
1、“城阙辅三秦，风烟望五津”中哪个字用得好？请简要分析。（3分）
示例一：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着的长安景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
示例二：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2、“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的一幅画面？（3分）
这里写诗人站在城楼上看到的景象，由于五津偏僻遥远所以难以望见。同时在诗句中也隐含有诗人对自己仕途前程渺不可知的复杂心情。
3、“海内存知己，天涯若比邻”两句写得好，试简要分析。（3分）
示例：这两句诗运用比喻的修辞手法，表现出“友谊”是不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的，所抒发的情感是积极友好的。
4、本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
表达了作者高远的志向、豁达的胸怀。
（五）酬乐天扬州初逢席上见赠
1、首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”抒发了作者怎样的感情？（3分） 抒发了诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤懑之情。
2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句写得好，请简要赏析。（3分）
这两句诗诗人引用典故“闻笛赋”和“烂柯人”来表达自己归来的感触，抒发了对岁月流逝、世事变迁的感叹，无限悲痛惆怅之情不禁油然而生。
3、从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句中你读出了怎样的人生态度？（3分）
（1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面对未来要有坚定的意志和必胜的信念。
（2）新事物必将代替旧事物，这是事物发展的必然规律。
（3）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
4、本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）
因世态的变迁以及回归以后人事生疏而产生的怅惘心情；自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，却也令他欣慰，表现出他豁达的胸襟和坚忍不拔的意志。
5、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前面四句忧伤低沉，后面四句豁达高昂，前后形成鲜明对比。
6、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面？
波涛滚滚的大江之上，沉默的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一片欣欣向荣的景象。
（六）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1、“杨花落尽子规啼”描绘了怎样的一幅画面？（3分）
描绘了一幅暮春时节，树上的柳絮落尽了，杜鹃在不停地啼叫的凄凉画面。
2、“闻道龙标过五溪”一句中的“过五溪”用得好，试简析其妙处。（3分）
“过五溪”说明被贬谪之地的荒远，道路的艰难，表现出作者对好友旅途艰辛，被贬遭遇的深切同情。
3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的感情？（3分）
示例：这两句借月抒情，诗人将愁情托付给明月，面对无知无情的月亮，诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
（七）登飞来峰
1、“自缘身在最高层”一句中的“自”用得好，试简析其妙处。（3分）
因为“自”在诗中有自然之义，用在此处使得“不畏浮云遮望眼”的原因解释得不显绝对。
2、这首诗揭示了怎样的人生哲理？（3分）
反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。或：借景抒情，含蓄而又深刻地表现了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。或：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被困难吓倒。
3、“浮云”一词的寓意是：眼前的困难、障碍、挫折等，也指奸佞小人（保守派势力）；“最高层”暗指：政治上的高层决策层。
4、这首诗在表达上有什么特点？这样写有什么好处？
借景抒情，寓抽象事理于具体形象。这样写形象生动。
（八）题破山寺后禅院
1、“清晨入古寺，初日照高林”两句写得好，请简要分析。（3分）
“清晨入古寺，初日照高林”，落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸入空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。
2、“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”和“空”字用得好，为什么？（3分）
悦空两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的