篇一:《“短和长”话题作文写作训练》
论点
要懂得扬长避短。
每个人都有长处和短处。
要向别人学习，取长补短。
长处和短处在一定的条件下会相互转化。
优势和劣势都是相对而言。
不能因为自己的优势而骄傲。
不要拿自己的优势去跟别人的劣势比。
不要嘲笑别人的短处。
要最大限度地发挥自己的优势。
小小的长处也是成功的起点。
名言
每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴，要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。——郑渊洁
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭„„没有拿来的，人就不能自成为新人；没有拿来的，文艺就不能自成为新文艺。——鲁迅
正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。——泰戈尔
一个人的缺点是优点的延续，优点是缺点的延续。——列宁
无所不能的人实在是一无所能，无所不专的人实在是一无所专。——邹韬奋 每个人都有缺点，正像每个人都有好处一样。——罗兰
记人之长，忘人之短。——张九龄
以镜自观见形容，以人自照见吉凶。——张九龄
骐骥虽疾，不遇伯乐，不致千里。——刘向
尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。——屈原
我的生活经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。——林肯
不能用人的长处，就是自己的短处。——陶行知
如果我们自己毫无缺点，我也就不会在注意别人的缺点中得到那样多的快乐。 ——拉罗什福科
把自己的长处想得太多的人，就是要别人想及他的短处。——赫兹利特
不需要你做每一件事情， 90 ％你要做的事别人会比你做得更好。——约翰·布劳菲
为什么你看到你兄弟眼中有刺，却不想自己眼中有果木呢？——《圣经》 他山之石，可以攻玉。——《诗经》
天有所长，地有所长，圣有所否，物有所通。——《列子》
典型论据
活出本色
——不要过分在意自己的短处
美国一名电车车长的女儿叫做凯丝·达莉，从小就喜欢唱歌，梦想做一名歌唱演员。但是她的牙齿长得很不好看，一次，她在新泽西州的一家夜总会演出时，她总想把上唇拉下来盖住丑陋的牙齿，结果洋相百出。演完之后，她伤心地哭了。正当她哭得伤心的时候。台下的一位老人对她说：“孩子，你很有天分，坦率地讲，我一直在注意你的表演，我知道你想掩饰什么，你想掩饰的是你的牙齿。难道长了这样的牙齿一定就丑陋不堪吗？听着，孩子，观众欣赏的是你的歌声，而不是你的牙齿，他们需要的是真实。张开你的嘴巴，孩子，观众看到连你都不在乎的话，他们就会对产生好感的。再说了，孩子，说不定那些你想遮掩起来的牙齿，还会给你带来好运呢。”凯丝·达莉接受了老人的忠告，不再去注意自己的牙齿。从那时候起，她一心只想着自己的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着。最后，她成了电影界和广播界的一流明星。后来，甚至许多喜剧演员还希望学她的样子。
龙永图选秘书
——非常时期短处成为长处
中国对外经济贸易合作部部长龙永图在中国入世谈判时曾选过一位秘书。当龙永图选这人当秘书时，全场哗然，秘书应该是勤勤恳恳、少言少语，讲话很少，做事谨慎，对领导体贴入微的，但是这个人大大咧咧，从来不会照顾人。每次龙永图和他出国，都是龙永图去叫他起床。对于日程安排，他有时甚至不如龙永图清
楚，经常出错。但为什么龙永图会选他当秘书呢？因为那时是谈判最困难的时候。当时谈判的压力大，龙永图的脾气也很大，回来以后不说话，大家都不愿自讨没趣来找他。只有那位秘书，每次不敲门就大大咧咧走进来，跟龙永图说他今天听到什么了，还说龙永图某句话讲得不一定对等等，他从来不叫龙永图为龙部长，都是“老龙”，或者是“永图”。他还经常出一些馊主意，被龙永图骂得一塌糊涂，但他最大的优点就是经骂。无论怎么骂，他 5 分钟以后又回来了，哎呀，永图，你刚才那个说法不太对。
这位秘书是个学者型的人物，他对很多事情不敏感，人家对他的批评他也不敏感，但是他是世贸专家，他对世贸问题简直像着迷一样，所以在龙永图脾气非常暴躁的情况下，在龙永图当时难以听到不同声音的情况下，有那位经骂的秘书对龙永图就显得分外重要了。
世贸谈判成功以后，龙永图的脾气好多了，稀里糊涂的秘书已不再适合龙永图的“胃口”，于是龙永图很快把他送走了。
安德森的故事
——有时与众不同之处就是优势
21 世纪初有一个美国少年叫安德森，他既没有超群的智慧，也没有天才少年特有的机敏，他显得有些笨拙、呆板，有些人看不起他，嘲笑他是个“傻小子”。可是，他有一个奇特的心理特征：每当父母带回件新异物品时，他会长时间地打量、摆弄，一弄就是大半天。他的父母从自己儿子的“呆头呆脑”的表象背后，看到了智能的闪光，看到了专心致志地思索问题的智力优势。父母鼓励他，老师也为他鼓劲，他有了自尊和自信心。凭着自己的思维的优势，加上自尊和自信心，他的学习成绩直线上升。小学阶段不起眼的安德森，到了中学阶段就令人刮目相看了，到了大学时期，安德森智能的异彩放射出来了，学习成绩名列全年级第一！ 25 岁的年轻大学生就获得了加利福尼亚理工学院的博士学位。 27 岁，他发现了正电子，被人们称为 20 世纪最重要的发现之一。 31 岁，他成了诺贝尔奖金的得主。
保罗·盖蒂戒烟
——要改掉不好的习惯
美国石油大亨保罗·盖蒂曾经是个大烟鬼，烟抽得很凶。
有一次，他度假开车经过法国，天降大雨，开了几小时车后，他在一个小城的旅馆过夜。吃过晚饭，疲惫的他很快就进入了梦乡。
清晨两点钟，盖蒂醒来。他想抽一根烟。打开灯，他自然伸手去抓睡前放在桌上的烟盒，不料里头却是空的。他下了床，搜寻衣服口袋，毫无所获，他又搜索行李，希望能发现他无意中留下的一包烟，结果又失望了。这时候，旅馆的餐厅、
酒吧早关门了，他惟一希望得到香烟的办法是穿上衣服，走出去，到几条街外的火车站去买，因为他的汽车停在距旅馆有一段距离的车房里。
越是没有烟，想抽的欲望就越大，有烟瘾的人大概都有这种体验。盖蒂脱下睡衣，穿好了出门的衣服，在伸手去拿雨衣的时候，他突然停住了。他问自己：我这是在干什么？
盖蒂站在那儿寻思，一个所谓知识分子，而且相当成功的商人，一个自以为有足够理智对别人下命令的人，竟要在三更半夜离开旅馆，冒着大雨走过几条街，仅仅是为了得到一支烟。这是一个什么样的习惯，这个习惯的力量有多么强大？ 没多会儿，盖蒂下定了决心，把那个空烟盒揉成一团扔进了纸篓，脱下衣服换上睡衣回到了床上，带着一种解脱甚至是胜利的感觉，几分钟就进入了梦乡。 从此以后，保罗·盖蒂再也没有拿过香烟，当然他的事业越做越大，成为世界顶尖富豪之一。
数学考 15 分的大学生
——大学者也不是样样精通
1929 年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府——清华大学。就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来天书一样，他几乎都不会做，但实在是迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。
发榜的时候，钱钟书看到自己的数学只考了 15 分。而按照清华大学的招生规定，只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。 正是罗家伦的这一次破例，成就了学贯中西的一代学者。
梨园三怪
——缺陷并不能妨碍成功
明末清初梨园有“三怪”：
一怪跛子名丑：京剧名丑孟鸿寿，自幼患软骨病，走路一高一低。他生活在梨园，每逢排戏演戏时，他就暗暗学，仔细揣摩，期待有机会上台演出。终于，在一次春节唱反串戏时，他自告奋勇扮演《芦花荡》中的张飞，博得观众和同行的满堂彩。此后两年时间，即成为京剧名丑。
二怪瞎子须生：双阔亭得天独厚，嗓门大，乐感好，但是后来患眼病双目失明。但他没有丧气，以坚强的毅力，更加勤学苦练。每次演出之前，他反复在台上试走，把准确的位置牢牢记在心里，场场演出寸步不乱。他演的《朱砂痣》、《逍
遥津》等戏，观众根本看不出他是双目失明的人。特别是他在《扑犬》一折戏中，奔跑躲避的动作大，速度快，堪称艺精功夫深，令人敬佩。
三怪哑巴武生：在京剧舞台上颇享盛名的武花脸王益芳，是个先天性哑巴。他第一次登台演出《白水滩》中的青面虎时，翻跌矫捷，勇猛异常，一鸣惊人，成为有名的武二花脸。武戏艺术上的猛、凶、狠、稳、准、帅，他无不精通，因此自成一格，名扬南北，被戏班奉为导师。
细化的特长
——具体化的优点会更突出
在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生，去年校长隆重推出的是，一个自称会做苹果饼的女生。学生们都感到奇怪，耶鲁不乏多才多艺的人，为什么推荐一个仅仅擅长做苹果饼的女生呢？最后，校长自己解开了谜底：耶鲁大学每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的学生都填写诸如运动、音乐和绘画等为特长。从来没有人填过自己擅长做苹果饼。因此，这个女学生就脱颖而出了。
这真是个聪明的学生，如果她在履历表上填上“擅长厨艺”，结果会怎么样？肯定不如“擅长做苹果饼”打动人心。那些填写擅长运动、音乐或绘画的，可能也就会踢两脚足球，吹吹口哨或者画几笔素描之类。但是，他们没有具体写明，非要写上一个笼统而堂皇的概念。细细想来，背后更多的是心虚。而细化自己的特长，则显示出一种天真的可爱和淳朴，同时也是一种自信。
拒绝升职
——要干最能发挥自己优势的工作
印度一家电脑软件公司一度因为市场竞争激烈、效益不好而濒临破产的边缘。正在这时，公司的一名程序员开发出一种新的软件操作系统，投入市场后大受欢迎，销售火爆，使得公司起死回生，并逐步走上正轨。为了嘉奖这名程序员为公司作出的重大贡献，总经理建议将他晋升为部门经理，没想到这名程序员一口回绝：“我学的是程序设计，不懂得人事管理，如果您提升我的话，我只会浪费大家的时间而一事无成。噢，我手头还有一个程序要做，我可以走了吗？”说罢就匆匆离开了。这位电脑程序员后来缔造了自己的软件帝国，他就是现在世界著名软件公司——切斯尼公司的总裁达伯兹。
梅兰芳练眼
——克服自己的短处是要经过长期不懈的努力
年轻时的梅兰芳，眼睛近视，眼神不能外露，眼珠转动也不太灵活。这对演员来说，是一个重大的缺陷。怎么办？他想了个“放鸽练眼”的办法。他养了许多鸽子，每天清晨，把一只只鸽子放出去，两眼紧随着在空中飞翔的鸽子，借以锻炼
篇二:《文章的长与短》
【导读】我们写一篇文章如果能用几百字就可以把中心思想表达清楚，效果也不错，为什么要把它拉长到上千字呢？这不是浪费时间，浪费语言吗？当然我们写文章如果必须写得稍微长一些，也不要跟赶集似的，把它压缩到很短，这样也不会写出好文章。
很长一段时间以来，自己写文章形成了这样一个习惯：由于用电脑写作，一般都是写一页，大概有1400字的样子，写的文章一般也都是1400字长度的了。
这样写文章也有一个误区，就是不管怎么样，也要写一页，1400字的样子，短了不写，长了也不写。自己这样长期写，有这样一个思想：就是非要写一页不可，短了觉得太少，长了觉得耽误时间；不自觉地把该写的文章写短了，把不该写的写长了。其实这是错误的，也影响了文章的质量。在写作的时候也有一种心理上压迫感，搞得自己跟赶集似的，赶紧写完一页，一篇文章也就完成了。该写短的文章没写短，很罗嗦；该写长的文章没写长，意思没表达完整清楚。这是不可取的。
后来自己也想：为什么非要这样呢？写不了一页，就写千把百字，也是一篇文章啊！干什么非要把它拉长呢？拉长了就是好文章吗？也不尽然。干吗非要把文章压制在一页，1400字呢？可以写多一些，写两千字也可以嘛！不要这样限制自己，以为形成的习惯一定要打破，不要自己给自己制定条条框框，否则对自己的创作是没有帮助的，把这样只能把文章写糟了；应该写好的，就差那么一点的东西，意思没有表达到，深度自然就达不到了。本来应该写得短小精悍一些，却非要凑上满满一片，写了多余的东西，多了一些文字，多了一些罗嗦，本来内容不错，但因为多余的文字，使文章逊色了很多，出现了败笔，最后自己也感到很遗憾。
我们写一篇文章如果能用几百字就可以把中心思想表达清楚，效果也不错，为什么要把它拉长到上千字呢？这不是浪费时间，浪费语言吗？当然我们写文章如果必须写得稍微长一些，也不要跟赶集似的，把它压缩到很短，这样也不会写出好文章。写作当中形成的不好的习惯，或者说思维方式，是一定要改正和克服的，这样才能提高自己的写作水平，真正地把文章写好。
我创作了不少的诗歌，但其中的一首是十五六年前写的，题目是〈青春的日历〉：青春的日历/翻过一页/又一页/莫要轻易地翻了/翻过一页/就少一页。写了那么多诗，没一首像这首诗这样印象深刻，为什么？就是短小精悍，很容易记住。多一个字不行，少一个字也不行。这么一些文字就把要说的东西表达到家了。所以这样的写作经历还是值得自己铭记的。文章篇幅的长短应该取决于要表达思想内容的本身，而不是决定文字数量的多少，也不要自己给自己设置什么限制，文章该长则长，该短则短；长得有度，短得适宜。只要把想要表达的东西表达到了，一篇文章也就算彻底完成了。
篇三:《“最短和最长的时间”作文导写及例文》
“最短与最长的时间”作文导写及例文
一、题目回放：
读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题指导：
材料有两句话，前一句强调时间的短暂易逝，是从微观和个体层面而言的；后一句强调时间的恒久漫长，是从宏观和整体而言的。这是一则典型的组合思辨性材料。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。学生可以从第一句话切入，写面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可从第二句切入，写面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度；也可以二者兼顾，突出重点：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的人生历程中追求生命永恒的意义和价值；学生还可以结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹„„所以本次作文所提供的材料虽然在中心话题上有所限定，但是还是具有一定的开放性，有利于学生思维的延伸和拓展，写出有内涵有思想的文章。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，学生必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情实感，在思辨中表达真知灼见。
三、写作素材：
（1）一生复能几，倏如流电惊。——（东晋）陶渊明
（2）人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程。——（前苏联）高尔基
（3）世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵的就是时间。要热爱生命，那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——（前苏联）高尔基
（4）虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂
的，人的命运是有限的。——（德国）歌德
（5）生命最长久的人并不是活得时间最多的人。 ——（俄罗斯）索尔仁尼琴
四、佳作示范：
握紧时光
生命的钟摆在日出与日落中摆着，在起点和终点间摇着，看见时间流逝，莫惶恐。转瞬间，生命的质量掘出时光，无穷。
叹时光易逝，怅光阴转瞬。的确，低头，指尖不断地在刷屏中漏下缕缕光阴，换得一缕叹息。的确，等待，球迷用一个又一个四年，影迷用一部又一部影剧丈量时间，发现时间，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的时光，为什么如此匆匆？赶不上的步伐，剩下的灵魂躯壳„„
时间之短，短在她的易逝，更短在你的漫无，你的生活。
其实，时间可无穷，如果你用生命的质量去填充。
当拿破仑进城时，窗内，黑格尔看着他，写道：这位世界精神，骑在马背上，眼睛集中于一点，真让我有一种异样的感觉。
现在的我们看来，转瞬的时间中，黑格尔让“马背上的精神”作为自己的哲学符号，绝对精神的符号，存之久远。在转瞬的时光中，黑格尔用思想扩充生命的质量，以生命的质量掘出了时光的无穷与无尽。
从浩荡历史中徜徉来，看孔子之心，观庄子之气，何不是用有限成就无限，在时光的冲刷与涤荡中，思想的星光不暗，不灭，永无穷尽；转而，看普契尼蝴蝶夫人忧伤的项圈，看莫泊桑笔下璀璨的项链，在时光中亦是熠熠，无穷无尽。
大家大师，用立言填充了生命质量，让转瞬的时间显出无穷无尽的价值，其实平凡如你我，不必立德立功立言，也可在转瞬的时光中成就无限，享受无穷无尽的时光。
因为时间之长，长在她的无穷，更长在你的所为，你的生活。
农人捂着自然的时钟，在土地上年复一年，泛着土地香的踏实，浸着汗水的收获不是转瞬，诠释着生命质量的充实，透着时间的无穷。
倘若你也用目光爱抚一朵花，闻稻香一片，望星空灿烂，以热忱的心去爱生活，便也握紧了时光。
握紧时光，用生命质量成就时光无限。时间非流水，而是绵延不断的念珠„„
生命的钟摆在摇，不停。
【简评】时间短，短在易逝，更短在漫无。用质量去填充，时间便可无穷。从拿破仑到黑格尔，从孔子之心到庄子之志，从普契尼歌剧《蝴蝶夫人》到莫泊桑小说《项链》，大家大师用立言填充了生命质量。平凡如农人，如你我，亦可在转瞬的时光中成就无限。该篇一气呵成，文理俱佳，首尾处借生命的钟摆、绵延不断的念珠纪念逝去的过往，憧憬看得见的未来，言有尽而意无穷。（65分）
用短暂铸就永恒
春晚上走红的《时间都去哪儿了》，令人在感叹的同时也在思考。有人说，奋斗不息，生命不止；有人叹，人生苦短，然而决定生命的不是时间，而是生命本身。
济慈，英国浪漫主义派著名诗人之一，他曾在疾病中忧思国难，他的墓上刻着这么一句话：把我的名字写在水上。古欧洲有一句名言：“人生一世是写在沙上的。”潮水一来，沙子便被水冲没，不留下一丝痕迹，而济慈更果断，用水书写，一边写一边消失。有人说，济慈是为了忘却。可从另一角度讲，水和时间一样经久不息，写在水上不是代表着另一种永恒？
时间长河裹挟着历史的碎片滚滚前行时，当代的人生命短暂，但在后世却历久弥新，成为永恒。不如笑看苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，叹服孔子“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”。
而人性总是在继承与反叛之间择路而生，我们一边赞美，一边诋毁；一边前进，一边后退。但总有东西会随着时间代代传承下来，比如生命价值。是像西敏大寺三位住持驾着破船被历史冲到彼岸，还是像庄子驾着大鹏，带着“葫芦舟”成为永恒，这一切都是我们的选择。
橡树，十年才长成参天大树，并且他们能存活很久，厚重的树纹仿佛时间刻画。“上帝也不能在三个月中造出一株参天橡树。”这是古欧洲的一句谚语，我们叹息树木等待成长的时间之长时，也不妨想想，或许在漫长的生命中，十年的时间也许正是我们口中的三个月。
所以，学习也是要趁早的。写出《活着活着就老了》立誓“用文字打败时间”的文学壮士冯唐，行文时博古通今，纵横捭阖。问起原因，他笑笑说，还是在年轻时吸收了西方的、古人的好东西。最好的岁月，用学习打败时光的流逝，用文字雕刻光鲜的青春，怎一个精明了得？让生活活出价值，岂不可“物与我皆无尽也”？
哀须臾，叹无穷，这是第一境界；物与我皆无尽也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”则是第三境界。时光何必不朽，生命何须
永恒？少年振衣，岂不可作千里风幡看；少年瞬目，亦可壮作万古清流想。纵使只有三个月，我也要做一颗橡树，站成人生中永恒的风景。
【简评】时间经久不息，流逝亦是永恒；生命价值会随时间代代传承；时间长短是相对的；用学习打败时光；对待时光有三重境界；时光何必不朽，生命何须永恒„„本文具有议论的思辨力量，充盈着激情，纵横开合，灵动自如，有相当深入的思索灌注其中，体现出优秀的控驭能力和文学素养。（61分）
那间老屋
天空湛蓝而辽阔。一抹炊烟从天际袅袅升起，在余晖的点缀下，曼妙朦胧。如仙子身上轻柔的白纱。
随着那抹炊烟的愈加明晰，心也莫名的温暖。“嘟”地一声，车停了，家到了。
奶奶早已在家门口，老屋亦不声不响地矗立在身后，在夕阳下，如一位沉默的老人，等待我们做最后的问候与告别。是的，最后的，它明天便要离开我们，完成使命了。时间短暂，短短数年的陪伴，竟到了分别的时刻。
不久，大伯二伯们陆续到了，大大的一家子挤满了整个屋子。喧闹问候，笑声盈满了整个屋子。“谁跟我去烧火？”奶奶问道。“我！”兄妹三人不约而同地举起了手，一窝蜂地涌到了灶台边上。
姐姐坐大凳，负责添柴增火，妹妹负责看锅，而作为最小的我便安安静静坐在一旁。
火渐渐起了，“噼里啪啦”，灶膛里发出木柴燃烧的声音，一种熟悉的柴火味道充满我的鼻腔。锅里也溢出了层层雾气，氤氲着稻米的清香，混杂在空气，清淡温暖，仅仅闻着，胃里便不由发出温柔的叹息。
雾气渐浓，二姐忙碌的身影已只剩隐约的轮廓。我的心从未有过如此平静，像是离家的孩子终是找到了那片港湾，那方天地。“时间真快呀！”不知是谁发出了这样的叹息。
视线模糊，依稀记得是谁装作小大人的模样，装模作样，却差点把自己烧着？是谁搬起椅子，踮着小脚，去够那锅盖，结果却摔得人仰马翻？又是谁不甘独坐一旁，自告奋勇去抜青菜，却捧回一堆青椒？是啊，那都是我们，时光匆匆，似水流年，我们都已长大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦记录的童年，也将随老屋的离去而离去了吧。
“我们去拍个照吧，作纪念。”大姐提议，大家纷纷赞同。推推搡搡，吵吵闹闹地奔出去，落日正好，夕阳倾洒。“茄子„„”，每个人的脸上都洋溢着
微笑。四世同堂，于老屋前记录那段美妙时光。也许，不必伤感，那些美好也将如照片一般，永远封存在我们的心中。许多美好，不思量，却自难忘吧。我想，那种莫名的心安便是抹也抹不去的家园之恋吧。
余秋雨曾在《山居笔记》中说：“时光易逝，但那些城市的风情又怎会烟消云散。”是啊，时光对每个人，固然短暂，那些记忆也将随我们逝去而封存，可对漫漫人类长河而言，那家园落日，那家园情怀又怎会褪去。它们将一代代，随时间，传承下去，无穷无尽，漫长温馨。
该离开了，夕阳渐落，那老屋，在夕阳里，安静而美好。
“再见了。”我在心里轻声说。
【简评】：该文紧扣题意，由家乡的小屋展开描绘，自然生发出时光易逝，家园情怀永存的哲思。。文笔优美，描写细腻，体现了较好的语言基本功。不足之处是结尾的议论略嫌冗长，故判为一类中65分。
定格的时光
我在老屋门前伫足，细数岁月磨不去的细碎旧影，打量流年带不走的清浅痕迹，门前的凌霄花在这里开了一季又一季，时光被悄悄凝住，定格。
我推开咯吱作响的大门，里面只是变成空荡荡的，别的一切如旧。{有关长与短的作文}.
踏进爷爷奶奶曾居住的里屋，有一块颜色略浅的方形的方形显得尤为突兀。是了，奶奶有一只大箱子，在这里静立了许多年。
奶奶有一只木箱，从没见过她打开过。若是问及，她也只是笑道：“都是过去的东西了。”
一日午后，难抑好奇的我央求了奶奶许久，她是拗不过我了，终于将木箱打开。
因多年未开，四起的尘埃在阳光下漂浮，我在箱中翻找着奶奶的秘密，终于在箱底看到。
那是一件织锦缎的中式棉袄，菊花扣全部由手工缝制，丝绵夹层，衬着暗红纯棉里子，绣着鲜红牡丹与芍药，枝叶纠缠，掩藏不住无尽繁华与热闹。
奶奶像抚摸婴孩一样摩挲着这件衣服，口中喃喃：“这还是我做姑娘的时候亲手做的。”
我分明看见，奶奶已经花白的发丝在阳光照耀下折射出温暖的柔光，和婉的笑意掩去了岁月留下的痕迹。我想象着奶奶年轻时的样子：穿着家常白衬衣，蓝棉布裙子，倚着窗户，细致又仔细地缝制着这件衣裳。
是谁说，是时间仍在，而我们飞逝。
现在，奶奶的这件衣服已经给了我，而全家也已搬离了这座即将拆迁的老
篇四:《短作文写成长作文》
短作文写成长作文 五（2）班 梁仕姐
教学目标：
1、针对学生平时作文总不能将具体的事件叙述详细这一缺点，通过本节课，让学生明白短时间的动作也可以写长。
2、学生能写出一篇故事情节完整的作文。
教学难点：
把短时间的动作写详细、具体。
一、激趣导入并揭题：
同学们，你们有过这样的经历吗？写作中总不能按照写作的字数要求完成。写着写着就没了下文。（学生自由发言谈自身体会）老师趁机打个喷嚏，问：同学们刚才老师打喷嚏的时间长吗？今天老师就教你如何把“打喷嚏”这一短时间的动作写长。揭题。
二、教学过程：
（一）出示第一环节训练：以“打喷嚏”的过程用50——100字写出来。（教师不作任何解释）教师巡视，并让学生立即进行习作。然后展示学生的作品。多鼓励学生，给以写作的信心。
（二）出示第二环节训练：以“打喷嚏”的过程用300——400字写出来。教师巡视，学生立即进行习作。并给以讲解。从三方面对学生的写作进行启发引导。
打喷嚏：1、打喷嚏时身体其他部位的表现。
2、打喷嚏时的特定环境。
3、打喷嚏时的复杂的心理活动。
从这三方面入手进行写，完成后展示学生的作品，并作评价。
（三）教师小结：
要把一个短时间的动作写具体，可以抓住动作的细节，把动作进行细分，从而进行具体的描述。就可以把平时的短作文写长了。
三、巩固训练：任选一题进行训练。
1、 以“电话铃响”的一瞬间发生的事情作文。
2、 以“进球的那一刻”作文。
篇五:《最短与最长时间作文》
材料作文《最长与最短的时间》写作指导
作文评分细则{有关长与短的作文}.
作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意
1.对“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解
材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
3、对本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考„„）永恒（伟大、有意义、有品位„„）的价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
二、判分
1.判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。须注意的是，若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。
2.判分等级
一类63～70；二类56～62；三类49～55；四类42～48；五类28～41；六类27分以下。
3.几点说明
【立意】
①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度上浮。
②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。
③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。
【文体】
记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应2015年江苏《高考说明（语文）》的要求。
【其他】
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 ③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分