篇一:《网聊的诱惑》
【导读】手机、电脑的普及，让海内存知己，天涯若比邻成了现实。一条网线连通五湖四海，网上聊天既方便了亲情联系，也让人际关系变得漫无边际。网聊催生的网恋、网上征婚，极大地扩展了年轻人择偶的空间.....
北宋有一首词传诵千年：我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮一江水。一个伫立江头，翘首企盼的痴情女子形象如在眼前。我们的祖先做梦也不会想到千年后的今天，这首词也可以调侃为：哥在天之南，妹在地之北，日日与君网上见，倏忽比翼飞。
手机、电脑的普及，让海内存知己，天涯若比邻成了现实。一条网线连通五湖四海，网上聊天既方便了亲情联系，也让人际关系变得漫无边际。网聊催生的网恋、网上征婚，极大地扩展了年轻人择偶的空间，让天下有情人终成眷属，好事啊！不过，好事在一定的条件下也会引出坏的结果来。我久居乡野，孤陋寡闻，但大山深处农村少妇因网恋而接二连三的私奔，却让我少见多怪，目瞪口呆。借用一句流行语：都是网络惹的祸。一女结婚十余年，秀丽端庄，文静娴雅，倒插门女婿在外打工，儿子已上小学，父母倾其积蓄在镇上买了门面房，让女儿经商，小日子红火的让人眼馋。某日，此女忽奔网友而去。家人及亲友电话一概不接。只给其闺中密友发短信说，等在城里安顿好就回来接儿子走。敢问人在何方？对方立即挂断。直气得老爹发昏，老娘抹泪：好好的日子不过，要我老两口命啊！更有一对男女，青梅竹马，两情相悦，已是十载夫妻，育有一儿一女，可谓花红叶绿，丈夫又有一门精湛的修理汽车手艺。小康人家，何等美气。本该相夫教子，夫唱妇随。许是审美疲劳，福不知足，于是，网恋的幸福来敲门。妻虽小学文化，却是上网高手。整日与网友卿卿我我，走火入魔，日日视频聊天，夜深人静心不静，还要蒙着被子用手机给梦中情人发几条短信，诉一诉衷情。以致夫妻反目，吵闹不停。忽一日，妻子人间蒸发，如鱼入海，杳无音讯。不久从几千里外的某大城市给丈夫发回短信：我找到了我爱的人，咱俩分手吧！也有因网恋而私奔上当，落入人贩子手中，被卖到深山小村，受尽凌辱磨难，伺机侥幸逃回者。如此等等，不一而足。非是祸起萧墙，实乃祸起网络啊。
二十一世纪已是网络时代，信息社会。世界成了地球村。网络把我们引领到与新科技息息相关的现代文明生活之中，网络简直就是百科全书，就是千里眼、顺风耳，它可以随时把你引领到太空，鼠标轻点，顷刻间可以俯瞰整个世界。迷人的、梦幻似的网络，给人们带来了丰富的知识和无穷的乐趣，给人们传统的生活注入了新的活力。对大多数人来说，成也网络，对少数人来说，败也网络。万花筒般的社会充满了各种诱惑，网恋中温情的寒暄，甜蜜的留言，视频上绽放着灿烂的容颜，千里私情一线牵，不知不觉陷入了爱的泥潭。既新鲜，又刺激，心旌摇荡，情迷神乱，感情如洪水般泛滥。然而，屏幕上风度翩翩的青年，也许就是一个替身演员，说是收入不菲，至今单身，也许是家有妻儿，租房打工。在这个虚拟世界里，虚虚实实，真真假假，泥沙俱下，鱼龙混杂。不要轻信哥，哥只是个传说。择友需谨慎，网恋有陷阱，更何况喜新厌旧，寻花问柳，一失足成千古恨。感情出轨，怎会夫妻和谐？家庭地震，影响社会稳定！诱惑即诱饵，情话是谎言。一网情深，敌不过时间的考验，梦里不知身是客，荒唐梦醒时，原来是一枕黄粱，过眼云烟。奉劝那些一时冲动，盲目私奔的少妇们，回头是岸，迷途知返。
篇二:《读后感》
读《怪诞行为学》有感
人都希望以尽可能少的付出，获得最大限度的收益但事实告诉我们理性的判断和思考购物时却是很少得到体现，人们的大部门行为都是属于非理性的。人们的消费行为会受到周围环境的影响，这也是这本书所讲的一个重要内容。 人们在选择消费品的时候，心里往往大多数觉得自己是根据商品的价格和所需要程度来决定的。但是，总的来说，对于买东西而言，喜好还是占据很大的地位。一般而言，超市里购物或者在商场里一般小的物品买多蹭送的时候，往往就是引起人们买东西的欲望。却殊不知，这是商家们部下的一个小陷阱，商家们往往利用顾客们喜欢占小便宜的心理，在销售一些商品的时候附带赠送一些小礼品，使得顾客们不受控制地丧失了理性买了一些自己完全不需要的商品。
在生活中，人们每天做着各式各样的决定和思考，对于一样你根本不需要的物品你或许可以很轻松的说不，但如果它此时正打着前所未有的折扣？你会不会心动。我相信，这种感觉绝大多数都有，绝非少数人。
诱惑这个词，恐怕很多人都无法抵挡住它的脚步吧！很多人因为这个词而掉进了陷阱。然而这个词，同时也让我想起刚过去不久的双十一打折活动，淘宝的疯狂抢点，几点几十几分价格到了那两天全部的一元甩卖，多少东西的价格到了那两天全部打折，11月12日零点，经过24小时疯狂扫货，天猫双十一交易额突破571亿元，其中交易额达到243亿元，物流订单2.78亿。总共217个国家和地区被点亮。一个新的网上交易记录诞生，距离双十一零点还有整七个小时，某位卖家打开一家名为梵后的化妆品旗舰店的后台，把4360的名额分为两批发送双十一的客户，在这天几天消费的客户达到规定的金额之后，还可以免费使用双十一期间的优惠活动，这个特殊的节日到现在已经是第六个年头了，并且已经从简单的价格战升级为真正的购物狂欢节，用节日的气氛吸引了无数卖家的参与，刺激着无数买家的消费。然而正是这种疯狂的打折 、促销、低价，让更多的消费者丧失了理性，因为这种双十一期间所购得的商品，然而消费的更多是女性，买了许多不需要的商品。
看了这本书之后，同时也告诉我们，如何在诱惑面前抵挡住，如何识破商家们所设的陷阱，不被表面所迷惑。有人说，女人都是感性动物，我觉得也存在于少数理性，每次出去逛街什么的，都只会买些自己所需要的，去超市之前，会拿笔写下自己所需要的物品。在促销及优惠的情况下，我们为什么愿意用高价去买自己不需要的东西，在大脑的潜意识里。认为这种情况下，自己是受益的，尽管目前不需要，或许将来不需要，或许就算是不需要，自己也亏不了多大的损失，促使大量的人民币流入商家的口袋，可以转手让给别人，大多数享受的是那种感觉。生活中我们常有莫名其妙的冲动，我们会不会能很好的控制住自己，这本书用实际的例子证明人们做出的决策往往是非理性的。这本书同时也告诉我们，买东西所需要的理性和理智去买自己所需要的物品，人是不可理性的生物，人的消费行为会受到周围幻境等多重因素影响，但这些规律应为是有规律可循的，是可预测的，一般来说，在明确的目标指引下，我们都回努力追求最大程度的满足，无论做哪种选择，那个相对细小的差别还是有的。
这本怪诞行为学的作者告诉我们，所有的现象，背后都有经济的力量，作者用轻松幽默的方式告诉我们这是为什么，又该如何改变。我们通常认为对自己生活的方向具有很高的操控能力，事实上，它反映的是我们的欲望，我们对自身想当然的认识，而不是现实。这本书更好，更实际的告诉我们商家为了赚取更大的利益所设下的陷阱，让我们看待生活的眼光会全然不同。
篇三:《四年级品德与社会 远离诱惑 冯翠》
《天南地北任我游》
枣庄市峄城区古邵镇曹庄小学 冯翠
手机：13276324889 邮箱：fengcui4889@163.
四年级下册品德与社会第三单元“交通连着你我他”，由三个主题组成。主题一“从马车到飞机”；主题二“天南地北任我游”；主题三“我做交通设计师”。
第一个主题“从马车到飞机”。“从马车到飞机” 是由“古人出行靠什么”“现代化交通运输”两个活动主题构成。引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。
在“天南地北任我游”这一活动主题中，包含了“我们去旅游”和“出门在外”两个三级主题。这一活动主题，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多样化方向发展，并通过看《中国交通运输图》，了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。
“我做交通设计师”设计了“我的调查”、“我的设计”两个三级活动主题。目的在于引导学生通过调查、设计等方式，了解交通发展给人们的生活带来的问题，对学生进行初步的安全知识和环保意识教育。
课题：天南地北任我游 年级： 四 教材版本:山东人民版 课程内容：
负责任、有爱心地生活1．能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。 动脑筋、有创意地生活8．能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
9．能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
健康、安全地生活5．知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势。有初步的自我保护意识和能力。
教学目标：
1.通过活动，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展。
2.了解交通便利带来了人们生活的多样化。
3.学看交通图，了解我国的今天运输网，关注交通运输发展的情况。
4.培养尝试合理地探究解决生活中问题的能力。
教材分析：
教学准备：
学生准备
1.课前调查：有哪些行为会对健康造成危害，行为产生的原因以及纠正的方法是什么。
2.课前了解周围的同学或朋友身边存在着哪些诱惑。
教师准备：搜集各种不良诱惑的文字、图片、视频资料制作成多媒体课件。 学情分析:
四年级的学生处于十岁左右的年龄阶段，这个时期的学生思想开始趋向活跃，渴望独立，但是他们的是非辨别能力还不成熟，对于社会的一些现象缺少正确的判断，抵制诱惑侵袭的心理防线薄弱，加之对各种诱惑的危害性和违法性缺乏认识，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。 据调查了解，他们在生活中已不同程度受到了网络、电子游戏机等的影响，各种各样的诱惑时常困绕着他们，但很多学生却无法正确处理，甚至已经有个别学生开始沉迷于网络，难以自拔。从某种意义上说，是否具有抵制不良诱惑的意识和能力，将直接决定着学生一生的健康发展状况。本活动主题，将学生已经面对或者可能面对的不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，从而能够自觉地抵制这些诱惑。
教学设计思想：
本课的学习活动侧重于学生的调查、交流、分析、讨论，教师要做好相应的{少数人会因诱惑}.
组织工作。从认识和了解迷恋电子游戏的危害开始，将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。本课在呈现方式上强调从学生的生活经验出发，首先从学生身边的常见诱惑说起，通过多媒体演示、情景设置，使学生有感而发，感受到原来诱惑就在我们身边，使主题教育落到实处。与此同时，本课还渗透了法制教育与科学精神的启蒙教育，使学生初步树立起对生命负责的科学态度与科学精神。 教学重点：
自觉抵制不良“诱惑”并与违法行为做斗争。
教学难点：
认识不良诱惑对身体健康和人类社会的巨大危害。
教学策略与方法：
1.直观演示法：通过利用“网络视频”等先进的多媒体资源教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
2.活动探究法:通过一系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的生活，提高学生的思维能力、活动组织能力。{少数人会因诱惑}.
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
学生通过自主学习，合作学习，探究学习，获得知识，提高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，提高创新意识和实践能力。
课程资源开发：
1.巧妙运用课本图例，引导学生观察联想。 2.实际引导学生走向社会，了解在周围的同学或朋友中存在着哪些诱惑，从而体会到诱惑就在我们身边。
3.教师结合教材做成相关课件（视频）再现真实的社会现象，引导学生认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。 4.搜集学生身边的具体的事例，在课堂讨论交流，培养学生明辨是非的能力，分析学生可能面临的各种诱惑及其表现、原因和危害，为学生提供战胜不良诱惑的有效方法。
教学条件说明：
1．城市学生可以在老师或家长的指导下，到图书馆或通过网路查阅相关资料，观看有关毒品、邪教等的影片，了解不良诱惑对青少年身体健康和对社会的危害，从而加深对诱惑的认识，自觉抵制不良诱惑。
2．地处农村的孩子，由于条件的制约，可以向老师、家长或身边的同学进行调查，也可以到营业性网吧、电子游戏厅等场所进行实地调查，了解迷恋电子游戏、网络等的危害，为课上活动提供素材。
教学进度建议:
本二级主题大约需要三课时来完成，第一课时：通过学生课前活动，课上交流展示，引导学生了解身边形形色色的不良诱惑，知道迷恋电子游戏的危害；第二课时：通过各种活动了解酗酒、吸毒、迷信的危害；第三课时：组织学生通过开展一系列的活动，树立自觉抵制不良诱惑的意识和与违法行为作斗争的强烈的社会责任感。
活动过程：
第一课时
一、创设情境，引入主题
1.教师引导：(出示鳄鱼图片）鳄鱼是一种庞大、凶残 、让人望而生畏的动物。几年前，一本科学杂志上刊登了一个关于鳄鱼种族的故事:
师讲故事:“作为懒散的野兽，它们很少亲自去捕获自己的午餐，而是等着它们的猎物乖乖送上门来。它们张开嘴，躺在河岸边装死。
不久，苍蝇们开始停靠在它们潮湿的大嘴里，然后其他昆虫也相继聚集在这里，大量昆虫同样也吸引了大猎物，想以那些昆虫作为自己的午饭。接着，一只青蛙也加入了这个聚会。又一会儿，一群野牛和野马等动物也聚集于此。就在这个时候，突然，一个大震动，一声重击，一个巨大的嘴合拢了，聚会就这样结束了。”{少数人会因诱惑}.
思考:听了故事你有什么想法?
2.学生交流：鳄鱼装死是为了引诱猎物上钩；鳄鱼装死是一个陷阱，如果上当就会丧命；请时刻记住，不要因跟随众人而被引诱；许多动物都是由于禁不住诱惑而丢掉了性命；“诱惑”很可怕„„
3.教师适时地给予恰当的评价，小结：同学们体会得很深刻，苍蝇们禁不住鳄鱼潮湿的大嘴的诱惑，大猎物禁不住“午饭”的诱惑，野牛和野马也因为盲目地跟随而白白送了命，可怕的诱惑总是穿着美丽的外衣。同学们，在我们的生活中也有着各种各样的不良诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，就可能会落入陷阱。
提出问题：你发现生活中有哪些不良诱惑?面对诱惑我们应该怎么办?
全班交流：迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒、迷信„„我们要远离诱惑。 (教师板书:远离诱惑)
教师及时肯定、评价：同学们的发现可真不少，希望大家都做明辨是非的有心人。
4.教师小结：我们的生活是丰富多彩的，但生活中有时还存在着一些不健康的东西，如果不加以抵制，它们就会对我们的身心发展造成不利的影响。诱惑就在我们的身边，像杀手一样威胁着我们的健康！
(教师板书:健康的杀手)
【设计意图：“鳄鱼装死捕食”的故事初步体验诱惑的危害性，通过交流对生活中危害健康的行为有总体的认识。】
二、联系生活，过招健康杀手{少数人会因诱惑}.
(一)电子游戏，让我欢喜让我忧
师引导：在这些“健康的杀手”中，哪种是离我们小学生最近的？
(教师板书:电子游戏)
1.提出问题：电子游戏对我们的学习、生活有什么样的影响 2.同桌交流:（可以是发生在自己身上的，也可以是发生在他人身上的。） 教师适时引导:（上网都干什么？玩什么游戏？是否上瘾？）
过渡：有人认为玩电子游戏对身心有害，有人认为玩电子游戏很有意思。那么你认为小学生玩电子游戏是利大于害呢？还是害大于利呢？我们进行一次小辩论吧!
3.持不同意见的同学自由阐述自己的看法。
4.教师谈话小结：从同学们的交流中，我听明白了，电子游戏好像一把双刃剑，给我们带来快乐的同时，一些有关问题也随之暴露出来。我们如何正确把握它呢?
篇四:《2016国考申论热点：公共资源不能为少数人垄断》
篇五:《2016国考申论热点：公共资源不能为少数人垄断》
2016国考申论热点：公共资源不能为少数人垄断
【背景链接】
2015年5月26日，习近平总书记在杭州城市规划展览馆了解城建总体情况。在听取西湖周边会所整治工作汇报时，习近平指出：“公共资源不能为少数人垄断享用，更不能搞不正之风，败坏社会风气。”
2014年年底央视播出的纪录片《作风永远在路上》，对西湖畔近40个会所的情况进行了曝光。片中披露，占据黄金湖景区的会所，主要是以公款消费为主，动辄一桌上万元，有的还不对普通人开放。显然，西湖这一公共资源曾被少数人享用。经过整治，如今普通市民只要付18元一杯的茶钱，就能坐享西湖美景。
【标准表述】
[现状]
现实生活中侵占公共资源的形式多种多样，公园景区中设立私人会所只是冰山一角。更多的涉及公众切身利益的公共资源，包括医疗资源、教育资源、住房资源等等稀缺资源，都存在为少数人垄断享用的倾向。就教育资源而言，陕西某中学曾发布招生公告称，“只招市委、市政府机关工作人员的子女”。而各地优质学校招生过程中屡禁不绝的“条子生”“票子生”，也严重损害了教育公平。就医疗资源而言，一边是普通患者彻夜排队，一号难求，一边是“特需客户”享受着用公共资源设立的VIP病房。就住房资源而言，在个别地方，经适房已经沦为权贵者自肥的盛宴。
[深入剖析]
“公共资源不能为少数人垄断享用”蕴涵着多层深意。
第一，公共资源具有开放性、社会性、公益性等特点。如像西湖畔这样的公共资源被少数人垄断享用，与开放性、公益性背道而驰。由于经营者构筑了很高的消费门槛，高档会所一般老百姓进不去也消费不起，本应该属于公众的公共资源，就变成了少数人的私有资源。
第二，破除垄断，让公共资源被大多数人享用。公共资源的公共属性决定了它必须服务于大多数人，但在现实中，由于公共资源分配权掌握在个别人手中，再加上被商家进行商业化开发，就变成了少数人的“专利”——有钱有权才能享用。
第三，政府对公共资源具有管理责任。也就是说，公共资源会不会为少数人垄断享用，关键在于公共资源的“看门人”——政府。如果政府部门对公共资源的管理，坚持开放性、公益性原则，显然商家不敢私自将其建为高档会所，少数人自然也没有机会垄断享用。
[原因分析]
公共资源从姓公变成了姓私，一是少数人的私权太大，缺乏约束。众所周知，能够垄断公共资源的人往往都是公共资源的管理者，一旦这些人无视权力的约束，再加上来自外界的利益诱惑，自然会将公共资源变成一种牟利的资本。
二是公共资源的公共性不明确，缺乏公众的监督。究竟哪些是公共资源，谁才是公共资源的主体，政府部门没有明确的清单，社会公众没有清晰的账本，在这种情况下，监督就成了一句空话，公共资源就变成了一本糊涂账，给了少数人浑水摸鱼的机会。{少数人会因诱惑}.
[措施]