第一篇:《【课堂设计】2014-2015学年高中语文同步导练：第9课 登岳阳楼(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)]》
第9课 登岳阳楼
学习目标 1.领略作者表达的思想感情。2.分析所用的艺术手法。
【诗海拾贝】
江 村
杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。 赏析 这首诗写的是初夏时节江边小村的物态人事及由此产生的感受。首联点明时间、地点、环境，着一“抱”字，尽展才思；拈出一“幽”字，作为全篇纲领。中间两联展开描写，通过梁上的飞燕、水中的白鸥、画棋局的老妻、敲钓钩的幼子四幅画面，组成一幅清幽恬静的水乡生活图。尾联表面虽是喜幸之词，内里却包含了后顾之忧和悲苦之情。
自然风光、日常生活景色，诗人信手拈来，皆成妙笔，表现了炉火纯青的艺术功力及现实主义的创作风格。
【文本卡片】
一、作者简介
详见《蜀相》。
二、背景简介
这首诗是大历三年(768年)冬，诗人自公安(今属湖北)到达岳阳(今属湖南)后写的。岳阳楼，即湖南岳阳城西门楼，是我国三大名楼之一(其余两个是黄鹤楼、鹳雀楼)。杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第一次，时间大约是到达岳阳之初，当时诗人沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊不定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀的名篇。
【基础荟萃】
1．给下列加点的字注音。
①坼( ) ②乾坤( ) ③戎马( ) ．．．．
④凭轩( ) ⑤涕泗( ) ．．
2．辨形组词。
坼 戎 涕 ① ② ③ 析 戍 悌
3．解释下列加点的字词。
(1)吴楚东南坼：________________________________________________________ ．
(2)乾坤日月浮：_________________________________________________________ ．．
(3)戎马关山北：_________________________________________________________ ．．
(4)凭轩涕泗流：__________________________________________________________ ．．
【要点突破】
一、整体把握
1．这首诗写了哪些景物？这些景物有何特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、细部探微
2．结全诗句，赏析“吴楚东南坼，乾坤日月浮”一联中“坼”“浮”的表达效果。 答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的思想感情。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
这首诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀而作。
这首诗表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颔联写洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
二、写作特色
1．意境雄浑阔大，胸怀宽广深沉。
在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。这两句描绘洞庭气象的诗，成了千古绝唱，为历代诗人和诗论家叹服。
2．表现手法鲜明独到。
这首诗充满了强烈的现实生活气息，叙事写景反映出当时的社会情况和历史气息。反衬手法的运用更鲜明地突出主旨。
3．风格“沉郁顿挫”。
这种风格在这首诗中得到了充分体现，是诗人的生活经历、思想个性以及时代特色的有机统一。
【文白对照】
昔 闻 洞庭水 ，今 上 岳阳楼。 早就听说洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼。
吴 楚 东 南 坼 ，乾坤 日月 浮。 雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰和大地昼夜都浮于其上。
亲朋 无一 字， 老 病 有 孤舟 。亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂泊。
戎 马 关山北 ，凭轩 涕泗流 。 北方边关战事又起，我倚栏杆远望泪流满面。
【素材积累】
岳阳楼主楼一楼上的长联
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！
诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？
【美文珍藏】
中国文学中的江南情结
自古以来，水幽静地蜿蜒在江南，把天地滋润出一片灵气，有了众多精巧温柔的水乡，有了婉约如水的江南女子，在历史的长河中滋生出一个个引人遐想的传说。水在江南孕育了鲜活的生命，也激活了审美和写作的灵感。于是江南出才子，江南出文人，有人甚至偏激地认为“半部中国文学史就是一部江南文人史”。
早在汉代就有乐府诗《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是一首表现男女采莲欢愉时的情诗。
白居易的《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙：日山江花红胜火，春来江水绿如蓝：能不忆江南？”既表达了作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成了一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。从大唐的白居易开始，文人笔下的江南成了“美好”的代名词。杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”全诗着眼于整个江南，写出了明丽的江南景色。他的《寄扬州韩绰判官》：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”他在扬州的所见所感，已成为扬州繁华的见证。《泊秦淮》虽抨击了豪绅权贵沉溺于声色，却也渲染了秦淮水边夜色的清淡素雅。
到了宋代，柳永笔下情人眼中的江南，更是风情万种，秀色可餐(见《雨霖铃》)。王安石的《泊船瓜洲》、李清照的《如梦令》、翁卷的《乡村四月》、赵师秀的《约客》、清代高鼎的《村居》(草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢)。其他还有《与朱元思书》、王湾的《次北固山下》、王勃的《滕王阁》、李白的《送孟浩然之广陵》、孟浩然的《望洞庭赠张丞相》、刘禹锡的《石头城》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》，以至于现代文人朱自清和俞平伯的同名散文《浆声灯影里的秦淮河》。
概括起来，文人笔下的江南有两种颜色：一种带有灯红酒绿的色彩，充满女性韵味，柔情万种；一种如通透如玉的翡翠色系，充满自然情调，清凉如水。
一、基础知识
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是( )
A．蹩脚(bié) 乾坤(qián) 斡旋(wò) 大大落落(lā) ．．．．
B．戎马(rónɡ) 擢升(zhuó) 女红(ɡōnɡ) 歃血为盟(shà) ．．．．
C．涕泗(sì) 诠释(quán) 襁褓(bǎo) 与时俱进(yù) ．．．．
D．剽悍(biāo) 鞭挞(tà) 唱喏(rě) 自给自足(jǐ) ．．．．
2．下列解释不正确的一组是( )
A．吴楚东南坼 坼：分裂，引申为划分 ．
B．亲朋无一字 ．
C．老病有孤舟 ．．字：文字，指书信 老病：拖得时间长的疾病
D．戎马关山北 ．．关山：关口山岳，指北方边关
3．下列诗句无错别字的一项是( )
A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
B．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
C．亲朋无一自，老病有孤舟。
D．戎马关山北，凭轩涕四流。
4．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是( )
A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。
B．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。
C．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含意。
D．《登岳阳楼》首联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。
二、文本阅读
阅读下面的诗，完成后面的题。
登岳阳楼
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日月浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
5．结合诗作，谈谈诗作是如何将“情”与“景”巧妙地结合在一起的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、课堂延伸
阅读下面一首唐诗，然后回答6～7题。
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。
6．古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案解析
基础荟萃
1．①chè ②qián kūn ③rónɡ ④xuān ⑤sì
2．①坼裂、分析 ②戎马、戍守 ③涕泗、孝悌
3．(1)分裂，这里引申为划分 (2)象征天地、阴阳等 (3)借指战争 (4)眼泪、鼻涕 课堂学案
1．景物有洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰、孤舟、关山、涕泗栏杆。这些景物壮阔而悲凉。
2．“吴楚东南坼，乾坤日月浮”既是实写，又寓想像。从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地分为两半，水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动形象。
3．在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个人推及国家。“戎马关山北”五字，体现出诗人胸中装有黎民社稷，襟怀无比宽广。
自主练习
1．B [A.“落”读luō；C.“与”读yǔ；D.“剽”读piāo。]
2．C [老病：年老且生病。]
3．A [B.夜—月；C.自—字；D.四—泗。]
4．A [《登》为其晚年作品。]
5．首联两句，即揭示登楼的题旨，写自己夙愿终偿的欣喜之情。颔联两句，极度夸张地写出登楼所见。坼吴楚而浮乾坤，这是形容楼前浩渺无垠的洞庭湖的水势。吴楚之地好像被这个大湖分为两半，洞庭湖太广大了，天地日月都像是在其中漂浮着，不论白天还是夜晚。这四句，写出登临所见之景。后面四句，则写登临所生之情。然而并非上四句只写景，与情不相关，下四句只写情，与景不搭界。前后两部分的关系是情因景生，景以情衬，浑然一体，组成有机的抒情感怀意境。颈联两句，因湖山之景而触动身世之悲写满腹的孤身漂泊之感与万里乡关之思。当时杜甫从蜀中东下，在岳阳楼上必然想起吴楚的亲友，故“吴楚”跟“亲朋”连接起来了。他出峡之后，长期在水上漂泊流浪，所以看到“乾坤日月浮”的泱泱大水，就跟自己“老病孤舟”的凄惨晚景联系起来了。此处的哀情和上四句的阔景就是如此有机结合的。中间这两联，上联侧重景，下联侧重情，而又连为一体，以景物的阔大和孤身漂泊的痛苦互相映衬，艺术效果极为佳妙。末联仍是登楼时所感，然已由身家及于时事国运，表现了诗人愈在个人不幸之时愈不忘政局国情的高尚品格。全诗抒写的感情是孤苦沉郁的，但描绘的景物却是壮阔无比的。从壮阔无比的景物中可以窥见杜甫胸襟之宽，决不因身世的漂泊就意志消沉。
6．“引”和“衔”是颔联的诗眼。“引”字运用拟人手法，写雁儿懂得人情，使无情感的雁鸣富有思想感情；“衔”字生动形象地写出了群山连绵，环抱簇拥的形象特点，使静态的形象动态化，给人以奇妙的情趣和悠远的遐思。
7．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
第二篇:《中国古代诗歌散文欣赏《登岳阳楼》教学新设计》
《登岳阳楼》教学设计
【三维目标】 1、背诵本诗。
2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。
4、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 【教学重点】通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。
【教学难点】“坼”“浮”字妙处的理解。 【课时安排】一课时 【教学过程】
复习导入 在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗？（学生齐背）对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？
明确：
意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江 意境：沉郁悲凉（萧瑟凄凉），雄浑开阔。
情感：长年漂泊，老病孤愁，时世艰难，忧国伤时。 今天我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。 【课文朗读指导】 昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。吴楚/东南坼，乾坤/日夜浮。
亲朋/无一字，老病/有孤舟。戎马/关山北，凭轩/涕泗流。 这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。 赏析指导
（一）知人论世 唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？ （二）初知意象
这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟
吴楚、乾坤日月——开阔博大
孤舟——孤单漂泊 （三）置身诗境
过渡：有的诗歌意象常见，且通篇基调一致，这样的意象所构成的意境和表