篇一:《夏夜的星空》
夏夜的星空 这是一个凉爽的夏夜，我正躺在床上，透过玻璃窗，我看见在那深蓝的天空中出现了许许多多的星星。那些闪烁的星星是那么的平静，安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，使我产生了许许多多的幻想…… 白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。 你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星多像一只要起飞的雄鹰。
满天的小星斗像可爱的孩子，在顽皮地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。星星镶在夜空中，那么悠远、那么纯净。它像人的眼睛，带着祝福望着我，从不厌倦。几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的仙子提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。星空是充满奥秘的，是令人浮想联翩的，星空中有许多秘密等我们去探索呢！ 啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
篇二:《夏夜星空》
夏夜星空
夏天如期而至，天空中悬挂着大大的太阳，直直的烤着大地。流动的空气变成了热浪，一阵阵的袭来。在你上班的途中，工作的时候，睡觉的时间。让人大汗淋漓，快要窒息。
今天休息，我与同事们来到昭平湖，背上帐篷、吊床、鱼竿。坐上快艇驶向湖心小岛。清凉的风略过发梢，溅起的水花打湿了裙摆。躲过了繁忙的工作，过一个清凉惬意的午后，把自己放在吊床上。在树林里美美的睡一觉，待到那夕阳西落时，跑到水边，捉小虾米、小鱼。友人垂钓，晚餐就是香喷喷的炸鱼肉，炖鱼汤。纯天然无公害食品。天色渐渐暗了下去。远处亮起星星渔灯，伴着徐徐湖风，让人产生想象，灯的那端是什么场景。直到夜色深蓝，我们躺在露天的岸边望着满天繁星。仔细的在脑海中回忆，有多久没有这样安静的数过星星，去找北斗七星、大熊星座。
清晰的记得，那是小学六年级，夏天，我和弟弟每天无所事事，每天晚上爬上房顶躺在那里嬉戏打闹、数星星。有时瞪大了眼睛，只为一颗流星，流星出现的几率不大，它总在你犯困、眨眼的一瞬间飞过去。哇！正沉浸在幸福回忆中的我，忽然看到天空中划过一道亮光。我激动的对同伴说：“是流星，赶快许愿”人们总是说对着流星许愿是会实现的！小时候，傻乎乎总是祈求考个好成绩，在长高一点。之类的。现在许个什么愿望呢？我问同伴“你许的什么愿望？”他说“当然是结婚生子啦，呵呵”结婚生子，好像有点早，那就心想事成把。想啥来啥，才叫好呢。回想，这些年感觉很幸福。忽然间自己长大了，都可以谈婚论嫁了，可以担起工作的重任，可以真正的养活自己帮助家人。多年忙碌的学习，到如今参加工作。生活上的改变，让我更加深切的体会到生活的乐趣。我想我要做的还有很多、很多。
这是一个新的开始。或许多年都的夏夜星空，我可以有更多美好的回忆，关于生活、关于工作、关于爱情。
篇三:《四季星空图及观星方法》
四季星空图及观星方法，教你识别星空 （幻彩流云原创）
早在看《圣斗士星矢》之前，父母就为我买了一本启蒙读物《四季星座》，当时是凭着自己对天文的好奇，由父母一字一句念给我听的（没办法太小了，不识字）。现在想起来真要感谢当时父母的远见啊，后来《圣斗士星矢》火了，我才发现，里面引用的许多希腊神话故事，此书中都有提到，而且做的更深，分析的也更透，当然也结合了些天文知识。最近重温《圣》，居然发现这本书也被我珍藏到了现在，回想当年我的很多天文知识都是通过它积累的，我还特意看了下书的定价居然只有1.75元。我不能将这本书整本给大家弄上来，要买的话，估计也已经绝版了，在这里只能结合我的部分知识和网上的资料给大家简易的总结一下。
好了,不说废话,现在进入正题，先给大家看下四季星空图：
春
夏
冰冰，我记得高中的地理老师讲过，这应该叫“天球”，它是人们为了研究宇宙星体的方便，以地球为原点所假想的一个球体，然后把所有的恒星（因为恒星是有远近的）投影到这个“天球”上，图中的黄线就是我们讲的“黄道”，注意看，十二黄金星座都位于这个黄道上，红线是代表的“天赤道”。
秋
冬
注：如果上图不利于观测，请参用下面的大图，及观星口诀（图片比较大，显示慢请耐心，最好下到电脑里进行观看这样比较清晰），由于观测时间不同所以星空图会有一定差别。
春
篇四:《夏夜阅读答案》
夏 夜
①夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。
②轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。
③而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的一个微小分子。
④隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音的存在。
⑤我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，给我讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔她也会哼唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然是如此地美！多年之后，母亲唱的儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。
⑥长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏„„
⑦再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总能感受到一种强烈的震撼。
⑧世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无声息中完成了自己的使命。
⑨但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，你就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？
（作者叶梓 有改动）
13、阅读第①—⑥段，说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容？（2分）
14、第⑤段对“夏夜乘凉”的描写生动形象，富有情趣。试举一例进行分析。（2分）
15、文章结尾说：“无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？”你怎样理解作者对“夏夜”的思考和认识？（不超过120字）（5分）
答案
13．①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。
④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。（答出其中三点即可得2分）
14．示例：如“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。（举例恰当1分；分析准确合理1分，共2分）
15．共5分；①交代作者的思考和认识，2分；②谈自己的看法2分；③语言表达1分。
篇五:《《夏夜的星空》教学设计》
《夏夜的星空》教学设计
宝安区实验学校 赖元元
一、 教学内容
《夏夜的天空》，出自人民教育出版社出版的、深圳市电化教育馆编著的小学版《信息技术》·第七册中的第11课。
本课主要是让学生在掌握调整对象透明度的基础上，学会利用透明效果制作星星闪烁的动画。 二、 学生分析{夏夜,星空}.
教学对象为小学四年级的学生。根据教材，本课之前，学生应对Flash动画基本概念，如帧、关键帧、图层、元件等的有基本理解，能使用工具箱中简单的工具绘制图形，并对补间动画有一定操作经验。
但实际上由于课上的时间有限、家庭条件的限制，所以，学生学习的知识不能及时得到加强、巩固。在这样的情况下，学生学得的知识缺乏系统性和完整性，而且容易遗忘，实践操作就更不熟练了。
为此，本课在突出11课教学重点和难点的前提下，对牵涉到的基础知识还要进行重温、强调，使学生在练习过程中可以顺利实现最终的效果。 三、 设计思想
本课主要目的是让学生在观察、实践中学会制作星星闪烁的动画。教学中教师通过激发学生的发散思维，促进学生积极实践探究，掌握知识要点;通过任务分层、小组协作，实施教学；通过教师引导、小结，发挥教师的引导、促进、点拨的作用；通过优秀作品的展示，激发学生的成就感。启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，调节课堂气氛，使学生变被动为主动，充分体现出“教师主导—学生主体”的教学模式。 四、 教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握设置元件的透明度； （2）学会制作星星闪烁的动画。 2. 过程与方法：
（1）培养学生自主探究、自主学习的能力；
（2）学会灵活应用透明设置创作生活中闪烁、渐变的动画。 3. 情感态度与价值观：
（1）对学生进行美育、培养学生的美感，让学生追求美、创造美。
（2）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断
探索中陶冶情操。
五、 教学的重点和难点
1. 教学重点：
(1) 掌握设置元件的透明度； （2）学会制作星星闪烁的动画。 2. 教学难点： （1）分析动画过程；
（2）能将星星闪烁动画举一反三，应用到其他相似例子中去。{夏夜,星空}.
六、 教学过程
《夏夜的星空》学生学案{夏夜,星空}.{夏夜,星空}.
分析星星闪烁动画的过程（同桌讨论）
把星光带到世界的每一个角落{夏夜,星空}.
拓展思考 发散思维（同桌讨论）
总结与评价
篇六:《美丽的夏夜》{夏夜,星空}.
幼儿园小班夏天教案：美丽的夏夜 (含课件) 活动目标：1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。
2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
活动准备1、关于白天、晚上人们活动的图片。
2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。
3、幼儿用书第4册第34页。
活动过程1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚2、组织谈话：夏夜。
﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？ ﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？
3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。
﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。
﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？
4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。
教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。
活动延伸可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。 活动材料星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。
区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。
活动指导1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。
2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？
散文——《会飞的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！
萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。
小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！