篇一:《最后一头战象 小练笔》
1、我想，曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了，而我望着自己的同伴，却无能为力，我只能用尽自己的力量继续去杀敌，去保卫我们的家园，为我死去的战友们报仇！在你们都牺牲之后，我却活了下来。这对于我来说，不是幸运啊，这是一种莫大的耻辱，我心中怀着无限的愤恨和羞耻，因为我没有和你们在一起，没有和你们同甘共苦。我是多么期待，自己可以与你们永远生活在一起。我在这里被抬上岸，这便注定我没有和你们一起死亡的权利，作为曾经和你们一起浴血奋战的战友，我心里没有自豪感，而是充满了羞辱和内疚。但是我又要感谢这里，感谢波农丁和村民们，他们救了我。使我又多活了26个春秋。现在好啦！战友们，我来了，我终于都能和你们一起了。
2、
《再见了“亲人”》
嘎羧看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏。再见了，“亲人”我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还，回想起我的一生：既像天边的朝阳，那么红红火火，在奋勇搏杀的战场，我们挺胸向前，又像这一湖净水，平平淡淡。二十三年前，恩人把我救上岸，使我逃过了死神的魔掌，自从那一刻起，你，就是我的“亲人”！ 我想，曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了，我也只能眼睁睁的看着，无能为力。现在，灵堂的门向我敞开着，我在水边被恩人抬上岸，这便注定我没有和你们一起死亡的权利，我也只能用我体内的能量来守卫我们的家园。我走了，二十三年前，我却活了下来，这不是幸运，对我来说而是一种莫大的耻辱，因为，我没有和伙伴们同甘共苦，无限的悔恨，和羞愧。
漫漫长路，死神正在向我招手，战友们，我来了，我终于可以弥补我的罪过，和你们在一起，暗暗的等待东方吐白，再见了，波农丁，再见了，村民们，谢谢你们二十三年来对我的照顾，永远，永远„„。
嘎羧看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏：
回想起我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡．我是多么幸运哪，二十三年前我被波农丁救了上来，让我摆脱死神的双手，但我总是要死的......我要走了.
也许，我的兄弟们和死神一起召唤我了……对不起了，我的祖先，我没有去你们留下的象冢，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” ．我要做一个忠诚的战象．
我已经走向漫漫长路，再见了，各位朋友们，为了心中的梦，我期待着和同伴们一起,再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，谢谢你二十三年前把我救了上来，我不会忘记你和村民们这二十三年来对我的照顾的．我要去和我曾经并肩作战的兄弟们躺在一起了……
然后，他踩着哗哗流淌的江水，当它走到那块龟形礁石上时，心想，那就是当年我倒下的地方吧。它在龟形礁石上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。仿佛是在回忆着当年发生的可怕的事情，它仿佛是看到了当年和日寇战斗时的情景，好像看到了它的同伴们一个个的应声倒地，而唯有它，嘎羧还活着，它就是当年留下的最后一头战象，它现在要回到它的同伴之间，它吼叫着，吼叫声中带着悲痛，像是在告诉朋友们它也就要来了，它心里波涛起伏，想着：“同伴们，我要来了，离开了二十六年的我们又要团聚了。”这时，嘎羧的身体开始膨胀，它的心里酸酸的，就想要哭出来了，它的两条腿皮肤绷得紧紧的，像是在想：“我的一生是那么的红红火火，我现在就要走了，希望大家要保重，我受过你们的帮助，我没有办法报答你，大家都不必为我担心。”过了一会，嘎羧离开了那曾经搏杀过的战场。
再见了，嘎羧
嘎羧在离开寨子后，走了整整一夜，一路上，它一直在哭泣。再见了，住了二十多年的心爱的象房；再见了，跟它相伴了这么多年的人们；再见了，照顾它二十多个春秋的波农丁，再见了！
它一路上走啊走啊，天亮时来到打洛江边。
嘎羧凝望着江面，他回想起来了：它眼前的江水原本是血红的，是它每一个战友的鲜血染红的。它们献出了自己的生命，和它们自己身上的战士一样，一起浴血奋战保卫它们这片土地。
当它走到那块龟形礁石上时，心想，那就是当年我倒下的地方吧。它在上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。这块龟形礁石上，似乎残留着当年搏杀时留下的血液和同伴们的呼唤。想到这里，它似乎看到了，看到了当年与他浴血搏杀
的战友，它们带着当年的伤痕，一个个地站起来了，走到它的身旁，吼叫着。嘎羧朝天吼叫着，想到了当年浴血搏杀的战场，想到了杀害他同伴的日本鬼子，嘎羧眼睛里又布满了愤怒，它离开了打洛江边，离开了当年浴血搏杀的战场。 它又走了，它要去找它当年的战友了！
他来到百象冢，这里躺着当年被日本鬼子杀害的八十多头战象。他找了一块平台，站在上面，似乎在说：“朋友们，我来了！”
二十多年了，一直不忘自己的责任的战象，怀念自己的战友，在他同伴们旁边走了。{小练笔最后一头战}.
嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里波潮起伏：
回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡 淡…… （上篇已害了你，这是第一段的开头，接着自己想，不然我就害你了）
也许，我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而 言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” 。
（这是第二段的开头和结尾，接着自己想，不然我就害你了）
习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一起的味道。突然很安静。这是一种血腥的寂寞。看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱……
（这是第三段开头的几句，接着自己想，而且不能照抄啊，这是我的“版权”，得到了A＋呢，老师还把它在全班读了，我要保护我写到10点半的作文，希望理解）
再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝，遗憾……
再见了，嘎羧{小练笔最后一头战}.
嘎羧在离开寨子后，走了整整一夜，一路上，它一直在哭泣。再见了，住了二十多年的心爱的象房；再见了，跟它相伴了这么多年的人们；再见了，照顾它二十多个春秋的波农丁，再见了！
它一路上走啊走啊，天亮时来到打洛江边。
嘎羧凝望着江面，他回想起来了：它眼前的江水原本是血红的，是它每一个战友的鲜血染红的。它们献出了自己的生命，和它们自己身上的战士一样，一起浴血奋战保卫它们这片土地。
当它走到那块龟形礁石上时，心想，那就是当年我倒下的地方吧。它在上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。这块龟形礁石上，似乎残留着当年搏杀时留下的血液和同伴们的呼唤。想到这里，它似乎看到了，看到了当年与他浴血搏杀的战友，它们带着当年的伤痕，一个个地站起来了，走到它的身旁，吼叫着。嘎羧朝天吼叫着，想到了当年浴血搏杀的战场，想到了杀害他同伴的日本鬼子，嘎羧眼睛里又布满了愤怒，它离开了打洛江边，离开了当年浴血搏杀的战场。 它又走了，它要去找它当年的战友了！
他来到百象冢，这里躺着当年被日本鬼子杀害的八十多头战象。他找了一块平台，站在上面，似乎在说：“朋友们，我来了！”
二十多年了，一直不忘自己的责任的战象，怀念自己的战友，在他同伴们旁边走了。
嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里波潮起伏：
回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡 淡…… （上篇已害了你，这是第一段的开头，接着自己想，不然我就害你了）
也许，我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而 言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” 。
（这是第二段的开头和结尾，接着自己想，不然我就害你了）
习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一起的味道。突然很安静。这是一种血腥的寂寞。看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱……
嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。
再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！
篇二:《小学作文：《最后一头战象》小练笔》
《最后一头战象》小练笔
嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为他送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，他的眼神里充满了依依不舍……
此时，嘎羧发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再融化；风车也不在旋转……它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西。我感谢您！如今，我要走了。看见您的头发上又多了几根白发丝，我舍不得您呐！我来生来世一定还要和你们在一起，报答你们的对我的恩情！
嘎羧开始上路了，村民们给它的东西它一口也不吃，只喝了一点儿水。嘎羧迈着沉重的脚步，“咚咚咚”象蹄发出声响。一步又一步，一圈又一圈。村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声，目送着嘎羧离开了……
篇三:《最后一头战象小练笔》
最后一头战象小练笔
嘎羧来到打洛江畔。它站在江滩的卵石
上，久久凝望着清波荡漾的江面。站在这曾经和战友们浴血搏杀的战场上，它回忆着： 26年前，它们这群威风凛凛的战象和象兵们为了保卫美丽的家园而与那可恶的日寇战斗。嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形石上亲了又亲，因为他清楚的记得，他是在这里倒下，也是在这里被乡亲们救起的，他对这块礁石充满了怀念。许久，他又昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧
——，发出震耳欲聋的吼叫。它也许在说：“啊！我的战友们，26年过去了，我终于来陪伴你们了！我们团聚了！”又也许，它在表达自己对战友们深深的怀念。这时，它的身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，它仿佛看见了战象们向它招手，致敬。那吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇地跳出水面。
篇四:《最后一头战象(小练笔)》
嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为它送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，它的眼神里充满了依依不舍
此时，嘎羧站在嫩绿的草地上，一双眼睛炯炯有神。它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。嗷嗷的声音惊天动地，顷刻间发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再融化；风车也不在旋转它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西，我感谢您！如今，我要走了我永远不会忘记您和村里的人们的。嘎羧开始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿说：嘎羧呀！千万别忘记我们呀！说着那位村民的眼角上流下了两行热泪嘎羧该走了它什么也不吃就只喝了一点儿水。
天边的残阳火红一片，照射着大地，嘎羧迈着沉重的脚步，咚咚咚象蹄发出声响，心想：我的同伴同死神一起召唤我了对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的家人，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个百象冢。它一步又一步，一圈又一圈，村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。
篇五:《最后一头战1doc》
《最后一头战象》教学设计
三坪小学 马泽武
一、教材分析：
《最后一头战象》是人教版小学语文第11册第七组的第3篇课文。这一组课文的主题主要讲的是“人与动物、动物与动物之间的感人故事”。这篇课文呈现了感人至深的一幕，让学生通过品读句子，抓住神态、动作的描写，感受战象嘎羧内心丰富的情感世界。
《最后一头战象》是一篇精读课文，情感性较强。课文主要记述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，在生命终结前，再次披挂象鞍，重回战场，庄严埋葬自己的故事。赞颂了战象嘎羧的善良，忠诚的高尚情怀，也表现了人与动物之间的深情厚意。
二、学情分析：
六年级的学生已初步具有了独立学习的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学习兴趣，引导其主动参与到学习过程中。促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。
三、教学目标：
依据教材的特点，根据课程标准理念和学生的特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计了三个教学目标：
1、学习用较快的速度读课文，会读“日寇、扑喇喇、摩挲、斑斑血迹、浴血搏杀、篾席、炯炯有神、焦躁不安”等生词，理解“摩挲、炯炯有神”等词语。
2、通过品读重点词句，抓住嘎羧的动作、神态，感情朗读、想象说写话等实践活动，体会嘎羧的内心情感。
3、在体会嘎羧内心情感的同时，掌握品读细节的方法。
四、教学重点、难点：
重点：品读课文，感受课文饱含深情的语言，体会战象的高尚 情怀；
难点：在体会嘎羧内心情感的同时，掌握品读细节的方法。
五、教学方法：{小练笔最后一头战}.
为了突破这些教学重点和难点，我主要采用了两个教学方法：
1、以读代讲，以读感悟。整个教学过程，我设计了快速朗读， 默读，理解读，品味读，层层深入，感悟嘎羧的人性光辉。{小练笔最后一头战}.
2、注重学习方法的指导。课堂时间是有限的，如何让有限的
时间变得更加有效，学法指导是重中之重，在教学过程中我引导学生采取抓主要事件的方法来阅读篇幅较长的文章，为了实现长文短教，在教学中，我主要抓住嘎羧的神态、动作描写，让学生圈画出这些重点词句，联系上下文，边读边引导想象嘎羧的内心世界，体会嘎羧重情重义、善良、忠诚的高尚品质。
圈画出重点词句、联系上下文和边读边思的方法都是高段学生 有效的学习方法。在抓重点词句的感悟中，突出教学重点并突破教学难点完成知识技能、过程与方法和情感态度价值观的三维目标的整合。课标倡导自主合作探究的学习方式。我的理解是在不同的文章中有所侧重。在学习第二部分重回战场的时候，我放手让学生划、读、
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悟，四人小组合作交流，学生在自主学习中张扬了个性，展示着他们独特的视角。
六、教学过程：
1、创设情境，引入战象嘎羧的故事：
从“象”字导入，先让学生说说对大象的印象，接着过渡到“战
象”，出示字幕：“西双版纳曾经有过这样一头战想，在生命的最后时刻，他回到了曾经浴血拼杀的战场和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”读后，教师质疑：“你觉得战象又是怎么样的动物？”完成从“象”到“最后一头战象”的过渡，揭示课题，让学生能够层层深入理解课题，并为后面的课文学习奠定情感基础。
2、初读课文，读准文中生字的读音，并掌握文章的主要内容： 在学生进入情境之后，教师引导学生用较快速度选读课文，要
求读准字音、读通句子，并思考：嘎羧在临死前做了哪三件事？在检查文中重要字词的掌握情况时，要特别注意“寇”字的写法，以及“斑斑血迹”的读音。接着引导学生用简洁的语言概括出嘎羧临死前做的三件事，即：披挂象鞍，重回战场，挖坑埋葬。
这一训练能让学生学习怎样在较短的时间内，通过快速阅读， 掌握篇幅较长的文章的主要内容。
3、聆听心声，感悟战象嘎羧的情怀：
（1）、指导感悟.披挂象鞍：
这是一篇动物小说，作者沈石溪说过一句话“动物小说写的是动物，折射的却是人类丰富的情感，想引发人类更多的思考”。
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阅读教学过程中，为学生创设一个平等对话的环境，教师与学
生展开谈话：“学习课文就是与文中人物、动物、景物交流、谈话，在这里我们就是同谁交谈呢？（嘎羧）使学生意识到战象嘎羧就是一个有高尚情怀的“人”，它也和我们一样有自己的思想，有自己的情感，拉近了学生与文本的距离。
教师适时抛出一个提纲挈领的问题：快速默读5-9自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍深厚感情的句子，圈出关键词语，并在旁边写下你的理解与感受。通过这一问题，引导学生抓住重点片断，重点词
句来感悟战象的高尚品质，并让学生学会阅读文本、品读句子的方法。
学生的交流主要围绕“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”这一句，教师在教授时，要让学生重点划出一些表现嘎羧动作、神态的词，例如“安静、呼呼吹去、久久、摩挲、泪光闪闪、久别重逢”等进行重点品读，边展开想象。在学生理解情感到一定程度后，教师可以自然而然地让学生进行朗读，通过学生自由读，教师范读等方式，来体会嘎羧对象鞍的深厚感情。
（2）、自学感悟.重回战场：
通过上半部分的学习，教师总结学法，即通过圈划出重点词句，联系上下文，边读边想象，来体会嘎羧像人一样丰富的内心。这就是品细节的读书方法。让学生按照这一方法自主学习“重回战场”部分。出示自学提示：
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a、自由轻声朗读课文第（13——16）自然段，找出最能体现嘎羧内心情感的句子，用“—”划出。
b、圈出描写嘎羧神态动作的语句，体会它内心的想法，并与同桌进行交流。
在学生交流过程中，先让学生品味句子，并在感情深处进行朗读指导，最后结合这一部分的几个动词，选取自己最有体会的，写下所感所想。
学生在交流时，都能找到第14自然段“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧－－欧－－发出震耳欲聋的吼叫。”这一部分，主要抓住“久久凝望、亲了又亲、震耳欲聋、吼叫”这几个动词进行分析，想象嘎羧当时站在江边时的心情，体会他的所感所想。{小练笔最后一头战}.
这一部分的设计主要是为了让学生对所教的学法进行运用，继续体会嘎羧像人一样复杂的情感，并通过小练笔的形式，使学生能把自己所体会到的嘎羧的深情诉诸于文字。
4、总结整堂课：
篇六:《最新鲁教版(五四制)小学语文五年级下册最后一头战象小练笔(精品)》
最后一头战象小练笔
我，就快离开这个美好的世界了，我相信上天，会善待你们这些善良的，勤劳的人们。
这里的流水，这里的朝阳，这里的卵石，这里的礁石……这里的一切一切，都记载了我和同伴们的拼搏，都沾满了我与我的战友的血迹。这件我当年披挂的，沾满了我的，我的战友们的和敌人的鲜血的象鞍，更是见证我们当年的赫赫战功的证物。
我们为了保护我们的家人，亲属；为了保卫我们的家族；为了保卫打洛江畔；为了保卫西双版纳；为了保卫我们的家园；为了保卫我们的民族；为了保卫我们的国家；我们在战场上与日寇浴血搏杀，与他们进行了殊死搏斗，立下的战功赫赫。
亲爱的伙伴们，我即将离开这个美好的世界去另一个世界会你们了。我没有忘记我们当年一起立下的山盟海誓；我没有忘记我们一起并肩作战的默契；我没有忘记我们当初共同的使命，任务；更没有忘记我们深厚的友谊……再见了，美好的世界！我亲爱的朋友们，我敬爱的战友们，我们将会永远在一起的！再见！
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篇七:《最后一头战象_小练笔》
我想，曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了，我却活了下来。这对于我来说，不是幸运啊，这是一种莫大的耻辱，我心中怀着无限的愤恨和羞耻，因为我没有和你们在一起，没有和你们同甘共苦。我是多么期待，自己可以与你们永远生活在一起。我在这里被抬上岸，这便注定我没有和你们一起死亡的权利，作为曾经和你们一起浴血奋战的战友，我心里没有自豪感，而是充满了羞辱和内疚。但是我又要感谢这里，感谢波农丁和村民们，他们救了我。使我又多活了26个春秋。现在好啦！战友们，我来了，我终于都能和你们一起了。{小练笔最后一头战}.
再见了“亲人”
我看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏。再见了，“亲人”，我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还。回想起我的一生：既像天边的朝阳，那么红红火火，又像这一湖净水，平平淡淡。我想，曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了，我也只能眼睁睁的看着，无能为力。我却活了下来，这不是幸运，对我来说而是一种莫大的耻辱，
因为，我没有和伙伴们同甘共苦，无限的悔恨，和羞愧。
漫漫长路，死神正在向我招手，战友们，我来了，我终于可以弥补我的罪过，和你们在一起，暗暗的等待东方吐白，再见了，波农丁，再见了，村民们，谢谢你们二十三年来对我的照顾，永远，永远……。
嘎羧看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏： 回想起我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡．我是多么幸运哪，二十六年前我被波农丁救了上来，让我摆脱死神的双手，但我总是要死的......我要走了.
也许，我的兄弟们和死神一起召唤我了……对不起了，我的祖先，我没有去你们留下的象冢，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的
兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” ．我要做一个忠诚的战象．
我已经走向漫漫长路，再见了，各位朋友们，为了心中的梦，我期待着和同伴们一起,再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，谢谢你二十六年前把我救了上来，我不会忘记你和村民们这二十六年来对我的照顾的．我要去和我曾经并肩作战的兄弟们躺在一起了……
然后，他踩着哗哗流淌的江水，当它走到那块龟形礁石上时，心想，那就是当年我倒下的地方吧。它在龟形礁石上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。仿佛是在回忆着当年发生的可怕的事情，它仿佛是看到了当年和日寇战斗时的情景，好像看到了它的同伴们一个个的应声倒地，而唯有它，嘎羧还活着，它就是当年留下的最后一头战象，它现在要回到它的同伴之间，它吼叫着，吼叫声中带着悲痛，像是在告诉朋友们它也就要来了，它心里波涛起伏，想着：“同伴们，我要来了，离开了二十六年的我们又要团聚了。”
这时，嘎羧的身体开始膨胀，它的心里酸酸的，就想要哭出来了，它的两条腿皮肤绷得紧紧的，像是在想：“我的一生是那么的红红火火，我现在就要走了，希望大家要保重，我受过你们的帮助，我没有办法报答你，大家都不必为我担心。”
再见了，嘎羧
嘎羧在离开寨子后，走了整整一夜，一路上，它一直在哭泣。再见了，住了二十多年的心爱的象房；再见了，跟它相伴了这么多年的人们；再见了，照顾它二十多个春秋的波农丁，再见了！ 它一路上走啊走啊，天亮时来到打洛江边。
嘎羧凝望着江面，他回想起来了：它眼前的江水原本是血红的，是它每一个战友的鲜血染红的。它们献出了自己的生命，和它们自己身上的战士一样，一起浴血奋战保卫它们这片土地。
当它走到那块龟形礁石上时，心想，那就是当年我倒下的地方吧。它在上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。这块龟形礁石上，似乎残留着当年搏杀时留下的血液和同伴们的呼唤。想到这里，它似乎看到了，看到了当年与他浴血搏杀的战友，它们带着当年的伤痕，一个个地站起来了，走到它的身旁，吼叫着。嘎羧
朝天吼叫着，想到了当年浴血搏杀的战场，想到了杀害他同伴的日本鬼子，嘎羧眼睛里又布满了愤怒。