篇一:《母鸡吃鸡蛋的秘密》
母鸡吃鸡蛋的秘密
爷爷家住的房子有点旧了，于是他找了两个秦山镇的油漆师傅帮助粉刷一下。一天，他们在休息的时候一个油漆师傅说：“今年家里养了五只母鸡，现在正是下蛋的时候，可是它们下了蛋都把蛋吃掉了，为了这个问题家里很伤脑筋，不知道是什么原因。”爷爷听了后想了一下说：“可能是你家的蛋鸡得了缺钙症。因为母鸡生蛋多了体内流失的钙也就多了，如果不能及时得到补充就会出现吃自己下的蛋。”油漆师傅听了后又问爷爷：“那怎么能使母鸡不吃自己下的蛋呢？”爷爷微笑着说：“可以给母鸡补钙呀！”我好奇地问：“只听说过小孩和老人要补钙，难道母鸡也要补钙吗？”爷爷说：“是呀，母鸡生蛋就随蛋壳排出一部分钙，当母鸡的体内的钙不够时它就要吃蛋啦。”爷爷接着又对那个油漆师傅说：“要解决这个问题也不难，你以后每天给母鸡喂一点贝壳粉、蛋壳和骨头渣之类的饲料就行了。”那个油漆师傅连声说：“谢谢，谢谢，我回去就试试看。”
听了爷爷说的方法我有点半信半疑，于是我去找了《学生万事问》，果然在书中找到了答案：原来母鸡下蛋时每生一个蛋就会排出2克左右的钙，而母鸡从饲料中吸收的只有50%左右，所以必需要给母鸡补钙，如果母鸡体内的钙不足还会影响蛋壳的质量和产蛋率呢。看到这里我明白了母鸡吃鸡蛋的秘密了，我想：鸡和人一样，在生长的过程中都是需要钙的，只有吸收足够的钙，才能维持正常的新陈代谢，增强对生活环境的适应力。
篇二:《母鸡吃鸡蛋的秘密作文500字》
爷爷家住的房子有点旧了，于是他找了两个秦山镇的油漆师傅帮助粉刷一下。一天，他们在休息的时候一个油漆师傅说：“今年家里养了五只母鸡，现在正是下蛋的时候，可是它们下了蛋都把蛋吃掉了，为了这个问题家里很伤脑筋，不知道是什么原因。”爷爷听了后想了一下说：“可能是你家的蛋鸡得了缺钙症。因为母鸡生蛋多了体内流失的钙也就多了，如果不能及时得到补充就会出现吃自己下的蛋。”油漆师傅听了后又问爷爷：“那怎么能使母鸡不吃自己下的蛋呢？”爷爷微笑着说：“可以给母鸡补钙呀！”我好奇地问：“只听说过小孩和老人要补钙，难道母鸡也要补钙吗？”爷爷说：“是呀，母鸡生蛋就随蛋壳排出一部分钙，当母鸡的体内的钙不够时它就要吃蛋啦。”爷爷接着又对那个油漆师傅说：“要解决这个问题也不难，你以后每天给母鸡喂一点贝壳粉、蛋壳和骨头渣之类的饲料就行了。”那个油漆师傅连声说：“谢谢，谢谢，我回去就试试看。”听了爷爷说的方法我有点半信半疑，于是我去找了《学生万事问》，果然在书中找到了答案：原来母鸡下蛋时每生一个蛋就会排出2克左右的钙，而母鸡从饲料中吸收的只有50%左右，所以必需要给母鸡补钙，如果母鸡体内的钙不足还会影响蛋壳的质量和产蛋率呢。看到这里我明白了母鸡吃鸡蛋的秘密了，我想：鸡和人一样，在生长的过程中都是需要钙的，只有吸收足够的钙，才能维持正常的新陈代谢，增强对生活环境的适应力。
篇三:《科普作文 鸡蛋的秘密》
鸡蛋的奥秘
牛顿发现了地球引力，伽利略发现了摆的秘密。有一天，在无意间，我发现了鸡蛋的奥秘。
星期六早上，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家，觉得肚子饿了，就想自己去弄点吃的。我想了想，最后决定煮鸡蛋。
我在冰箱里拿了出了两个鸡蛋，把它们放进锅里。过了一会儿，鸡蛋就煮熟了，因为肚子实在太饿了，顾不上把鸡蛋凉一凉就伸手去抓，结果把手烫起了一个小泡，疼的我直叫唤。我连忙随手把鸡蛋放在了一堆生鸡蛋旁，跑去用凉水冲手。等我回来的时候，熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，分不出来了。
唉！！！好倒霉啊！这二十多个鸡蛋怎么找出来啊！
我本想放弃，可是这该死的肚子又开始“不合作”了。心想就这样白白浪费我辛苦劳动得来的成果吗？真有些不甘心。我越想越气，就把气全洒在了那些鸡蛋上。我随手拿起一个鸡蛋在桌子上用力一扭，鸡蛋摇晃了几下就停住了，我又抓起一个蛋，在桌子上一扭，鸡蛋和上一个一个样。第三次，我拿起鸡蛋用力一扭，鸡蛋竞飞快的转了起来。这是怎么回事呢？接着我又把剩下的全都扭了一遍，结果都和第一二个相同，唯有第三个鸡蛋特殊，真是个怪蛋！先拨开看看，兴许就是那个熟的鸡蛋。我小心翼翼的把蛋壳敲开，拨开一看，真是我“朝思暮想”的熟鸡蛋。我不经意间竟然发现了一个生活的小窍门，我高兴极了！
鸡蛋的奥秘不止一个哦！
一天早上，正在吃早饭的时候，爸爸在厨房里拿出一个熟鸡蛋给我吃，我剥开壳，只见蛋白上面写着：早上好，几个字！我问：“爸爸，蛋白上面怎么有一句话啊？”爸爸说：“让我们来做个实验吧！”
先把盐和醋用开水调成含碘的混合物。冷却后，爸爸让我用一根小棍子沾上混合物在鸡蛋壳上写几个字。等字干后，放在锅里煮，不一会儿，鸡蛋就熟了，剥开蛋壳一看，几个字清清楚楚的呈现在蛋白上。
这就是科学的奥秘！他给我带来了无穷的乐趣！
篇四:《我发现了鸡蛋的秘密》
我发现了鸡蛋的秘密
今天，姥姥炒菜让我帮忙拿个鸡蛋，由于刚摸完带油的东西手一滑鸡蛋掉进洗菜水里。意想不到的事发生了，鸡蛋竟浮在水面上，我出于好奇有拿了一个鸡蛋往水里放，鸡蛋又一次浮在水面上。让我百思不得其解，我发誓一定要把这事整清楚。
我便转身问姥姥，就连姥姥这位号称“食物专家”的都不知道。晚上，妈妈回来了，我便问妈妈，妈妈却说：“自己观察，我不告诉你！”妈妈的话让我再次画上一个问号。看来我只能寻求小老师——《十万个为什么》，我在知识的海洋里找来找去却没找到想要的答案。
过了一天我仍没找到答案，我无精打采的在街上走着，无意间我看到小摊上的鸡蛋，我便买了几个鸡蛋回家试试。我提着鸡蛋，迅速跑回家，用盆接了半盆水，小心翼翼地把鸡蛋往里放，鸡蛋却沉下去了。我又拿了一个以前的可它还是在水面漂浮着。我把浮着的鸡蛋打碎，结果发现蛋清和蛋黄已经混淆了，接着我又把沉下去的鸡蛋打碎，结果发现蛋清和蛋黄都完整无缺。哦，原来是这么回事啊。哈哈哈哈，朋友们可记住了哈，如果有发现鸡蛋浮在水面上那么这样的鸡蛋可千万别吃，哦—因为它已经坏了。
从这小小的发现我知道了只有认真的观察才会有发现的收获。
旧宫第一中心小学五年级：高文静
篇五:《常识教案--探索蛋的秘密》
其他教案－探索蛋的秘密
活动类型:综合实践活动
活动对象:6—7岁
活动目标：1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也
会生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
活动准备：1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。
活动过程 ：
一、引入部分
以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发现的问题最多，小红花就奖给誰。（调动学生积极性）
2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。
3、学生观察
（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）
小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。
（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”
小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。
（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”
小结：蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）
（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。 小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？
小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。
5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。
7、教师：“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。
（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。
（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。
三、结束部分
学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸：
1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
篇六:《解开母鸡吃蛋之谜2014级14班 陈烨》
母鸡怎么会吃自己生的蛋呢
成都石室中学初中学校 2014级14班陈烨
指导老师杨永俊
那是2012年夏天，学校放暑假了，我又可以去乡下的奶奶家享受大自然的新鲜空气了。家乡夏天的清晨，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走，完全没有城市里的燥热。
不过我最喜欢的就是奶奶家的那只芦花鸡，在家里有几年了。奶奶家的大芦花个儿中等，样子挺漂亮。我和奶奶都特别喜爱这只母鸡，因为这只鸡非常听话。它不随地拉粪，还喜欢生蛋。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
所以每次下乡我第一时间就去看那只漂亮的芦花鸡还在不在，看到那那只芦花鸡我心里充实多了，如果它卖掉或者是死掉，我一定会难过很久的！ 回到奶奶家后，我起床后的第一件事就是看看芦花鸡下蛋没有，可是„„虽然有鸡蛋，但只剩下蛋壳了，这究竟是怎么一回事呢？是谁不小心或者是故意把鸡蛋摔坏了呢？可是周围并没有什么蛋清蛋黄留下来的痕迹啊！以前可是从来没有这样过。
我想了想以前在百科全书上看见了有些时候母鸡缺钙的时候便会吃掉鸡蛋，这个时候的蛋壳会是软的，我捏了捏蛋壳，很硬呀。那如果也确实是缺钙造成的呢？于是我喂了一些钙片给母鸡吃，明天她应该就不会再吃自己的蛋了吧。真好，明天又可以得到一个漂亮的芦花蛋了。
第二天，我又来到鸡棚准备拾蛋。可是打开鸡棚一看，和昨天的情况一模一样，芦花鸡下的蛋仍然没有了，又只剩下蛋壳了，心里顿时失望起来。怎么会这样？我不是已经喂给她了钙片了么？我去摸摸蛋壳，仍然是很硬的呀，那看起来就不像是缺钙造成的吧。
我绞尽脑汁回忆着书中的内容，可是怎么也想不出书中写了母鸡除了缺钙吃鸡蛋有可能外，还会有其他的可能。{母鸡吃蛋的秘密}.
我蹲下身子看着漂亮的芦花鸡，心里想着：鸡妈妈呀鸡妈妈，你怎么忍心吃点你自己的孩子呢？我又要怎样才能帮助到你呢？芦花鸡眨巴了一下眼睛，
黑色的眼珠里仿佛透着无辜的神情。嘴巴不停地一张一合揣着粗气，肚子也跟随着一上一下的运动着。就好像很累的样子。
累？怎么会莫名其妙的累？突然，这只母鸡向四处啄了起来，像是在找什么东西。我便跟着她一路走一路停，没过多久她在一处小水洼驻足了下来，像婴儿允吸母乳一般贪婪的允着洼中的水。
口渴？难道是母鸡因为口渴所以才吃掉了含有水分的蛋么？我带着这个疑问决定再去做一次实验，于是我端了一碗清水放在了母鸡下蛋的地方，第二天早晨我躲在树下偷偷观察，母鸡下完蛋之后不停地揣着气，就像昨天下午的动作一样，只不过动作的幅度的猛烈一些。
母鸡快速地跑到她下的蛋面前正准备啄下去，我抢先了她一步把碗放在她嘴下，她立刻低下头咂咂嘴很享受的喝着，喝完后她也没再吃掉蛋了。我又大又红的芦花蛋终于回来喽！
我连忙把鸡蛋像宝贝一般捧在手里交给了奶奶，并且禀告了我是怎样找到鸡吃蛋的方法的，奶奶说：“这很正常啊，现在是夏天天气比较炎热，母鸡下完蛋之后因为身体里的水分少而吃掉自己的蛋，来吸取蛋里的水分。只要是有养鸡经验的人，这一点都是知道的。“
“噢，奶奶知道为什么还不告诉我啊？害的我每天心烦那么久。“我嘟囔着着说。
“呵呵，我的傻孙女啊，我要是什么都告诉你了你还会每天那么仔细的观察，那么认真的思考么？我让你通过自己的努力寻找到答案，倡导成功的喜悦难道还有错吗？”
嘻嘻，我冲着奶奶傻傻的笑着，我还真的是个大傻瓜。不过我又多了解了一个生活尝试，而且以后每天还可以得到一个大大的芦花蛋，一举两得的事的确是很好啊！
指导老师点评：生活中不是没有美，而是缺少发现；生活中不是没有新奇，而是没有去发现。作者正是通过一个小小的发现，想去探个究竟——母鸡为什么会吃自己生的蛋呢，其实正是作者这一细小的发现给我们怎么科学养鸡以启迪，如果每一个养鸡的人都知道这一秘密，母鸡就再也不会吃鸡蛋了，相信养出来的鸡也会营养更丰富，味道更鲜美了！（点评人：杨永俊）
篇七:《鸡蛋里的秘密》
大班科学活动：
鸡蛋里的秘密
蛋是孩子们很熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚{母鸡吃蛋的秘密}.
的兴趣。蛋的有趣，充满奥秘，吸引着好奇的孩子们。在这
个活动中，我们和孩子们一起观察生蛋和熟蛋的区别，让孩
子们通过动手操作和亲身探索，找到多种区别生、熟鸡蛋的
方法。{母鸡吃蛋的秘密}.
活动目标:
1、了解鸡蛋的外形特征和内部构造。
2、尝试用各种方法观察、探索、发现生鸡蛋和熟鸡蛋{母鸡吃蛋的秘密}.
的不同。
3、培养孩子们细致观察和动手操作的意识。
活动准备：
1、母鸡生蛋的玩具一个。
2、生蛋、熟蛋、手电筒、塑料小刀每人一份
活动过程：
一、导入活动
1、猜谜语。“一头大一头小，不是橄榄不是桃，骨头长
在肉外面，宝宝吃了营养好。”（鸡蛋）
2、玩玩母鸡生蛋的玩具，初步了解生蛋过程
师：小朋友们看，谁来了呀？（鸡妈妈）鸡妈妈要干什
么呢？（生蛋）
二、探索生鸡蛋和熟鸡蛋里的秘密
师：现在老师手里有两个鸡蛋，一个是生鸡蛋，一个是{母鸡吃蛋的秘密}.
熟鸡蛋，你们看，他们的样子长得怎么样？就这样看看，能
区别出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋吗？他们的外形看起来
虽然是一模一样的，可里面是不是一样的呢？现在先让我们
来看一看。
1、观察认识生鸡蛋
1）拿出一个生鸡蛋，在上面戳一个小洞，顺着洞口先
把蛋清倒进透明的杯子里，请幼儿观察并说说自己的发现。
师：蛋宝宝里流出了什么？（蛋清）蛋清是什么颜色的？{母鸡吃蛋的秘密}.
（淡黄色）
师：（摇动杯子）：蛋清像什么？看看它现在在杯子里怎
么样？（像水一样会流动）
2）把蛋黄倒出来，让孩子们观察，并说出蛋黄的颜色。
3）引导幼儿认识到鸡蛋是由蛋清和蛋黄共同构成的。
2、对比，观察认识熟鸡蛋
1） 拿出一个熟鸡蛋，同样在上面戳一个小洞，倒一倒。
让幼儿发现倒不出东西来。然后剥开蛋壳，取出鸡蛋，放到
透明玻璃杯里。
师：剥开的熟鸡蛋是什么颜色？刚才生鸡蛋里的蛋清到
哪里去了？蛋黄呢？（让幼儿了解蛋清煮熟以后就变成了白
色的蛋黄）
师：（摇动杯子）看看这个鸡蛋现在在杯子里怎么样呀？
师同时端起两个杯子摇动，让幼儿区别了解生鸡蛋里的
蛋清和蛋黄会像水一样流动，而熟鸡蛋会滚动。
切开熟鸡蛋，看看里面和生鸡蛋的区别。
三、探索区别生鸡蛋和熟鸡蛋的方法
1)拿出准备好的生、熟鸡蛋让幼儿摸一摸、看一看、摇
一摇，引导幼儿运用各种感官感受生鸡蛋和熟鸡蛋的差别，
用各种方法区分生、熟鸡蛋，说说两种鸡蛋的不同之处。
师：两个蛋宝宝要来和我们玩捉迷藏的游戏，我们来猜
一猜它们谁是生蛋宝宝，谁是熟蛋宝宝。不过，这每一个蛋
宝宝可都是鸡妈妈的心肝宝贝，所以你们在和他们玩的时候
千万要保护好它们，不要把他们摔坏了！
2）引导幼儿总结出熟鸡蛋的壳粗造，摇晃时里面不会
晃动且没有声音；生鸡蛋的壳滑腻，摇晃时里面会晃动且有
声音；在桌子上转动，转的较快的是熟鸡蛋，摇摇晃晃的是
生鸡蛋。以表格的形式记录孩子们的发现和结论
3）提供给孩子每人一个手电筒，让孩子们利用手电筒
区别生熟鸡蛋。
4）总结出用电筒照射鸡蛋，能透光的是生鸡蛋，不能
透光的是熟鸡蛋，并记录在表格里。
5）讨论：还有区别生熟鸡蛋的方法吗？
四、尝鸡蛋
师：小朋友们真聪明，找到了这么几种方法区别生蛋宝
宝和熟蛋宝宝，鸡妈妈为了奖励你们，要请你们吃鸡蛋了。
请小朋友留下找到的熟鸡蛋，将生鸡蛋还给鸡妈妈，剥
开品尝熟鸡蛋。
篇八:《其他教案-探索蛋的秘密》
[其他教案－探索蛋的秘密]
探索蛋的秘密活动类型:综合实践活动活动对象:6—7岁活动目标：1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋，其他教案－探索蛋的秘密。2、知道蛋的大小、顔色不同。3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。活动准备：1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。活动过程：
一、引入部分以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。二、基本部分1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发现的问题最多，小红花就奖给誰。（调动学生积极性）2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。3、学生观察（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点，幼儿教案《其他教案－探索蛋的秘密》
（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”小结：蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。7、教师：“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。三、结束部分学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。活动延伸：1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。其他教案－探索蛋的秘密