【第一篇】茂名职业技术学院茂名职业技术学院重点建设专业立项
茂名职业技术学院重点建设专业立项、验收评审标准
院级重点建设专业立项评分标准：专业整体情况≥60分，专业与产业发展适应情况≥60分，专业特色建设情况≥60分。
院级重点专业验收合格评分标准：专业整体情况≥70分，专业与产业发展适应情况≥75分，专业特色建设情况≥75分。）
具体评分指标及内容见下表：
【第二篇】茂名职业技术学院茂名职业技术学院 学生抗议书抗议书
尊敬的学院书记：
您好！
今天我们茂职院的全体男生怀着无比愤懑的心情给您写这样一封抗议书，希望您能认真考虑下我们感受接受我们的建议，给予我们具体而满意的答复！
每年的冬天是我们男生最痛苦的日子，也是让我们感觉到非人的感受。每一次的打开水龙头，就是一次对学院的失望，您能想象的出，在7-8度的天气下用冷水洗澡的感觉吗?
近日来，3栋和6栋天天晚上停电，什么原因?用电压力过大，导致负荷不起，那又是什么原因会造成这种情况呢？是的，我们用高压电热棒，我们冒着生命危险去用电热棒！您想想看，是我们自己不懂得爱惜生命吗？是我们不懂得要遵守学校规章制度吗？为什么我们要明知道不可为而为之?学院一次又一次的没收电热棒，我们一次又一次的买，我们都是被逼的，我们也想不用电热棒！
女生装热水器，这是无可厚非的，但是，男生宿舍就不应该装吗？现在整个地球都提倡男女平等，但是，在我们看来，真的平等吗？每一次我们的建议，我们的抗议都是显得那么苍白与无声，都会被学院方面压下来！无论我们做什么都是徒劳的，我们真的很想大声呼吁，难道茂职的男生都不是人吗？难道真的需要用社会舆论的力量才能力争得到我们应该拥有的权利吗？
学院资金问题吗？请问下我们每年所交的学费，用来建设学院的钱都
花到什么地方去了？新校区建设吗？请校方扪心自问下，新校区得要建设到多少年后才能投入利用？10年？20年?规划蓝图是美好的，但是我们现在不得不面对的是我们学生的利益！！再一次请校方想一下，这么冷的天，用冷水洗澡的感觉究竟是怎么样的？
我们不防预想一下，或许校方会妥协，会保证一定装热水器，但是装到何年何月呢？拖字诀是领导们的必修，我们不希望我们的抗议变成无力的抗争，我们不希望这个学院留给我们的是一次又一次的失望！ 希望您能认真的考虑我们男生的意见，考虑我们的感受!
愤懑之情，难以抑制，言辞激烈之处敬请谅解！
谢谢！
受苦受难的男生群体 1 月 日 2011年10
【第三篇】茂名职业技术学院茂名职业技术学院《大学英语》(一)课程教学茂
名职业技术学院
《大学英语》（一）课程教学大纲
学 分：3.5
总 学 时：60 （其中理论学时：60 课内实验（实践）学时：0） 适用专业：土木工程系各专业
一．课程的性质与任务
1．课程的性质：本英语课程是土木工程系各专业的一门任选课程，只在第一学年的第二学期开设。
2．课程的任务：高职高专英语课程教学是以高职高专人才培养总目标为依据的，故它突出实际语言应用能力的培养，就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
3．前导课程：高中英语或中职英语。学生入学时一般应掌握基本英语语音和语法知识，在听、说、读、写方面受过初步训练。
4．后续课程：无
二．课程教学基本要求
根据本系学生的实际情况，我们确定应用英语B级要求是本课程标准，要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
(1)词汇
认知2800个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500 个左右的单词能正确拼写、英汉互译。
(2)语法
掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
(3)听力
能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
(4)口语
掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 (5)阅读茂名职业技术学院
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
(6)写作
能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 (7)翻译（英译汉）
能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确， 译文达意。茂名职业技术学院
三．教学条件
多媒体室、教学录音机、磁带、教学光碟等。
四．课程内容及要求
模块一 交际范围
模块二 语言技能
1.听的技能
1）理解所听材料的主旨或要点 2）理解具体信息
3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等 4）推断所听材料的含义 2.说的技能
1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
2）交流有困难时能采取简单的应变措施 3.阅读技能
1）理解文章的主旨或要点 2）理解文章中的具体信息
3）根据上下文推断生词意思
4）根据上下文作出简单的判断和推理
5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等 6）就文章内容作出结论 7）快速查找有关信息 4.翻译（英译汉）技能
1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯 2）正确掌握被动句式的译法 3）正确掌握倍数的译法 4）正确掌握定语从句的译法 5）正确掌握长句的译法 5.写的技能
1）正确使用所学的词、词组和句型 2）语法及标点使用正确，句子结构完整 3）句子意思清楚，符合逻辑顺序 4）注意连贯性，正确使用连接手段 5）正确套用或使用常见的应用文格式
模块三 语法结构
本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 1.Noun（名词）：
l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）
1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格）
e.g. a portrait of Mr.Brown's(cf. a portrait of Mr.Brown)
2.Pronoun（代词）
2.1 Personal pronoun（人称代词）
2.2 Demonstrative pronoun（指示代词） 2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词）
3.Numeral（数词）
3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数） 3.5 Multiple（倍数）
3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻）
4.Determiner（限定词）
4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）
4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc．
5.Preposition（介词）
5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词）
6.Adjective（形容词）
6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V
6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V
7.Adverb（副词）
7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）
7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g. high，highly；most，mostly，etc． 7.3 Position of adverbs（副词的位置）
8.The parative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）
9.Verb classes（动词）
9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词） 9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词） 9.3 Phrasal Verbs（短语动词）
e.g. depend on ,turn out ,catch up with, etc.
10.Tense（时态）
10.1 Simple present，past，future（一般现在时、一般过去时、一般将来时） 10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时） 10.3 Future Progressive（将来进行时）
10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时） 10.5 Future perfect（将来完成时）
10.6 Present perfect progressive（现在完成进行时） 10.7 Past perfect progressive（过去完成进行时）
11.Passive voice（被动语态）
11.1 Passive voice in simple tenses（被动语态的一般式）
11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被动语态的完成式和进行式） 11.3 Passive voice of phrasal verbs（短语动词的被动语态） 11.4 Passive voice of modal verbs（含情态动词的被动语态）
12.Subjunctive mood（虚拟语气）
12.1 in conditional sentences（用于条件句中） 12.1.l if＋V-ed1„„would＋V
12.1.2 if ＋had＋V-ed2„„would＋have＋V-ed2 12.l.3 if＋should/were to＋V，…would＋V 12.l.4 omission of if（if的省略）
12.2 in the following that-clause after（用于下列动词的that宾语从句中）：
wish，demand，suggest，etc． It＋be＋suggested /desirable．etc． suggestion，remendation，etc．
12.3 In the following clauses and construction（用于下列从句和结构中） as if＋clause，as though＋ clause It is time that would rather
13.To V（Infinitive动词不定式）
13.1 as subject，object，attribute and plement（用作主语、宾语、定语和补足语） 13.2 Indicating purpose/result（表示目的／结果） 13.3 It＋（be）＋Adj（＋for＋sb.）＋to V
13.4 wh-words＋to V(phrase)（疑问词加不定式［短语］）
13.5 to be＋V-ed2，to have＋V-ed2, to be＋V-ing2（不定式的被动式、完成式和进行式）
14.V-ing1（Gerund动名词）
14.1 as object，subject and predicative（用作宾语、主语和表语） 14.2 Prep＋V-ing1
14.3 It＋be＋…＋V-ing1
14.4 N/Pron or their Possessive＋V-ing1 as subject and object（名词／代词或其所有格加动名词作主语和宾语）
14.5 Prep＋N/Pron or their possessive＋V-ing1；（介词加名词／代词或其所有格加动名词） 14.6 Being＋V-ed2，having＋V－ed2（动名词的被动式和完成式）
15.V-ing2 and V-ed2(present and past participle现在分词和过去分词)
15.1 as premodifier and postmodifier in a noun Phrase（作名词的前位和后位修饰语） 15.2 as plement（作补足语）
15.3 as an adverb clause equivalent（作状语）
15.4 when／While，etc.＋V-ing2／V－ed2（when／while等十现在分词或过去分词） 15.5（with）N＋V-ing2/V-ed2([with]十名词十现在分词或过去分词)
15.6 being＋V-ed2,having＋V-ed2,having been＋V－ed2 as an adverb or adjective clause equivalent（现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语从句）
16.Basic sentence Patterns and sentence elements（基本句型和句子成分） Pattern l：S＋V
Pattern 2：S ＋ V＋Cs pattern 3：S＋V十0
Pattern 4：S＋V＋Oi＋Od Pattern 5：S十V＋Od＋Co
17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换) 17.l Interrogative form（疑问形式） 17.2 Negative form（否定形式） 17.3 Imperative form（命令形式） 17.4 Passive form（被动形式）
18.There be（There be结构） 18.1 There＋（be）＋N＋Adv
18.2 There will-/modal V 十be/exist(s)/seem（s）to be appear（s）to be十N＋Adv 18.3 There（be）＋N＋Adj／V-ing2/V-ed2/to V／relative clause
19.Agreement（一致关系）
19.1 Between subject and predicate V（主语和谓语动词的一致关系） 19.2 Between pronoun and its antecedent（代词与其先行词的一致关系）
【第四篇】茂名职业技术学院宝贤餐饮喜获茂名职业技术学校食堂经营权编号： gwh00020
优化关键词：
标题：宝贤餐饮喜获茂名职业技术学校食堂经营权
正文：
首先感谢茂名职业技术学校这次对我们公司的肯定。我司凭借多年的食堂承包经验、雄厚的资质和良
好的信誉，于2016年7月顺利中标茂名职业技术学院文明北校区第二食堂经营项目。
宝贤餐饮集团，专业饭堂承包业务及厨具生产加工的餐饮服务企业之一，是一家集生产、加工、配送、
制作为一体的大型专业饮食配餐（送）公司。公司成立24年以来，坚持奉行“诚信为本、客户至上”的
企业宗旨。公司以务实的经营作风，精湛烹饪技术、优质的服务和良好的信誉赢得了众多企业管理者和员
工好评并树立了良好的企业形象。
茂名职业技术学院是2004年经广东省教育厅批准成立的茂名市第一所全日制公办高等职业技术院校，
前身是创建于1986年的国家重点中专学校“茂名市建设中等专业学校”。学院秉持“修德 强技 求实 创
新”校训，确立“知识 技能 特长”三位一体人才培养目标，树立“职业决定未来，技术创造辉煌”和“用
脑指挥手”的高职教育观，注重培养学生的综合素质和职业能力、创新精神和创业能力，以培养生产、服
务、管理第一线的高级技术技能人才为己任，大力推进“教、学、做”一体化教学模式改革，先后为社会
培养了3万余名毕业生。学院现有全日制普通高职在校学生11243人。
成绩是前进途中的里程碑，今日的成功是昨日的汗水灌溉所结出的硕果。而今后我们会加倍的努力，
以适应瞬息万变的市场，以实现远大的目标；脚下的路，所谓任重而道远。
在此衷心祝愿我们的合作伙伴茂名职业技术学院日胜一日，桃李满天下。最后，让我们一同分享这份
喜悦，一起加油努力吧！
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【第五篇】茂名职业技术学院茂名职业技术学院综合评价招生综合素质测试题总结茂名职业技术学院
最新综合素质测试面试真题及方法指导
成功有时候就只差一步！
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历年考生面试成功经验总结，让你在茂名职业技术学院面试中胜人一筹！
目录
一、茂名职业技术学院综合素质测试面试形式介绍 ................................. 3
二、茂名职业技术学院综合素质测试面试的主要内容介绍 ..................... 6茂名职业技术学院
三、茂名职业技术学院面试考生要适当准备三项内容 ........................... 10
四、依据茂名职业技术学院以往经验进行模拟面试 ............................... 11
五、茂名职业技术学院综合素质测试面试真题技巧剖析 ....................... 13
六、茂名职业技术学院综合素质测试面试真题情景分析 ....................... 15
七、茂名职业技术学院综合素质测试面试时形象准备 ........................... 18
八、茂名职业技术学院综合素质测试面试评委的点评 ........................... 22
历年考生面试成功经验总结，让你在茂名职业技术学院面试中胜人一筹！
一、茂名职业技术学院综合素质测试面试形式介绍
茂名职业技术学院综合评价录取工作在茂名职业技术学院招生工作领导小组的领导下，由茂名职业技术学院招生办公室具体负责工作的组织和实施。面试过程全程录像，考生组合、考场安排、考官组成均现场抽签随机产生，确保公平、公正。面试主要对报考茂名职业技术学院考生的认知能力、分析能力、应对能力以及理想信念、思想品德、社会责任感等方面进行综合考核。根据综合成绩从高到低排序，按照考生专业志愿及招生计划确定入选名单。综合成绩由高考投档成绩、面试成绩（百分制）、学业水平考试成绩三者折算。
近几年的茂名职业技术学院综合素质测试面试方式呈现不同的特点，特别是深入实施综合评价招生录取模式改革试点工作之后。茂名职业技术学院主要有群体面试和单独面试两种方式。群体面试就是由多名考生共同参与的面试；单独面试就是考生一个人单独的面对主考官的面试。
在单独面试中，最常用的就是“多对一”个人陈述答辩方式的面试方式，即由茂名职业技术学院多位考官老师共同面试一个考生，面试过程中，考官提出问题，学生作答，然后考官根据考生的回答情况，给出相应的面试分数。在大多数情况下，考官也会给考生提问的机会。考官提的问题一般都有很强的综合性，交叉考核考生的多方面的能力。近几年茂名职业技术学院基本以单独面试为主。
群体面试就是若干个考生一起接受主考官的面试，群体面试一般有对话式、讨论式、情景式和辩论式几种方式。近几年茂名职业技术学院基本以单独面试为主，群体面试不常见。所以准备报考茂名职业技术学院的考生，要着重准备单独面试。
（一）个人陈述答辩方式面试
个人陈述答辩面试时按10-20人分成大组，每次进入1名考生，接受5名茂名职业技术学院相关专业老师组成的茂名职业技术学院面试官的集体面试，面试时间为每人10分钟。一般也要先进行自我介绍，茂名职业技术学院考官会问一些最基
【第六篇】茂名职业技术学院茂名职业技术学院2015年第1学期资料期末复习2作业二
一、单项选择题
1.建筑工程资料是对工程( B )的处理，以及对工程进行检查、维修、管理、使用、改建、扩建、工程结算、决算、审计的重要技术依据。
A 、隐蔽工程 B、质量及安全事故 C 、施工质量问题 D 、施工安全问题。
2.在工程竣工验收以后，能够全面真实地反映建设工程项目施工结果的图样，称为( B ) 。 A 、存档图纸 B 、竣工图 C 、内业资料 D 、施工图纸
3.工程资料应该随着工程进度( C ）收集、整理和立卷，并按照有关规定进行移交。 A 、随时 B 、及时 C 、同步 D 、准时
4.工程开工前，（ A ）应与城建档案馆签订《建设工程竣工档案责任书》。
A 、建设单位 B 、施工单位 C 、监理单位 D 、设计单位
5. 总包单位负责汇总各分包单位编制的施工资料，分包单位负责其分包范围内施工资料的收集、整理、汇总，并对其提供资料的真实性、完整性及有效性( D )
A 、认真管理 B 、检查 C 、核查 D 、负责
6.总包单位的资料员应参与( B )管理，做好各类文件资料的及时收集、核查、登记、传阅、借阅、整理、保管等工作。
A 、设计工作 B 、施工生产 C 、质量检查 D 、施工监督
7.应严格履行工程资料的( D )，借阅或传阅应注明借阅或传阅的日
期，借阅人名，传阅责任人、传阅范围及期限，借阅或传阅人应签字认可，到期应及时归还；借阅或传阅文件借(传)出后，应在文件夹的内附目录中做上标记。
A 、保管手续B 、查阅手续C 、监管手续D 、借阅手续
8.工程竣工验收后( C )个月内，建设单位将符合规范、标准规定的工程档案原件，移交给城建档案馆。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4
9.凡是民用建筑、工业建筑工程，需要进行较大规模的改建、扩建或采取抗震加固措施等的，均应报送( C )。
A 、归档管理 B 、上报存档 C 、工程档案 D 、审批档案
10.( A )应组织竣工图的绘制、组卷工作。
A 、建设单位 B 、施工单位 C 、监理单位 D 、设计单位
11.工程资料的长期保管是指工程档案的保存期限等于( C )。
A 、50 年 B、 60 年 C 、该工程的使用寿命 D、40 年
12.工程资料的短期保管是指工程档案的保存期限在( C )以下。
A、lO年 B、30 年 C 、20 年 D、40 年
13.建筑施工图，建设单位保管期限是( B )。
A 、10 年 B 、永久 C 、长期 D 、短期
14.凡是用于改绘竣工图的图纸，都必须是( A )或绘图仪绘制的白图，不得使用旧图或复印的图纸。
A 、新蓝图 B 、图纸目录 C 、手绘图纸 D 、手绘白图
15.施工合同，建设单位保管期限是( C )。
A 、10 年 B、永久 C 、长期 D 、短期
16.建设单位的文件资料采用( A )的英文编号。
A 、"A" B 、"B" C 、"C" D、D
17.施工单位的文件资料采用( C )的英文编号。
A 、"A" B 、"B" C 、“C" D 、"D"
18.工程质量监督手续，由( A )到质量监督机构办理履行工程质量监督的手续，由质量监督机构负责提供。
A 、建设单位 B 、施工单位 C 、监理单位 D 、设计单位
19.建筑工程规划许可证资料，是建设单位到规划部门办理，应由( B )提供。
A 、建设单位 B 、规划部门 C 、发改委 D、国土资源部门
20.发展改革部门批准的项目立项文件，由( C )负责收集、提供。
A 、建设单位 B 、施工单位 C 、监理单位 D 、设计单位茂名职业技术学院
21.竣工图纸折叠前应按裁图线裁剪整齐，其图纸幅面应符合建筑制图标准的规定。其中( D )不用折叠。
A、 l# 图纸 B、2# 图纸 C 、3# 图纸 D 、4#图纸
22.案卷页号的编号，每卷从阿拉伯数字1 开始，使用( C )油墨的打
号机打号，依次逐张地连续标注。A 、红色 B 、黄色 C 、黑色 D 、绿色
23.案卷一般均采用工程所在地建设行政主管部门或城建档案部门统一监制的卷盒，卷盒外表尺寸通常为( A )mm。
A 、31Ox220 B 、297x420 C 、297x210 D 、300x220
24.工程资料案卷脊背项目的档案号、案卷题名，均由( C )单位填写。
A 、建设 B 、施工 C 、档案保管 D 、监理
25.对于用外文编制的工程档案，其封面、目录、备考表必须( C )。
A、装订成册 B 、用电脑打印 C 、用中文书写 D 、书写工整
26.工程竣工验收后，工程档案须经城建档案馆( B )，不合格的应由城建档案馆责成建设单位重新进行编制，符合要求后重新报送，直到符合要求为止。
A、鉴定 B 、验收' C 、检查 D 、评审
27.凡列入城建档案馆接收范围的工程，竣工验收后( B )个月内，建设单位都应将符合规定的工程档案移交给城建档案馆，并办理移交手续。
A 、1 B 、3 C 、2 D 、6
28.工程竣工验收前各参建单位的( A )应对本单位形式的工程资料进行竣工审查。
A 、技术负责人 B 、质量负责人 C 、项目负责人 D 、资料员
29.建设单位应当自建设工程竣工验收合格之日起( B )日内，将建设工程竣工验收报告和规划、公安、消防、环保等部门出具的认可文件或准许使用文件报建设行政管部门或者其他有关部门备案。A 、10
B 、15 C 、20 D 、25
30.项目管理部应根据实际需要，配备熟悉工程管理业务，经过培训的人员担任( B )工作。 A、工程管理 B 、信息管理 C 、业务管理 D 、信息收集
31.信息管理计划应包括信息的来源、内容、标准、时间要求、传递途径、反馈的范围、人员以及职责和( C )等内容。
A 、信息性质 B 、信息效益 C 、工作程序 D 、工作方法
32.为了统一房屋工程各专业施工质量验收规范的编制，{建筑工程施工质量验收统一标准》对检验批、分项、分部、单位工程的划分、质量指标的设置和要求，验收程序与组织都提出了( B )要求。 A、具体 B 、原则 C 、详细 D 、系统
33.( A )为新建、改建或扩建房屋建筑物和附属构筑物设施所进行的规划、勘察、设计和施工、竣工等各项技术工作和完成的工程实体。
A、建筑工程 B 、房屋 C 、室外工程 D 、构筑物
34.验收工作是建筑工程在( C )单位自行质量检查评定的基础上进行的。
' A、建设 B 、监理, C 、施工 D、设计
35.进场验收是对进入施工现场的材料、构配件、设备等按相关标准规定要求进行检验，对产品达到合格与否( A )。