篇一:《其实作文就这么简单》
作 文 其 实 很 简 单
经常有同学问我:“老师，作文该怎么写？”
我说：“你怎么说就怎么写，怎么想就怎么写？”
为什么有的同学说话头头是道，可是写起作文来就像孕妇难产，问题就在于他不知道其实写作跟说话是一回事，你平常怎么说，手下就怎么写，这就是著名的教育家叶圣陶先生老早提出的“我手写我口，我口表我心”的作文真法！
我们提倡学生写真人，写真事，抒真情。写自己真实的生活感受，写自己成长过程中的喜怒哀乐，写自己学习中的酸甜苦辣，写身边感人的事迹，写自己对人生的思考„„她不一定需要“凤头、猪肚、豹尾”，也不一定要有多么华丽的辞藻。
也许下面这篇一年级同学的获奖作文能帮助你理解。
“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书„„妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。 ”大多数人会认为这篇一百多个字的作文太简单了，没有优美的语言，甚至有点啰嗦，还有些字不会写，简直太糟糕了。可正是这篇文章，从全球五万多篇参赛作文中脱颖而出，获得了第一届“冰心作文奖”一等奖。这究竟是为
什么？专家认为：
“我的眼泪几乎夺眶而出，很真实。 ”
“和大部分高考作文比，它的确更有真情实感。 ”
“那句子确实很棒：想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。能唤起多少共鸣啊! ”
“我们希望能给孩子们提供一个表达真实情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。回头看看这篇文章，一个孩子内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。 ”
这些评价告诉我们，这才是一篇好文章！这才是写自己的生活，写真话、写实话、写心里话。 韩寒有句话说得好：“很多人的撒谎体验都是从作文开始的，而为数不多的说真话体验，是从写情书开始的”。说明了在我们同学的作文中广泛的存在着为文矫情的现象，说大话、说假话，说空话，缺少真情实感。
也许大家还记得我给大家推荐的2007年江苏省高考的一篇优秀作文吧，我摘取片段大家来看看看：
“当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃„„”
[白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！]
大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张„„”[这就是当农民的父亲，在田野上，在烈
日下，对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听„„]
我在烈日下割了五个多小时麦子。[不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！]回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。
[与前文呼应，真是累得瘫了！]
现在，我在考场上做题。室内很凉快。[“凉快”二字，极为重要，很沉重！]当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。[此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中„„]”
阅卷评分时，第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，电脑判定37分——到江苏省高考语文阅卷组组长、南师大何永康教授手中，一下变成53分！这篇农村孩子写的以陪父亲割麦为主线的《怀想天空》，为何得分相差如此之大？何永康教授点评到：“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华采炫目的‘集锦’，不玩深沉，只是极为朴实地记述了父亲割麦、自己割麦的情景，然而它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。” 何教授怕阅卷老师弄不清楚，特意加了文中“夹批”。这在他30年
高考作文阅卷中还是头一次！然后，连同按语一起抄到阅卷点黑板报上。他还破例给每位阅卷老师复印一份，让他们带回去学，让他们告诉学生写自己的生活。
你明白了吗？作文就这么简单。
进而还有同学就问我：“你这解决了写什么的问题，可是该怎么写我还有不懂哦？”
那么我经常会跟学生讲这样一个学习作文的模式：积累—模仿—创新。
这三步，第一步是前提，所谓厚积薄发，说的就是这个道理，积累既要积累生活，也包括积累写作方面的一些知识，积累写作素材，有一定的语文素养；怎样找到一个适当的突破口把自己想要表达的东西写出来呢，可以从模仿开始，当自己觉得有茶壶里煮饺子——肚子里有嘴里说不出来时，你多看人家好的作品，某一天你会豁然开朗，哦，我可不可以把我想的这样写下来啊！而当你写得多了，模仿到一定程度时，你就会进入到自由之境，抛开别人的形式而游刃有余，挥洒自如，下笔如有神，你不会考虑该怎么写，你只是拿起笔很自由的表达了，这时候你便到了创新的阶段了，你有了个性化的文章。
你懂了吗？作文就这么简单。
当作文不再是一种作业，而成为了我们生活的需要，当作文不再是一种负担，而是我们情感表达的需要，成了我们精神和灵{作文就这么简单}.
魂的一部分，我们的作文之路便成功了。
篇二:《作文,其实就这么简单》
作文，其实就这么简单
■王能光
曾经有不少同学问我作文怎么写。曾经有不少同学向我诉苦作文太难写了。对于初学者，适当了解一些为文之法，可增其信心；对于怕难者，只要一头“写”进去，你就会发现，作文，其实就这么简单——
一、记事简单
记叙文，就一件事来写，容易写集中、具体，更易于驾驭。如王东东的《涟漪》就只写了进入初三后的一天，“我病了。在政治课上，睡了整整一节课。晚饭时候，我一个人在教室里继续着另一个世界的游荡——我实在太无力，太无助了。”“不知什么时候有人推醒了我，同时递给我一袋面：‘某某让我带给你的。’我一愣：‘我没让他带呀！’‘是带给你的，他说得很肯定。’”“不一会，他回来了。我抬起头问：‘这面„„’‘给你的！’‘给我？’‘对呀！刚才你上课睡着了，看样子就知道你病了！’”诸如此类的生活，谁没有几例？写入文中不就具体感人了吗？
二、结构简单
为文之法千奇百样。但于初学者就应删繁就简——
（ 1）一事一议法。一事一叙，事叙完了来上一段议论、抒情，既突现中心又紧凑文章。如华辉在叙完进入新校遇到缺水停电的困难后写道：“读书必然是要吃苦的。面对一点困难，决不能低头。因为只有迎难而上，勇敢直前，才能到达理想的彼岸。”（《走进一中》）再{作文就这么简单}.
如上例王东东在叙完后的议论：“我不禁为之一震，心田一汪死水有如拂过一缕清风而泛起层层涟漪：原来同学的关爱并不是虚幻的，爱的光芒可以消融冰川，吹醒大地，复苏万物！”
（2）总分分总法。此法可灵活为总分、分总或总分总。如吴直洋的《回望初三》，开头一段总起：“初三一年，我不仅获得了学习上的成功，也学会了做人的道理。”中间以三个排比段“初三教会了我勤劳” “初三教会了我镇定” “初三教会了我坚持”来分承；结尾一段回应展望：“今后我将继续求学，继续学习做人”。
（3）片断剪接法。以两三个片断缀接成篇，简易又好操作，因而深得同学青睐。请看曹祥鸿的《高一情结》：
当我第一次离开父母，有些好奇地踏入一中的大门时，一种从未有过的感觉涌上心头：“哈哈！我是高一新生了！”
记得刚拿到录取通知书时，好友对我说：“小学生太小，初中生太傻，大学生太圆滑，只有高中生才是真真正正的学生呢！”
又说：“高三太苦太累，高二不淡不咸，只有高一才是真真正正的高中生活呢！”
然而，就在我满怀信心去体验一个“真正学生”的“真正高中生活”时，各种各样的问题比肩接踵而来。
酸
刚到学校时，教室里连桌椅都没有，晚上上晚自习只能站着，而寝室里一到晚上10点就停电停水，而我们又一直到9:30才下自习，哎！后来我由于不习惯这里的生活，就向班主任申请晚上回家睡觉。
我往嘴里塞了块巧克力，呀，怎么是酸的？
苦
真不知道这几天我是怎么搞的，总是不舒服，连续两天迟到，第一次迟到17分钟，第二次居然迟到了一节课多。老师狠狠地批评了我，虽然觉得委屈，但毕竟是我不对。
我又往嘴里塞了块巧克力，哎，怎么是苦的？
甜
回到寝室里，在床铺上呆呆地坐着，回想着开学的这几天，想着就进入了梦乡，直到被一阵嘈杂的脚步声惊醒。睁眼一看，我们寝室的人像煮沸了的锅：提水的提水，扫地的扫地，洗衣的洗衣。看着这种场面，我突然想起我的衣服和袜子还没洗呢。于是到处寻找我的臭东西。然而我的鼻子居然没闻到一丝臭味。正纳闷着，阿进回头对我说：“你的衣服、袜子我都替你洗了，要是再不洗，我们就要变成臭虫了。还有我帮你提了桶水，你今晚可以洗澡了。哎，真希望你就在这里睡！”我感动得无言以对，冲着他猛地点了点头。
我又往嘴里塞了块巧克力，哇，甜的！
新的生活，充满酸甜苦辣，但又是那样的耐人回味。
三、语言简单
语言简单说的是行文时要将可有可无的词句去掉。请看下例： 十年寒窗，苦苦奋斗，终于考上了本县最好的高中学校。我的心中有说不出的喜悦。美好的回忆是一笔很大的财富，现在就让我们来享受这笔财富吧！
应该说这段文字相当不错，而且写作意图也很明显——由眼前回忆到过去。但作为文章的开头，却欠简洁而且衔接不够紧凑，可试改为：
十年奋斗，终于考上了本县最好的高中。喜悦之余，那令人难忘的初中生活又重现于我的眼前（或“美好的回忆是一笔很大的财富。我的初中生活就是这样的让我享受一生的财富”）。
四、想象简单
怎么培养想象能力？先从简单的“点”想起，即一点一想象，一点一联想。如写孤独，“自己一个人坐在那就好像大海中孤独的一只船在无目的地飘荡。”写阳光，“阳光像童话中的精灵在空中跳跃”；写考试，“考试不过是呼啸乱窜的子弹，早已千疮百孔的我们，即使再多一个洞，也没什么大不了的”；写夏日，“我们的教室在最顶层，整天就像蹲在蒸笼里似的大汗淋漓。可同学们仍然一个劲儿地在做作业，连汗也顾不上擦一把。此时，对于我们最奢侈的就是刮一点点风，下一点点雨，哪怕很小很小”。
五、不该简单处不能简单
（1）题目不能简单。话题作文不少同学就以话题作题目。这在万不得已的情况下，不失为权宜之计。但“题好一半文”，一个好题往往能收到事半功倍的效果。如程易凡的《我的糊涂初三》，贾文昌的《毕业骊歌》就让人浮想联翩：怎么“糊涂”？怎么纵马放歌？这悬念一起，分数也就上来了。
（2）繁笔处不能简单。文分繁简，该浓墨重彩处就得精雕细描。
如刘媛写学习的紧张就用了繁笔：“桌上的书是一堆比一堆高，一本比一本厚；每天的作业是一次比一次多，一题比一题难，一科比一科急。”读后真让人也喘不过气来。{作文就这么简单}.
（3）内容尤其是记叙文不能简单。同学们大多作文的通病是概述多，套话多，假话多，大话多。这又怎能感人？记叙文要以情节感人，就不能空泛；内容要厚实，就得加强细节的描写。如陈澄《初三的那段日子》，写的是中考失利后的晚上，“我起来跪对皎洁的月亮，双手合十，心里默念：月亮啊月亮，相信我，我会努力的，我一定要考上我理想的高中！想罢，我狠狠地打了自己两个耳光，好让自己记得今天的誓言。”这“一跪、两巴掌”就形象突现了自己努力的决心。比那空说要如何如何的努力不知要感人多少倍。
（4）情感不能简单。一位作家说过，一篇连自己也感动不了的文章要想去感动别人，只能是一句空话。而要情真就先得事真。一位同学写他是农民的儿子，接到录取通知书后，想到那不菲的学费，就一再推迟上学的日期。当同学们读着他写的文章时，眼泪竟然也流了出来。我想一篇注入了真情实感的文章还能感动不了别人？
★选自《写作》（下半月）2006年第11期
篇三:《《话题作文,就这么简单》》
设计者：宋进华，郧西县夹河镇中心小学语文教师。
导学案过程设计：以“金銮山”为话题，引导学生学习话题作文的拟题与写作方法。
《话题作文，就这么简单》
主备人：宋进华
导学目标：
1、了解话题作文的基本特点，学习话题作文的拟题；
2、以“金銮山”为话题，引导学生学习写话题作文的方法；
3、培养学生养成观察生活的习惯，让学生知道生活处处有文章。 课前预习 1、收集有关金銮山的资料；
2、了解话题作文的定义、特点；
3、自己拟定一个题目（以“金銮山”为话题）；
导学过程：{作文就这么简单}.
（先给学生播放PPT）引趣
一、课前谈话，导入课堂
在班上做一次调查统计，调查班上喜欢写作的学生有多少。（引入课堂）
二、话题作文简介
1、“话题”，就是指说话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
2、话题作文的拟题
方法一：在话题前面加词语；
方法二：在话题后面加词语；
方法三：在话题前后都加词语；{作文就这么简单}.
方法四：可以根据对话题的理解围绕话题自己命一个题目。
以上是写作话题作文的基本知识，我们了解了这些知识，现在我们就尝试着以“金銮山”为话题练习写作。
三、习作过程
1、拟题目
结合你收集有关金銮山的资料 ，开动你聪明的大脑，你一定会想出许多相当棒的文章题目，把它写在下面云朵里。
通过比较后，你最终选定一个作为你一会儿写作的文章题目，它就是 2、定中心
题目定好了，趁热打铁，快快想想你这篇作文的中心吧！把它写在下面的方框里。
有了文章题目，有了中心，还等什么呢，下面就选好材料为后面的写作文做准备吧。
4、写文章
这就需要你的作文本了，后面的语文课你一定能完成这篇作文。
四、课堂小结
这节课我学习到了什么？想想，给同学分享分享你的收获。
篇四:《作文温暖,就这么简单》
温暖，就这么简单
人间处处可以感受到温暖：
是什么让冰层消逝，寒风渐弱，化作柳叶，化作阳光？是春天。它让我们感受到了温暖。
是什么让人们在黑暗中找到方向，在迷茫中看到希望？是阳光。它让我们感受到了温暖。
又是什么让绝望中的人们看到曙光，在困难中看到希望？是爱。因为爱，所以我们感受到了温暖。
迎战暴风雪
雪，你为什么下在我们回家的路上？又为什么没有停止的象？你本是美丽的化身，你营造的景象本是天地奇观，然而，在这年关，面对五十年一遇的你，有多少人还想把你欣赏？你成了魔鬼，我们看到你面目狰狞，露出獠牙，在空中狂舞。你与低温、坚冰、冻鱼一起狼狈为奸，你们吞噬着我们的温暖，阻断了我们前行的道路，压塌了许多输电铁塔，冻爆了维持我们生命的水管。雪啊，你是下在我们的心头呀！“一定把大家送回家过年”，“通路、保电、安民”，爱心可以融冰，总理两度来到我们身边，来到车站，来到农贸市场，来到烈士家属跟前，把他的沉甸甸的暖暖的关怀亲自送给我们。爱让我们感受到了温暖。
烛照深山
在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉
起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。2008年感动中国人物——李桂林、陆建芬夫妇，18年如一日在海拔 2800米 峡谷绝壁上的彝族教书育人，把知识的种子播种在彝族。是他们，为偏远山区的教育事业撑起一片蓝天，是他们，付出了真爱，让孤独寂寞的孩子们感受到了温暖。{作文就这么简单}.
爱如潮水
当震魔之手撕开大地的胸膛时，高楼的倒塌，他地的龟裂，巨石的轰砸向汶川滚滚而来„„在这揪心的时刻，我们的总理来了，我们的军队来了，四面八方支援的车流来了。汇聚百川的爱心来了„„爱如潮水般涌来让灾区的人们感受到了爱的温暖。没有春天，就没有大地的温暖；没有阳光，就没有日子的温暖；没有爱，也就没有人世间的温暖。爱是一切生命最终的滋润，爱是可以拯救一切孤独和黑暗的滋润。
只要有爱，生命便不会脆弱。
只要有爱，生命便不会孤独。
只要有爱，我们就会感受到温暖
篇五:《作文,就是这么简单(最新)》
作文，就是这么简单
教学目标：
1、培养学生写作的兴趣，激发学生表达的欲望。
2、让学生懂得写一段话要围绕一个中心意思去表达。
3、能运用语言、动作、神态描写等方法把人物写生动写具体。 重点：描写人物时，注重想像人物的语言、动作，神态及心理活动。
4、懂得“三分写作，七分修改”写作贵在反复修改。
难点：懂得写一段话要围绕一个中心意思去表达。
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣，铺垫奥秘。
1、师：同学们，大家好！我是你们的学习伙伴杨老师。第一次见面，请多多指教。（