第一篇:《6 理想课文解析》
6 理 想
【图文解说】
【目标导航】
1．了解作者及相关的文学常识，积累文中的重点词语和优美的句子，有感情地朗 读这首诗。
2．体会比喻、排比等修辞手法的表达效果，品味文中形象化的语言。 3．感悟理想对人生的重要意义，树立远大的理想并为不懈奋斗。
【知识宝链】
一、题目解读
“理想”就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力源泉。人人都有“理想”，都有美好的“梦”，正因为此，生命活的才有了滋味。以“理想”为题，点明了赞美的对象。标题醒目，有吸引力。
二、作者档案
流沙河，1931年生，当代著名诗人，中国作协理事，四川作协副主席。原名余勋坦，四川金堂人。读中学时就开始写作。发表了不少诗歌，其中《故园六咏》获1979——1980年全国中青年诗人优秀新诗奖。诗集《农村夜曲》《故园别》《游踪》等，诗歌评论集《台湾诗人十二家》《隔海说诗》等，短篇小说集《窗》等。
三、写作背景
流沙河，是一位经历丰富的诗人。1957年在成都创办《星星》诗刊，创刊号上发表了他借物咏志的《草木篇》，深受读者欢迎。“反右”时期，因《草木篇》被定为“大毒草”而获罪，1966年被押回金堂老家，做木工活，靠劳动糊口，共12年。1978年到金堂县文化馆任馆员，1979年复出发表作品。坎坷的经历给了诗人更多的思考，也给了诗人一种为理想而执著追求的个性。本诗就是作者在饱经磨难后对理想的深刻感悟。
【书中探宝】
（二）字词归纳{实现理想要经过无数挫折和失败}.
（三）整体感知
1． 文章脉络
2． 主题归纳
这首诗运用生动的比喻修辞，形象地阐释了理想的重大意义，鼓励人们要树立崇高的理想，并为理想不懈地奋斗，终会实现的。
（四）释疑解惑
1．第一节四个比喻的现实意义是什么？
“五四”运动时，李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就如一盏明灯，照亮了中国革命先辈探索的路；这个理想像路一样，引领中国人民走到光明的新中国，引领中国人民走向社会主义现代化。
2．第十节的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟指什么？ 1966——1976年，是我国的十年浩劫时期。“四人帮”反革命集团歪曲马克思主义，歪
第二篇:《打古中学初一上册语文6、7课导学案》
打古中学七年级语文上册6、7课导学案（教师用）
6 《理想》导学案
学习目标：
1、积累词语，熟读并背诵这首诗歌。
2、体会诗歌形象化的语言，联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
3、树立远大理想，并为之奋斗。
学习重难点：
体会诗歌形象化的语言，理解诗歌的主旨。
背景资料：
流沙河（1931—），原名余勋坦，四川成都人。从小受良好的家庭教育，1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但不久即遭到公开批判，其《草木篇》被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”，由此被打为右派，遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为《流沙河诗集》（1982）、《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等.。晚年从事散文创作，现居住在成都。《理想》一诗写于回归文坛之后。 预习案
1、搜集有关为理想而奋斗的名人名言。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （曹操 ）
生活的理想，就是为了理想的生活。（ 张闻天）
立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 （巴斯德）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （孔丘 ）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 （苏轼）
燕雀安知鸿鹄之志哉！ （陈涉 ）
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 （罗曼·罗兰 ） 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 （巴尔扎克）
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。（托尔斯泰）
2、给加点的字注音：
缀（ ）连 脊（ ）梁 洗濯（ ） 玷（ ）污 ．．．．
倔强（ ） 碌碌（ ）终生 鬓发（ ） 诅咒（ ）（ ） ．．．．
3、解词：可望不可即——
濯——
4、认真阅读课文，概括各节内容。
第一节：理想给人带来希望与温暖、带领人走向光明。
第二节：不同处境的人有不同的理想。
第三节：理想推动历史发展前行。
第四节：实现理想要经过无数挫折和失败。
第五节：理想使人乐观，充满斗志和活力。
第六节：理想不仅仅是发财，理想让人变得高尚。
第七节：有真正理想的人有苦有乐。
第八节：理想让人成为一个“大写的人”。
第九节：理想能使人重新做人。
第十节：要坚持理想，珍爱理想。
第十一节：抛弃理想的种种丑态。
第十二节：树立远大理想，并为之奋斗。
5、从整体上理清诗歌的脉络。
理想的意义(1)
理想的历史意义(2、3)
理想的人格意义(4、5、6、7)
理想的人生意义(8、9、10、11)
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)
6、诗人希望每个人树立怎样的理想？从诗中哪些地区可以看出？
为大多数人谋利益的社会理想。从诗歌“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。”
7、在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。{实现理想要经过无数挫折和失败}.
第一课时
探究案：
一、展示“预习1、2、3、4、5、6”成果。
二、自由朗读诗歌，思考：诗人认为，一个人为什么要有为大多数人谋利益的社会理想？学生小组讨论，班上展示，教师归纳总结：
1、从历史来看，正是有了这种理想，才能激励人奋斗，社会才得以进步。
2、从个人来看，理想可以磨练一个人的品质，使人积极乐观、使人斗志顽强、使人永远年青、使人充满活力；理想可以为人生导航，让人生变得有意义。
三、本诗的主旨是什么？
诗人热情讴歌理想，就是要鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。流沙河一生坎坷，因写诗于1957年被划分为右派，被毛泽东主席点名批评，其诗歌《草木篇》被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”。其后二十年间被下放劳动，但仍坚持理想，并为之奋斗。1978年11届三中全会为他平反昭雪，重回文联工作，终于实现了理想。
三、自由朗读，背诵比赛。
第二课时
探究案
一、朗诵比赛，每组展示。
二、找出诗歌中精妙的比喻，感受诗歌形象化的语言。
1、谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
本节谈的是理想推动社会进步的历史意义，“珍珠链”一环扣一环而且美丽动人，用“珍珠链”比喻人类一代又一代的社会理想，一个接着一个，一个实现了又产生另一个理想，不
仅形象生动而又让人联想到一幅幅波澜壮阔的历史画面。脊梁骨即“脊椎”，亦称脊柱，用“脊梁骨”作比喻，指出理想在推动社会进步方面的重大意义，形象生动。
2、联系社会实际，谈谈什么样的人才算是“大写的人”？
真正的人、崇高的人、伟大的人。 历史长河中，屈原为国为民，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；司马迁秉持公心，忍辱负重，写出了有名的《史记》；岳飞力主抗金，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；汉武帝雄韬伟略，使汉朝时期的中国成为当时世界强国；周恩来少年时“为中华之崛起而读书”，后来为国家鞠躬尽瘁、死而后已；最美司机“吴斌、”最美教师“张丽莉„„，他们所考虑的不是一已私利，或是民族的大义，或是国家的兴衰存亡，或是别人的生命安全，因此他们是一个大写的人，是中华民族的骄傲。
3、“理想既是一种牺牲，又是一种获得”是什么意思？
诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福而后快乐，是一种获得；而这一切有时要牺牲个人利益，要抛却“黄金梦”，要放弃“自私心”，所以又是一种牺牲。
拓展案
1、仿照“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”的格式，另写一段话。
例句：爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
2、仿照“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”写两句话。
例句：时间既是走向成功的保证，时间又是虚度年华的见证。
3、拓展阅读流沙河《草木篇》。
草木篇 流沙河
寄言立身者，勿学柔弱苗 ——唐：白居易
白 杨
她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯!
藤
他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬„„终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树„„
仙人掌
它不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女„„
梅
在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。
毒菌
在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的磷火，诱惑人类。然而，连三岁孩子也不去睬他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液„„
教学反思：
7 《行道树》导学案
学习目标：
1、积累词语，朗读课文。
2、通过“行道树”形象的分析，体会作者的思想感情。
学习重难点：
感受行道树形象，体会作者的思想感情。
背景资料：
1、 作者简介。
张晓风（1941—) ，台湾著名女作家，笔名晓风、桑科。江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，现任台湾阳明医学院教授，讲授中文、小说，戏剧、诗词等课程。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入《台湾十大散文家选集》，编者管管称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。”余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”作品富有人道精神，并蕴含爱国怀乡情感，近年因笃信基督教，流露出浓厚的宗教情绪。
《行道树》选于《张晓风自选集》。《有些人》被选入北师大版小学六年级语文课本。《只因为年轻啊》（节选）被选入粤教版高中语文选修4课本。《我喜欢》被选入北师大版小学五年级语文课本。
2、《行道树》选入中学语文课本时，开头结尾都作了删改，以下是删改部分。
每天，每天，我都看见他们，他们是已经生了根的——在一片不适于生根的土地上。 有一天，一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭的人群中，听自己寂寞的足音。忽然，我又看到他们，忽然，我发现，在树的世界里，也有那样完整的语言。 我安静地站住，试着去了解他们所说的一则故事：
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
„„„„„„„„„„„„
落雨的时分也许是我们最快乐的，雨水为我们带来故人的消息，在想象中又将我们带回那无忧的故林。我们就在雨里哭泣着，我们一直深爱着那里的生活——虽然我们放弃了它。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
故事说完了，四下寂然。一则既没有情节也没有穿插的故事，可是，我听到他们深深的叹息。我知道，那故事至少感动了他们自己。然后，我又听到另一声更深的叹息——我知道，那是我自己的。
预习案{实现理想要经过无数挫折和失败}.
1、 仔细阅读《行道树》。
2、 给下列加点的字注音。
冉冉 （ ） 堕落（ ） 牙龈（ ） 点缀（ ） ．．．．
3、联系上下文解释下列词语。
①繁弦急管：
②红灯绿酒：
4、行道树原来生长在哪里？现在生长在哪里？原来的心情怎样？现在的心情怎样？
原始森林。污染严重而人们并未意识到问题严重性的城市里。自由自在。 忧愁、快乐、痛苦。
探究案{实现理想要经过无数挫折和失败}.
一、展示“预习1、2、3、4”成果。
二、分析行道树形象。
1、小组朗读课文并思考：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。”行道树忧愁什么？快乐什么？
忧愁：为城市空气污染而“忧愁”；为市民健康而“忧愁”；为城市空气污染，人们却无动于衷而“忧愁”。
快乐：美化环境、净化空气。“在春天勤生绿叶，在夏日献出浓阴”、“制造清新”。
2、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”行道树所做的事是不是神圣的事业？神圣的事业是什么事业？为什么说神圣的事业总是痛苦的？哪些词语体现了这种痛苦？行道树的“深沉”主要表现在什么方面?
是。为大多数人谋利益，给别人带来温馨的事业。为别人带来神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。 “抖不落的烟尘”、“孤独”、“悲凉”、“苦熬”、“牙龈咬得酸痛”、“忧愁”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。
3、行道树做这一切是志愿的选择，还是无奈的选择？
本质上是志愿。“命运被安排定了” 、“这种命运事实上是我们自己选择的”，被安排在那里，就在那里做着有益的事业。
4、行道树有什么象征意义？全文抒发了作者怎样的感情？
勤劳而善良的普通劳动者。他们留恋曾经生活过的地方，虽然孤独痛苦地活着，也改变不了现状，但仍在默默地坚持做着对人类有益的事，渴望得到更多人的理解。呼唤更多的普通劳动者为社会造福，为人类造福，呼唤人们尊重普通劳动者的辛劳，保护自己的生存环境。
5、课文写法上有什么特点？
①第一人称自述。显得真切、亲切。②对比。
6、小组展示。
教学反思：
第三篇:《当理想遇到挫折》
当理想遇到挫折
每个人都会有理想，理想都是美好的。理想的得以实现需要我们付出行动，正所谓“人类因理想而伟大，理想因行动而辉煌。”