篇一:《浅谈小学生怎样才能写好作文》
浅谈小学生怎样才能写好作文
写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧。
一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面我就浅谈一下小学生怎样才能写好作文的认识和技巧。
一、要有认识事物和表达事物的能力
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、不知作文为何物
记得第一次我辅导孩子写作文，我给他讲这篇作文应该从哪些方面写，因为是第一次接触作文，我甚至把大致的脉路和关键的语言都说了出来，孩子听了，瞪大眼睛说：“老师撒谎，根本没这回事。”这个问题真的让我为难了好久，孩子说的没有错，我是在虚构，可是我们作为成年人心里都清楚，很多时候，作文就是一种思维、一种想象，不可能每篇作文都是真人真事，特别是现在应试教育中，好多都是命题作文，不可能全都有真正的生活背景作依托，更多时候就是一种虚构。可是孩子却不懂，在他眼中，没有实际发生过的事是不能写成作文的。所以他说：不会写。
三、要明确小学生作文的性质
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，写句子、写话是对低年级的要求，中高年级才要求习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，
便是证明。“作文就是用笔写自己说的话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐 。
四.不会用词
有两个原因：一是词汇量匮乏，二是没有用词意识。
词汇量缺乏的唯一解决办法就是多阅读，随着阅读量的增加，孩子的词汇量也随之增长，这是孩子写好作文的基础，需要从小就有意识的培养。还有很多孩子，阅读量很大，可还是感觉词语贫乏，那就是因为他没有这方面的意识。我的学生在刚开始写作文时也是这样，整篇文章写得象白开水，流水账，平淡而死板。我知道，他所掌握的词汇应该不会这么贫乏，只是他不知道如何使用。我就找来他平时读的书，从书中找出与他作文相关的词汇，告诉他，这些词可以用在你的作文中，用了这些词，你的作文会更美。然后引导他把这些词汇插入到作文的合适位置，再让他读，他就实实在在地感受到了词汇的力量。有了这个意识，以后再写作文时，他就会有意识地去想他读过的书，作文水平也有了一定的提高。
在孩子每写一篇作文时，我们还可以给他提出一些小要求，比如：作文中要有一处用比喻句，要有一处有拟人句，要有一处用一个成语，要有一处心理描写，要有人物对话描写，要有一处有神态描写，等等，这些不用每次都面面俱到，可以根据作文题目，有选择地要求他。其实这些要求并不难，有时只是孩子没这方面的意识而已。通过这些要求，孩子慢慢就会有这方面的意识，作文也自然越写越好。
五、激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”
因为“兴趣是最好的老师”。每一个儿童都是“小作家”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使小作家的琴弦发出悠扬的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种追求的心态。这样，写话、习作就成为一种乐事， 而不再是负担，不再畏惧。各年级段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。
六、思路不顺
我感觉也有两个原因：一是孩子的思维不同于成年人，所以他用自己思维所写的作文我们看了就会感觉幼稚或者混乱。二是孩子比较懒，他不去构思，想到哪写到哪，结果必然是混乱。
其实，第一种情况无可厚非，孩子有孩子的内心和思维，这很好的。但是现在的应试教育很大程度上不接受这样的另类。而且我们也要承认，有些思维是出于孩子认知上的不足和思维上的幼稚，所以应该加以引导和纠正。但千万不要打击他的积极性，要用一种正面的、探讨的方式和他交流，慢慢让他的思维变得更成熟。这样，写出的作文在思路上就会清晰很多。
如果是第二种情况，那就一定要坚决避免。开始时，孩子也许是不会思维，这时我们可以和他探讨，然后共同拟个框架。比如文章主要从哪几部分来写，每一部分都写什么，要表达什么样的感情或意思，然后让孩子按照这个框架来写。这里我感觉需要注意的是，在罗列框架时一定要和孩子一起商讨，尽量尊重孩子的意见，而不是教师一手包办，然后强迫孩子按自己的意愿来写，这样不但束缚了孩子的思维，而且会让他有逆反心理。另外，在构思这个框架过程中，我们可以帮他组织一些词句或语言，但不要写在书面，事后让他回忆，自己再重新组织。否则孩子就成了抄作文，而不是写作文。
七、明确求真、立诚是最重要的作文要求
求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实 地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、 抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就
得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。
八、多观察
没有生活就没有文章。我们应该引导孩子观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物，产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
九、作文是一种技能，技能的形成靠训练
作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、 各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。
十、多鼓励
孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，我也会认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。只要孩子的作文写得长，我就给予鼓励，孩子会有信心。
十一、确立“写作基于阅读”的思想
习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。
总之，当孩子有了一定的阅读量做基础，理清了思路，学会了用词，养成多观察的习惯，这时教师作文教学就应该要求学生快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。这样孩子就一定能写出合格的作文了。
篇二:《我想成为怎样的人》
我想成为怎样的人
生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。 首先我要成为一个自由的人，自由是一个人生命的最高追求，我们学习，生活，工作与爱，所追求的都是自身的自由。美国影片《肖申克的救赎》讲的是一位因冤案入狱的年轻银行家在牢中如何追寻自由的故事。我永远不会忘记的是，安迪爬出五百码长的污水管当晚那场明亮的雷雨，它像《勇敢的心》里华莱士最后那声著名的“FREEDOM——”一样振聋发聩。是的，自由。那些最精彩的桥段，比如安迪脸上挂着奇异的微笑请大家喝酒，比如安迪一手建起全州最好的监狱图书馆，比如安迪不计后果地让高亢的女声穿透云遮雾掩的层层封锁响彻云端，都是对自由的由衷礼赞。只有拥有自由，怀抱希望，我的人生画卷上才能明亮，活泼，充满快乐。
同样，我需要勇气与毅力，选择一条属于自己的光明之路坚持不懈的走下去，尼采说“万物消逝，万物复归； 存在之环永远循环。”也许我们的生活充满了重复，也许未来枯燥的工作、无尽的社交将磨平我的棱角让我学会在社会上行走，但我知道，我仍旧会心怀梦想，仍旧不会忘记自己的坚持。
我总希望努力避免自己成为自己讨厌的那类人，即便未来难以预
料，在现实之后，我往往觉得自己看透人事，开始用成熟和变现实装点与掩饰自己的蜕变，然后麻木与世故。 可惜生活永不会因为放弃理想而变得简单一点，踽踽前行的路上即便梦想照不进现实也会有梦遗照进现实。剩下的怀抱争取的心和无法泯灭的坚持。 就像歌曲里面唱着“用力活着用力爱哪怕肝脑涂地 /不求任何人满意只要对得起自己 /关于理想我从来没选择放弃/即使在灰头土脸的日子里/也许我没有天分/但我有梦的天真 /我将会去证明 用我的一生 //也许我手比脚笨 /但我愿不停探寻 /付出所有的青春/不留遗憾/向前跑 /迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到 /命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱 //继续跑 /带着赤子的骄傲 /生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘不如纵情燃烧吧 /有一天会再发芽”。
我想成为怎样的人？不是别人期望的那种，而是自己真真正正想要做到的，充满希望与梦，享受着风和自由，也许很难，但是我会用双手，成就自己的梦想。
篇三:《如何写好作文》
如何写好作文
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。想写好作文，必须做到以下几点：
一、审清要求，拟定题目。
1、读透文字，抓住关键词。
2、根据要求，拟定好题目。
练习题：
1. 作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2.作文题目：——的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2. 我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了，会关心他人了，有自理能力了，能克服困难看了，尊老爱幼了......要有真情实感。
3. 作文题目：我真想 ——
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。 其他作文题目
4.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章。
5.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上。
二、确定中心，选择材料。
1、抓住题眼，确定中心。
2、根据中心，选择材料。
3、筛选材料，合理安排。
练习题：
1、在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。月考又开始了。考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。犹豫再三，我终于没有作弊。
提示：请以 “我战胜了自己”为题写作文。
2、我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。
提示：请以“事在人为”为题写作文。
3、最近，我的数学成绩直线下滑。为此爸妈很着急、生气。我暗中努力，终于取得了好成绩。我准备把这个考试成绩作为礼物献给爸妈，但先不说实情。我现在知道了什么东西才是送给爸妈的最好礼物。
提示：请以 “我懂得了——”为题写作文。
2.作文题目：——真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。{我想怎么样作文}.
三、编写内容，恰当布局。
1、写好开头，走好第一步。
2、巧妙处理，走好第二步。
3、写好结尾，走好第三步。
练习题：
1.作文题目：——的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出从中受到的启示。
1. 作文题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
3.作文题目：我的——
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
四、反复阅读，认真修改。{我想怎么样作文}.
1、语句通顺，过程完整。
2、分段得当，过渡自然。
3、标点正确，字体工整。
练习题：
趵 突 泉
千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。 泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。
池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。
我最敬佩的一个人
每个人都有自己最敬佩的人，老师、朋友、爷爷、奶奶……我最敬佩的则是我的爸爸。
我的爸爸在我心中是长得最帅的人，他有一头黑漆漆的头发，两只伶俐的眼睛，一张能说会道的嘴巴，和强壮的身躯……而我最敬佩的是爸爸的聪明、认真、耐心……
一天，我高高兴兴的从学校回到家，看见爸爸正在炒菜呢！所以就乖乖地写作业了……“开饭咯！”爸爸喊道，我便兴冲冲的跑了过去，拿起筷子就吃。“怎么样，好吃吧？”爸爸问道。“恩！爸爸做的哪能不好吃呢！”“你是拍马屁吧！呵呵！”“没有！真的好吃！别说了！吃饭吧！”我打断了爸爸的话。
吃完了饭，我开始正式写作业了，写了10分钟，遇到了一道难题，于是绞尽脑汁的想“应该是用方程还是综合运算呢？”就在快崩溃的时候，爸爸走了过来，问我：“怎么了？遇到难题了？我来看看。”于是爸爸拿起我的作业本看了看，说道：“确实有点难啊，不过没事，你要记住“世上无难事，只怕有心人”这句话，就没有解决不了的事，你一定能行的！相信自己！”我听了非常感动：“恩！我知道了！我一定会的！”说完我又想了想解答方法，果然“功夫不负有心人”，我想了出来。{我想怎么样作文}.
我最敬佩的人就是我的爸爸，因为他善良、勇敢、聪明、强壮……而我最敬佩的是他的坚持不懈与耐心教导。
篇四:《小学生作文怎样做到写我所想》
一、写时要以“像不像”作为标准，衡量想和写是否一致 比方写人，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这个人的外貌和性格特征是怎样的，在写到这个人的语言和行动的时候，也要和这个人的性格相吻合。总之，笔底下写的人，一定要像脑子里想的人，而且越像越好。 如果写事，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这是一件什么事，发生在什么时间，什么地点，开始怎样，经过怎样，结果又怎样。最好还要列出提纲。在动笔写这件事的时候，就要有条有理地按照构思好的思路或提纲去写。 写好后，还要以“像不像”作为标准，把想的和写的进行对照修改，直到想的和写的一致为止。 二、平时要以“读和写”加强训练，提高想、写结合的能力 “写像了”，这是作文最起码的要求。随着作文水平的提高，自己笔底下的人、事、景物等就会逐渐比脑子里想象的更生动、更形象、更具体、更逼真，就能让人读后如见其人，如见其物，如临其境，如闻其声。不过，要做到这一点，还必须下一番苦功夫。平时要不断加强自己遣词造句、布局谋篇等基本能力的训练，还要不断提高自己的文字表达能力，通过多读、多写、多练，逐渐改变自己作文中“力不从心”的现象。 要做到想、写一致，还要特别重视写观察日记的训练。平时要坚持每天写观察日记，把自己观察到的人、事、景物或其他生活片断记下来。如能记得准确、鲜明、生动，就不但能提高自己观察生活的能力，而且还能提高自己的文字水平。
篇五:《我想变成什么的作文》
篇一：我想变成什么作文选
我想变成爱心天使
如果有人问我：“如果你会变，你要变成什么？”我会毫不犹豫回答：“我要变成一个爱心小天使，去帮助全世界的人们健康、快乐。”
我又继续向前飞，看见一个盲童正在吃力地、小心翼翼地用拐棍探着路。我轻轻地走到他跟前，说：“小朋友，放心吧，我一定会让你重见光明。”我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他一双明亮的眼睛，他现在也能像我们一样看见蔚蓝的天空，洁白的云朵，看见这个多姿多彩的世界
我飞过了一条河又一条河，来到了贫困山区。那里的孩子们面黄肌瘦、缺衣少食，更谈不上读书了。作为爱心小天使，帮助他们是理所当然的。我拿出魔杖，轻轻一点，地面上顿时变出了各种各样的食品、衣服，变出了一所学校，一个游乐园„„我要让这里没有贫穷，没有饥饿，永远充满欢乐。我帮助了乞丐、盲童和整个贫困山区，心里无比快乐，但我觉得仍微不足道。
世界上还有很多需要我们帮助的人，我们应该伸出援助之手尽力去帮助他们。作为爱心小天使的我，能让全世界的人们获得快乐是我最大的心愿。
我想变成超人
我好想变成超人，变成一个威力无边的超人。
当某一地区干旱时，我要带上许多清凉的水，飞到干旱地区，让干旱地区的人们饮用，然后， 当某一地区发生超级大地震时，我要用健美的臂膀，把压在人们身上的碎石块，通通搬走。还要念魔法，让这一带恢复原状，让人们身上的伤口，快快愈合。
当发生抢劫案时，我就会飞到坏蛋面前，一把揪住他的衣服，让坏蛋束手就擒。如若坏蛋不服，我就要使出超人派绝招—无敌连环拳，让坏蛋心服口服。
我还要用超能力穿越时空隧道，回到古代看看古代人的饮食起居是什么样子的，我要看一看恐龙到底是怎样灭绝的，免得科学家为了这一问题而互相赌气。更值得关注的是，变成超人的我还要瞧瞧，人类没诞生之前，有哪些动、植物生长在地球上。我还想化身去拜访孔子，遨游太空，还想到花果山去会会美猴王—孙悟空，我还要到天庭，去尝尝太上
老君炼出来的仙丹。
当然，变成超人的我不会忘记学习，我要用超人牌超级记忆力，让自己的成绩更上一层楼。 超人，爱打抱不平，爱拔刀相助，能上知天文，下知地理，能遨游太空，能访问名人，能回到古代，能预知未来„„
当超人的好处真是大大的呀！
我真地好想变成超人，变成一个威力无边的超人！ 我想变成一棵大树
我想变成一棵大树：
我想变成一棵高大的树，有一天，我{我想怎么样作文}.
跑到我的实验室里造出了一种能变成植物的药水，我拿着这瓶药水跑到草坪上，然后把药水喝掉，我说：“快快让我变成大树吧！”不一会儿，我便变成了一棵高大的树。
春天，雨水多，经常下雨，不用怕，雨下大了，可以到我的身子下面避雨。有时，小鸟在我的头上筑巢，精心的照顾他的“小宝宝”，你看，小朋友们还给了我一个小伙伴——小树。 夏天，天气很热，有时老年人在我的身子下面乘乘凉、下下棋。小
篇二：学生作文《我想变成一只小鸟》
我想变成一只小鸟
我想变成一只快乐的小鸟，我想在天空中自由的翱翔，去听悠扬的歌，去看那蓝蓝的天空，去感受大自然清鲜的空气·····
于是我倒吸了一口冷气说：“这个世界对我们太不公平了”。而那
一切美丽的景象不是梦境该多好呀！我要飞遍全世界，提醒所有的人们：要保护环境，爱护家园，共同创造一个绿色的世界！
篇三：我想变成xx的作文：我想变成一朵云
我想变成xx的作文：我想变成一朵云
如果我能变成一朵云，我就会在天上看妈妈劳累地洗碗、刷锅、冲洗勺子、筷子??再背上包去上班。
如果我能变成一朵云，我就会来到留庄，看爸爸工作。爸爸从公文包里拿出文件夹，看着一页，又不时拿出本子和笔，记录着什么重要的信息。
下午，我又飞回来看妈妈坐在阳台前看《好妈妈胜过好老师》这本书。那时，我便会藏在离妈妈最近的一棵树上，偷偷地看妈妈专心致志地看书。晚上，我又变回来。这时妈妈肯定会问：“跑哪去了？我的孩子！”“我不告诉你！”这便是我所要回答的了。
篇六:《如何写好想象类作文》
如何写好想象类作文
一、导入：
未来因为不可预知而显得神秘莫测，令人神往；想象，因为未能定格而让人激情膨
胀。当我们置身于高科技时代，我们其实就是在不断地享受着人类的创造之果给我们的
生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会，在想象中不断完善，在创造中走向壮大。
二、新授：
<一>想象
1、定义：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗
颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物
写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，
想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。
2、想象的分类
（1）再造想象 含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。 意
义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽
象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。
形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义；二是有丰
富的表象储备。
（2）创造想象 含义：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象的特殊形式——幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。两个特点：
体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义：积
极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分；是激励人们创造的重要精神
力量；是个人和社会存在与发展的精神支柱。
<二>想象类作文的分类：
1、童话
童话写作时，首先要有一定的故事情节，在设计情节时不要太复杂，可采用拟人的
手法，把物当做人来写，让物具有人的思想感情。其次要充分发挥想象，把生活中本质
的事物，通过想象编成趣味性的故事，展现在读者面前。再次要注意想象与现实生活的
联系。现实生活时想象的基础，通过艺术加工后，表达一种感情或说明一种道理。
2、科幻
科幻文的写作，首先要掌握基础知识，加强自身的文学修养，拓展知识面，勤思
多问，打好基础。其次发挥想象，合理虚构，以现实生活为依据，大胆想象。虚构合理
的故事情节，让文章有完整性、生动性、可信性。
3、理想
理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。理想文的写作，首先要弄清理想产
生的原因。其次要将现实生活与未来生活相结合。理想是美好的，但他是超越现实的，
理想是在现实的基础上产生的，是想象的基础和源泉。{我想怎么样作文}.
A、写好理想类作文要注意：1、我的理想是什么？2、为什么有这个理想？
3、准备怎样去实现这个理想？
B、怎样写好“为什么要当XXX”
可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写）
1、你是怎样理解（你理想中的）职业的？（可以用上有关名言）
2、我产生这个理想的原因。
C、怎样写好如何实现理想？ 可以从以下几个方面去谈：（详写）
1、你所写的职业需要哪些要求？
2、为实现这个理想，你准备怎样做？ （一定要有针对性）
提示：一定要注意段落之间的过渡。
关于理想的名言：1、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
2、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
4、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
5、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
6、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
7、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海涅
4、假想
假想作文：即在文学作品中借用移植和整合的方法塑造新事物、新形象的一类
作文。 如：阿Q的形象，孙悟空的形象等。
<三>想象的要求：（学生先谈，师总结）
大胆、合理，内容要具体，表达感情要真实。
<四>常见的想象模式：
1. 由现在想到过去：按现代的生活模式构思故事情节，把现代的高科技物品带
到过去。情景设置：你突然置身于原始社会遇见一群原始人„„
2. 由现在想到未来：把假设的（没发生的）内容写成真实的情节，根据表达的
需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的活着正在发生的故
事。
附：理想类作文的开头：
1、以排比开头。
人的理想是美好的：有人想做“园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”；有人想当“白衣天
使”，用自已的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想
搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔……每个人都有理想，而且理想都很令人神往，
而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。 ——《人生的理想与前途》
有人想成为火，热情燃烧，用自己换来他人的温暖；有人想成为水，涓涓细流，为
口渴难耐的人们送去丝丝清凉；有人想成为雷，电闪雷鸣，将邪恶之欲驱逐……而我想
成为风，无处不在，将污浊之气吹散。 ——《风之梦想》
因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为
理想的导航，我们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头
总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的
光明。 ——《放飞理想》
2、引用名人名言开头
记得冰心奶奶有这样一首小诗：“童年啊！是梦中的真，是真中的真，是回忆是含泪
的微笑。”可不是，童年时代，是我们做梦的年龄，是我们爱哭爱笑爱闹的年龄，也是我
们最真最透明的年龄。 ——《生命•小舟》
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我想，每个人都有自己的理想吧！一名救死
扶伤的医生？一名守在国家边疆的战士？一位以笔墨书写人生的作家？而我的理想是一
名维护正义的律师，心中却有许多话要对理想说。 ——《理想，我想对你说》
列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”是啊，如果失去了理想，生活就没有了色彩；没有了理想，生命之花就会凋零。可是，当我们翘首回望，我们世界里的那些所谓的理想，是否都实现了？
——《理想很丰满，现实很骨感》{我想怎么样作文}.
3、以对话开头。
小的时候，如果有人问我：你的理想是什么？我一定会