篇一:《当我开心的时刻》
当我开心的时刻
考试取得好成绩很开心，被老师表扬也很开心，但当亲人们给我过生日是我最开心的时刻。
今天是正月十—我的生日，一吃完早饭，我就嚷着出去玩耍，爷爷奶奶并没有像以前那样板着脸训我，而是同意了。于是妈妈领着我在楼下玩冰滑梯，我坐在纸壳上从冰滑梯的顶端滑下来，只听风儿在耳边呼呼地吹，这种自由自在感觉真是很刺激，很开心。这时，我听见有人喊我的名字，抬头一看，啊，是姥姥和姥爷专程从龙凤来给我庆祝生日，又给我带来很多可爱的玩具和精彩的课外书。姥姥和姥爷对我嘘寒问暖，关怀备至。不一会儿，午饭时间到了，哇！这么丰盛的菜，有红烧鲤鱼、糖醋排骨、三文鱼……我馋得直流口水，因为都是我爱吃的菜。于是不顾淑女形象，狼吞虎咽地大吃起来。 晚上，大姑又给我带来一个生日蛋糕，蛋糕上画着一个大心，大心边上有十个小心，大心里还有许多花，有红的、粉的、紫的……非常好看，上面还写着生日快乐四个大字，
爸爸在生日蛋糕上点燃了九根蜡烛，让我吹灭许愿，然后我给大家分蛋糕，全家人开开心心地吃着美味可口的生日蛋糕。
过生日是我最开心的时刻，我真希望天天过生日。
当我看到那个背影的时刻
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包 ，吃得囡囡哈哈笑。”每每听到这歌，我的眼前都会浮现童年在她的衣襟下蹒跚学步的情景：当我摇摇晃晃地走路时，是她在我身后扶着我，牵着我的小手一步步地登上楼顶。我上学了，每次发烧，是她陪着我上医院看病打针。是她，看着我被病痛折磨而心疼，是她，我的外婆。 当我升入初中，是她一次次将我爱吃的卤蛋送到我手上，是她一步步从家走一个小时的路来到我家楼下，是她，我的外婆。
那天傍晚，我放学回家，走到家门口时，我看见外婆矮小的身躯倚在楼梯转角的栏杆边，敦实的身体遮住了天穹边一抹残阳。外
婆听见声响转过来，将手里的袋子递给我，说：“这里面有卤蛋，还有白菜和春菜，白菜已经洗过了，春菜还没洗„„”外婆嘱咐完一切，又说：“好了，我先回去了。”我坚持送送外婆，外婆便和我相搀扶着，一步步踏着下楼去。我忽然联想到十几年前的那一幕，那时的外婆扶着我，一步步地上楼去。可那时的外婆，皮肤还是光滑的，而现在的外婆，稀疏的黑发里掺着白发，皱纹早已布满额头、双颊，两眼也已失去往日的神气，眼皮无力地垂在眼前。原来外婆随着我的成长不知不觉地老了。
想着想着走到了二楼，外婆拍拍我搀着的手说：“好了，你先上去吧，我自己回去了。”我还想送外婆回去，外婆却摇摇手，一步步地自己走下去，我在外婆身后，突然看到了那个背影：外婆一步一颤地扶着栏杆挪下楼梯，走到没有栏杆的地方，她就抠着墙壁，蹒跚地、小心翼翼地，先迈出左脚，站稳后，停了几秒，再慢慢地迈出右脚，每走一步都要像这样地用几秒钟走完一级台阶。就这样，在一抹残阳下，那个略胖的矮小的身躯，
扶着栏杆，缓慢地，步履维艰地，挪下那长长的楼梯。看着外婆的身影渐行渐远，我心中为之一颤：外婆老了。
转角的爱充溢在心头。此刻我在案头奋笔疾书，外婆那蹒跚的背影依稀可见，正一步一颤地远去„„
当我面对挫折的时刻
在每个人的一生中，是没有事事顺利的。在人生的旅途中难免有一些坎坷。而当你面对挫折时是跌倒还是重新爬起，都掌握在你的手中！
有的人有可能一生中会被挫折打败。这只是在于你怎样看待，而我在面对挫折时，我会以一种乐观.轻松的心态来迎接这个考验。从小到大我的成绩都是很好的，每次的每次考试后，我总是很自豪的拿着试卷让父母看。但是六年级的某一次考试，考试前我满怀自信的跟爸妈说：“爸妈，等着吧！我今天一定会拿个第一名回来的，我非常有自
信。”考试时我就一边玩一边写，心思根本不在试卷上，发布成绩的那一天我竟然一点儿也不紧张。当老师宣布这次考试的第一名时说有并列。而这两个人都没有一个是我。我顿时傻了，直到老师念叨我成绩是我恨不得找个地洞钻下去。60分，我竟然在及格边缘。回到家当爸妈笑哈哈的说要表扬我时，我把试卷丢给了他们，自己一个人躲在房间哭了起来，我想：为什么呢？这次考试简单我竟考了个60分，我全毁了。我越想，哭得越大声，但等我哭到已经不想哭时，我会想：考试而已嘛，有什么好哭的我应该要感谢这次考试，令我明白到过于自信也会导致失败的，面对挫折我不应该向它屈服，而是主动出击打垮它。
挫折不过是一种考验，只要你撑得过就是晴空万里，屈服了你以后的世界就是黑暗的，遇到挫折只要你能重新爬起来就是万里晴空！ 当我面对分数的时刻
分数，居然变成一个富有感情色彩的词。自
篇二:《我最开心的时刻》
我最开心的时刻
考试取得好成绩很开心，被老师表扬也很开心，但给我家小狗贝贝洗澡是我最开心的时刻。
贝贝有两只尖尖的耳朵，四条小巧玲珑的小腿，全身棕白相间的毛十分柔软，一条长长的尾巴整天摇来摇去。
有一天，外婆出去了。我自己十分无聊。这时，我看到贝贝热得吐出了舌头，心想：呵呵，贝贝看上去很热，那我就用水来解决贝贝的热吧！
我先打好了一盆温水，然后准备给贝贝洗澡。可我一转身，发现贝贝已经消失得无影无踪。我到处寻找，最后，在厨房的柜子下发现了它。我把它拖出来抱在怀里，但贝贝却在我怀里垂死挣扎。
最后，贝贝还是在我的坚持下屈服了，我把它放进了温水中。这时，贝贝似乎觉得逃跑无望，就不再挣扎。我拿来狗狗专用沐浴露，在它身上抹了个遍，然后轻轻地揉洗。贝贝似乎感觉很舒服，就乖乖地趴下来，闭上了眼睛。它一会儿把头歪向左边，让我给它抓痒痒，一会儿抬起腿来伸伸，看上去十分享受。看着看着，我自己忍不住也想泡一个温水澡了。
给贝贝洗澡真是开心又有趣啊！
浙江宁波象山县文峰学校三年级:史畴琛
篇三:《丰富多彩的情绪》
《丰富多彩的情绪》教案
（1）教材分析：
《丰富多彩的情绪》是选自人教版七年级上册第三单元第六课第一框。情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。通过本课的学习，帮助学生认识情绪的分类，感受体会自身的情绪变化，并意识到情绪对我们的积极和消极影响。为下节课的情绪调控做好铺垫。它是本单元的立足点和出发点，起到了统领全单元的重要作用。 （2）学情分析：
初中生的情绪表现不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。 （3）教学目标：
1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
2、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。
3、情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 （4）教学重点、难点：
教学重点：情绪的基本类型；了解情绪对人会产生不同的作用。 教学难点：情绪的含义，情绪是一种抽象的心理活动，不太容易理解，需要教师的引导才能领会。 （5）教法学法：
教法：事例分析法、设置情景法、归纳总结法 学法：小组讨论法、案例分析法、活动探究法 （6）教学过程： 一、导入新课
播放《小小少年》歌曲，利用学生熟悉的歌曲，歌曲渗透情绪的内容，从一开始就营造适宜的课堂气氛，激起学生探索的欲望，从而引入本节课的主题《丰富多彩情绪》。
[故事引入]
（1）据我国史书的记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷的两难境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
（2）《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
（3）《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
这些事例说明：情绪对人的影响很大，它与人们的学习、工作、生活息息相关。那么人的情绪究竟是怎么回事呢？怎样才能经常保持良好的情绪和乐观的心态呢？现在我们就学习第二课——
第六课 做情绪的主人
二、讲授新课
（一）情绪万花筒（板书） （1）情绪的类型
人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描绘情绪的词语，下面进行竞赛。
[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘情绪词语最多，最多组全班展示。
教师：同学们写出那么多的情绪词语，说明人的情绪内容是丰富的，同学们写出的所有词语分类组合一下，请每组代表总结。
[活动2]：学生分组归类 （学生得出的结论）
情绪的类型：喜、怒、哀、惧（板书）
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意
舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈
欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 怒 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏
暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视
咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平 哀 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁
凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满
面 伤心不已 惧 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色
手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面
无人色 提心吊胆 慌张不安 请学生随意抽取课前准备好的写有情绪内容的纸条，进行情景表演。
小组讨论：请你分别用一个字概括出每个表演者表演的情绪。 （1）当你取得好成绩时。（开心、快乐）
（2）当你看到强势欺负弱小时。（生气、愤怒） （3）当你丢失了重要物品时。（烦恼、郁闷） （4）当你遇到危险时。（担心、害怕） 老师展示几张情绪图片：（见媒体素材） 人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种情绪状态。如惊喜、悲愤、百感交集等等。
[活动3]：请同学说说自己曾有过的情绪体验，并能通过表情、肢体、声音表演情绪。
（2）情绪的含义（板书）（难点）
老师出示一张幻灯片：画面显示天下大雨了。面对此情此景，小明正想去踢足球望着天空抱怨道：糟糕透了，不能踢球了！ 而农民伯伯却高兴的说：太好了！庄稼有救了！
教师：小明想去踢球，内心需要得不到满足，感到失望。而农民伯伯希望下雨，内心得到满足，感到高兴。由此我们得出情绪的含义
情绪通常是由一定的事物所引起的高兴、 忧愁、惊恐、愤怒等我们人类的心理感受和体验，是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。（板书）
丰富多彩的情绪构成了多姿多彩的生活，那么情绪和生活有什么关系呢？下面我们就讲情绪与生活。 （二）情绪与生活（板书）
老师：首先我们来探究一下不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？ 还是上一张幻灯片：同样是下雨，为什么他们却表现出不同的情绪？
这说明情绪的产生总是与个人心理需要相联系的。当需要得到满足时，就会产生
积极、肯定的情绪（正向情绪）；而当需要得不到满足时，就会产生消极、否定的情绪（负向情绪）
下面我们进一步探讨同一个人，面对同一件事，在不同时候，产生的情绪是否相同呢？ 下面我们来看李白的两首诗： 楚江清若空，遥将碧海通；平生不下泪，于此泣无穷。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 第一次诗人遭受了流放，体现的是诗人抑郁、痛苦、悲愤的情绪；第二次诗人遇到了大赦写出了诗人明朗、轻松、愉悦的情感。 由此我们可以看出情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。那么具体影响是什么？
学生回答，老师归纳板书
篇四:《我最开心的时刻作文450字》
考试取得好成绩很开心，被老师表扬也很开心，但给我家小狗贝贝洗澡是我最开心的时刻。 贝贝有两只尖尖的耳朵，四条小巧玲珑的小腿，全身棕白相间的毛十分柔软，一条长长的尾巴整天摇来摇去。 有一天，外婆出去了。我自己十分无聊。这时，我看到贝贝热得吐出了舌头，心想：呵呵，贝贝看上去很热，那我就用水来解决贝贝的热吧！ 我先打好了一盆温水，然后准备给贝贝洗澡。可我一转身，发现贝贝已经消失得无影无踪。我到处寻找，最后，在厨房的柜子下发现了它。我把它拖出来抱在怀里，但贝贝却在我怀里垂死挣扎。 最后，贝贝还是在我的坚持下屈服了，我把它放进了温水中。这时，贝贝似乎觉得逃跑无望，就不再挣扎。我拿来狗狗专用沐浴露，在它身上抹了个遍，然后轻轻地揉洗。贝贝似乎感觉很舒服，就乖乖地趴下来，闭上了眼睛。它一会儿把头歪向左边，让我给它抓痒痒，一会儿抬起腿来伸伸，看上去十分享受。看着看着，我自己忍不住也想泡一个温水澡了。 给贝贝洗澡真是开心又有趣啊！浙江宁波象山县文峰学校三年级:史畴琛
篇五:《苏教版三年级上册《品德与社会》期末复习》
三年级上册《品德与社会》复习资料
一、 名人名言。
1要是你随时随地，在你整个一生中，给人留下的全是美好的东西——鲜花、思想和对你的亲切回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。
——（苏）高尔基 2行是知之始，学非问不明。 ——陶行知 3人人皆吾师，处处有学问。 ——陈鹤琴
三、填空题。
1我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。
2同学之间应该互相关心、互相帮助。{取得好成绩开心}.
3你想要别人关心你，别人也想要你关心他。
你想要别人尊重你，别人也想要你尊重他。
你想要别人帮助你，别人也想要你帮助他。
4 我们要做个“阳光使者”，送给别人一缕阳光，帮他驱散心中的阴影，打开他的心扉。
5学得好的同学有一个共同的特点：做学习的小主人。
6为他人做一些力所能及的事也是挺快乐的。
7张衡是汉朝的天文学家。
8英国科学家瓦特发明了蒸汽机
9比尔.盖茨是美国一家微软公司的主管。
10规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。
11须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
12横过车行道，须走人行横道。
13不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
14五种多发的意外事故有溺水、烧伤烫伤、中毒、摔伤、窒息。 15火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110
二、 问答题。
1怎样做学习的小主人？
答：（1）自己制定学习计划（2）给自己制定学习目标
（3）做完功课再出去玩（4）独立思考，不随便请别人帮助
（5）善于发现问题，提出问题。
2怎样才能提出好问题呢 ？
答：（1）从反面想一想（2）从别的角度想一想（3）想想原因是什么
（4）想想后果会是怎么样。
3学得好的同学有什么共同之处？
答：（1）做学习的小主人（2）有良好的学习习惯
（3）有自己好的学习方法（4）抓紧每一分钟做功课
4你是怎样抓紧时间提高学习效率的？
答：（1）课前认真预习（2）上课认真听讲、认真完成作业
（3）珍惜时间，不浪费每一分钟（4）课后及时复习。
5不少同学利用各种资源进行学习，你觉得我们身边有哪些可以利用的学习资源？ 答：报纸、课外书籍、网络、电视、广播、听讲座。
6你知道学校中有哪些规则吗？
答：升国旗的规则： 戴红领巾，穿校服，少先队员行队礼；
上下楼梯的规则：不追逐打闹，靠右行；
考试时的规则：独立完成，不交头接耳；
上课时的规则：专心听讲，先举手后发言。
7、在有交通标志的地方，你是怎样过马路的？在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎样走？
答：在有交通标志的地方，我们要走人行横道，看准红绿灯，红灯停，绿灯行；在没有交通标志的地方，我们要靠边走，右行；在岔道口要向左右看看，没有车时再走。
8、有人说：“遵守规则真麻烦！”有人却说：“自己的一点小麻烦，换来的是大家的方便。”你赞成哪种观点，为什么？
答：我赞成第二种观点。因为，生活中处处有规则，遵守规则才能公平，才有安全感，学习和生活才可以顺顺利利，没有规则，生活和学习都无法正常进行。
9、遇到危险的情况，我们应该怎么办？
答：（1）遇到危险的情况要镇定，不慌张；（2）拨打号码要准确，地点讲清楚；
（3）弄清楚3个报警电话：119、120、110，要学会自救。
10、意外事故发生的原因有哪些？
答：（1）注意力不集中； （2）做事马虎、粗心大意； （3）做危险动作。
11、你知道哪些交通安全用语？{取得好成绩开心}.
答：宁等三分，不抢一秒。 红灯停，绿灯行。
过马路一站二看三通过。
一、填空
1、中华民族有许多传统节日，如春节\ 元宵节（端午节）清明节 中秋节 ）。
2、“国际母亲节”被定在每年（ 5 ）月的第（ 2 ）个星期日。 把每年的（ 6 ）月的第（ 3 ）个星期日定为父亲节。
3、1985年，我国把每年的( 9 )月（ 10 ）日定为教师节。
4、家庭是我们的第一所（ 学校 ），父母是我们的第一任（ 老师 ）。父母（ 爱护 ）子女，子女（ 孝顺 ）父母；年长的（ 照顾 ）年幼的，年幼的（尊重）年长的。这些都是我们中国人的（优良传统）。
5、父母之间的（ 婚姻 ）关系，父母与子女之间的（ 血缘 ）关系，是组成家庭的（基础）。
6、尊老爱幼是我们中华民族的（传统美德 ，也是我们少先队员应尽的（职责）。
7、美文《奶奶的跛脚》教育我们人人要（孝敬老人）。
8、尊敬长辈的礼节是： 出必告，返必面、 或饮食，或坐走，长者先，幼者后）
9、（ 迷恋网络）被称为“电子海洛因”对小学生的危害特别大。{取得好成绩开心}.
10、发现盗窃、抢劫、诈骗等现象应及时拨打（110）。
二、名词解释
三、问答题
1、哪些地方时我们儿童不能去的场所？答：网吧、 歌舞厅、游戏厅、酒吧
2、说说游戏厅对小学生的危害？答：①影响学习 ②影响身心健康
③容易走上犯罪道路④学会撒谎
3、在放学路上，陌生人给的饮料能喝吗？为什么？
答：不能喝。因为素不相识，不能贪小便宜，要提高警惕，假如饮料里有麻醉药，喝了会神志不清，受坏人利用，甚至拐卖，到时后悔莫及。
4、你知道哪些尊敬长辈的礼节，你是怎样做的？
答：出门时告诉长辈，回家时与长辈打招呼，吃饭时让长辈先就坐吃饭。
我帮爷爷奶奶洗脚，上学放学和爷爷奶奶打招呼，妈妈生病时，我给她倒茶吃药，并且做饭给她吃。
5、你是如何关心你的爸爸妈妈的？（不少于三方面）
答：①爸爸妈妈下班时我给他们递拖鞋，倒茶。②妈妈生病时，我给她端茶递药
③爸妈过生日时，我亲手做生日贺卡，为他们买生日蛋糕。
6、有的同学认为只要努力学习，取得好成绩，就是对父母的报答，别的事情都不重要，你同意这种说法吗？
答：这样说不对。学习好取得好成绩，会让父母感到开心，欣慰，但除了学习好，其它方面也应该对父母表示尊重，关心、孝敬，比如，在适当的时候向父母说一声“辛苦了”在学习完时帮父母帮父母做些力所能及的家务活，在父母感到不舒服时尽自己所能照顾他们，关心他们让父母高兴，感到你长大了，为你的付出的辛苦没有白费。{取得好成绩开心}.
7、你有没有做过一些给爸妈添麻烦的事儿？现在的你应该怎么做？
答：以前我经常把房间搞得乱七八糟，有时还不做作业，老师常叫家长，现在我知道了应该做爸妈的帮手，帮他们做一些力所能及及的事，按时完成作业，不再给他们添麻烦。
8、说说你们家的吉祥物是什么？为什么？
答：我们家的吉祥物是龙，因为我们是龙的传人；龙代表着温馨、和谐、平安、和平、神圣；龙具有勇敢、勤劳的品质；我们家都喜欢龙，爸妈都属龙。
9、说说“一粥一饭，当思来之不易”这句话的意思，并举例说明。
答：意思是说，每顿饭，都是来之不易的，我们要珍惜农民的劳动成果，要节约而不能浪费。
例如：“米饭”要通过农民伯伯播种、施肥、插秧、收割、脱粒，然后再经过加工才能做成米饭。
10假如你家里人花钱大手大脚，你如何向家里提出一些合理用钱，节约开支的建议？
答：①少吃零食 ②节约用水用电 ③ 爱惜生活用品 ④ 穿衣干净不贪名牌
11、生活中我们怎样花钱？
答：我们要养成勤俭节约的好习惯。要学会选择，也要学会放弃，花钱买自己需要的东西。
12、李飞和妈妈逛商场，看见自己喜欢的一双旅游鞋，闹着要买，妈妈说家里有好几双鞋，没必要买，李飞说什么也不愿意，假如你在场，如何说服他？ 答：我会对他说，世界上有很多你喜欢的东西，但不是你想要就都能买得到的，你并不非常需要这双旅游鞋，家里已经有好几双了，我们要学会合理消费，而不是浪费。
篇六:《我的正能量》
我的正能量
-------感恩父母
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
世界上最真挚的爱，是爸爸妈妈你们给我的爱。在我生病
时，细心照料我的是你们。在我考试失误时，是你们安慰我。
当我遇到困难时，在一旁鼓励我的也是你们。当我取得好成绩
时，最为之开心的是你们。当我有了苦闷时，最为之牵挂的也
是你们。父母之爱，深如大海。父母不仅养育着我，还教育着
我成为社会有用的人。你们是我今生最大的恩人，是值得我永
远去爱的人。爸爸妈妈你们是多么伟大，我应该感谢你们。就
像小树应该感谢土地;小鱼应该感谢大海;小鸟应该感谢蓝天;
因为有了你们才有了我，是你们让我体味人生的冷暖，享受生
活的快乐与幸福，是你们给了我生命，给了我无微不至的关怀。
小时候是你们教我说话、走路，识字……亲爱的爸爸妈妈，
我想对你们说：“谢谢你们，你们辛苦了!”以前我还小，还不懂
事，可是我现在长大了，我以后会帮您分担忧愁。我非常感谢
你们生育了我，你们把我从小拉扯到大，非常辛苦。我想对您
们说一声：“爸爸妈妈，您们辛苦了!” 然而我没有办法用东西
来报答你们，但是我能用我的学习成绩来报的你们，请你们相
信我!如果用一句话来表达我对爸爸妈妈的爱，我会说：爸爸、妈妈，你们辛苦了。 爸爸、妈妈我爱你们……
祝 :爸爸身体健康！妈妈变得更漂亮！
你们的女儿：周艺杭
2016年6月20日
篇七:《第二单元练习卷及第一单元答案》
班级：________________ 姓名：_____________ 学号：___________
第二单元练习卷（第三、四、五课）
1
第五课 自我新期待
材料一：丽丽是个漂亮的女孩子，非常聪明、可爱，可是升入中学后不久，她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”，从此，她对别人的目光特别敏感，心情变得越来越不好。 材料二：初一学生小亮在日记中写到：在学校。我渴望交往，但有时感到孤独，不愿与人交往；最近，我的情绪波动很大，经常与父母顶撞，有时也会和同学闹矛盾，甚至发生冲突，我也不知道这是怎么了？
（1）上述两则材料共同反映青少年成长中的什么现象？我们应怎样对待这种成长中的烦恼？
（2）请你介绍两种解决上述问题的办法。
问答题2．【阅读材料】
广州亚残运会开幕式上，两名左腿残缺运动员以“人”字形结构，彼此支撑，互为支点，
2
艰难地攀上20米高的圣火台，点燃广州亚残运会主火炬，呈现在世人面前的大写的“人”字，写下坚强，并给每一个肢体健全的人以力量。
熊熊燃烧的圣火，展现残疾人自强不息、拼搏进取、勇于攀登的人生精神，点燃生命之光。
请回答：（1）人的生命具有独特性，这一独特性在残疾人运动员身上是如何表现的？（6分）
（2）感悟生命的意义，说一说我们该如何实现生命的价值？（6分）
国庆作业——第一单元练习卷（第一、二课）参考答案
第一课 珍惜新起点{取得好成绩开心}.
3
（2）只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 (3)①自觉遵守集体纪律，维护集体荣誉，爱护班集体的公共设施，保持班级的环境卫生等。②发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，让自己的独特性在集体中弘扬。
19．初中的学习和小学不一样，有了新的特点，如学习科目增多了，课程学习难度大了，自主学习的要求高了。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识。P11 因此，小军要做到：（请抄笔记到P17 题目是：如何应对初中学习？）
①更新学习观念，认识到初中的学习要求高，任务重，竞争强，时间紧是正常的； ②努力做学习的管理者，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，制定好学习计划； ③讲究学习方法，根据自己学习的特点和老师的教学特点，找到更科学的学习方法。 20．（1）1．不认同，因为这种看法是片面的。学习对于每个人来说都是苦乐交织的。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 （2）如：（请抄笔记到课本P18的活动框 题目是：自己的经历，感到学习快乐的瞬间：）难题成功破解的兴奋，学习取得好成绩的开心，学习探究中有所发现、有所创造的成功喜悦，得到老师和同学赞扬时的成就感等。
（3）列举一个具体的事例（略）比如：以前我不明白“为什么会有白天和黑夜之分？”，后来通过学习自然课和地理课，我明白了地球的自转这一原因，通过学习我感受到了学习的快乐。 探索世界奥妙的意义（或者乐趣）：（请抄笔记到课本P21）
①探索世界奥妙的过程，可以使我们的好奇心得到满足，发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐，有利于培养青少年自己的创新精神和实践能力。
②探索世界奥妙的过程，可以使我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，能增强青少年的自信心，是享受学习的过程。
4
5
篇八:《生活中的快乐》
《生活中的快乐》教学设计
——法制教育征文
沿河县夹石镇老寨完小：杨学大 电话:0856--- 5749045邮编:565309 教学内容：
小学思德与社会人教版教材，五年级下册，第一课（1—7页） 教学目标：
1、 使学生理解“快乐”的含义，享受“快乐”的乐趣，懂得在和平、和谐、法制社会中处处地方享受快乐。
2、 使学生懂得通过劳动可换来快乐，养成爱劳动的勤劳习惯。
3、 让学生理解怎样去珍惜“快乐”，不走向犯法的道路。
教学重点：
用劳动换来