第一篇:《基础写作(故土难离)》
基础写作：
故土难离
14汉语言1班邓瑶 2014331240018
无论离的多远，总有那么一处难舍难离，在那月圆高升之时，让你辗转反侧。一次次魂牵梦绕，一次次窗前月光，一次次的反复低吟，吟唱一处难离之地——故乡。
小时候因为好奇心的趋势，在玩遍每一个角落之后，就开始向往着走出去，想走出去看看外面的世界。也有看过一些思想的文章，讲的无非就是走出去之后就开始思念家乡，开始记起在家乡的点点滴滴快乐的生活，赶鸭子，掏鸟蛋，捉蜻蜓„„那时候还不理解，觉得那是因为他们的故土很好玩，很有趣，要是我的话，不会这样的。
所以从小就很想逃离那个束缚自己的——所谓的牢笼，一步步的从上初中开始，然后是高中，到现在的大学，一步步的离自己家的那个小山村，越来越远了。初中的时与义气去候难免新奇，带着一股子稚气和义气，慢慢的开始探索未知的世界。
初中的时候，第一次在外面过夜，第一次在住在学校，一个宿舍七八个人的环境，每个人之间都互相不认识，但都会问同一个问题，那就是“你家是住哪儿？”那时候在想为什么每个人都对“家”这个地方格外关心，为什么？三年初中的时光匆匆而过，慢慢的发现，家这个地方有着自己最亲近的人。不会有隔阂，不会有害怕。
高中的时光接踵而至，也离家越来越远。每次回家的路程也比原来更长，半小时，一小时，甚至更长。因为路途的长远，也愈发的觉得家的温暖，一路的劳顿，换来的是舒服的躺在家里的沙发上发呆，想着那个最初的问题。但感受却有
了一丝丝的改变，似乎觉得家这个地方有了什么不一样的东西，但却想不清楚。
知道上到大学，离家已经是天涯海角，不再是像以前一样想回家了就能回家待着，而是没学期才能回家一次，甚至每年才能回家一次，每次看着别人拎着行李箱，带着欣喜回家的时候，心头就会有一点点“低头思故乡”的的伤怀。那时候才开始慢慢的明白家的意义，明白亲人的得重要，明白故土的难离。当自己一个人在外迷路时，当自己一个人拿起中秋的月饼时。这种心情一点点，一滴滴的慢慢在心头积攒。让我明白了故土的含义，我的家乡，并不像鲁迅先生故土那样有精彩的社戏和好吃的豆子，也不想汪老那样有著名的高邮鸭蛋，但他却是养育了我的一片土地，不富裕，不美丽，但很安逸。在那里，有我长大的痕迹，也有我最重要的亲人。他不需要太多的言语去形容，只要有故土二字，就能抚慰在外游子的心。
或许故乡就是这样，可以不美丽，不富饶，甚至贫穷落后，但却是那个你心心念念想要回去的地方。回到那儿，可以像一个孩子一样的肆意玩耍，他会包容你的一切，让你感觉无比的舒适安全。
故土难离的心情，或许真的只有离开过才能明白，突然想起小时候曾经说过的话，说不想回到那个“牢笼”，童稚的声音还在回想着，故土却当做没听到似的，依旧敞开怀抱容纳着我的归途。
第二篇:《故土难离,摩肩接踵-藏头诗》
故土难离,摩肩接踵
故人赠妾初相结， 土蚀不入金星灭。 难世斯人虽隐遁， 离骚不合自灵均。 摩霄志在潜修羽， 肩头薪续厨中烟。 接武南宫幸再容，
第三篇:《达州市2014年语文试题(带答案)》
达州市2014年语文试题（带答案）
基础•阅读部分
一、积累•运用(20分)
1下列词语加点字注音有错的一组是( )(2分)
A 角色(jué) 襁(qiǎng)褓 静谧(mì) 断壁残垣(yuán)
B惬意(qiè) 挫折(cuō) 桑梓(zǐ) 妄自菲(fěi)薄
C社稷 (jì) 遐(xiá)想 埋怨(mán) 强聒(guō)不舍
D 馈赠(kuì) 亵渎(xiè) 留滞(zhì) 妇孺皆知(rú)
2下列词语，没有错别字的一项是 ( )(2分)
A 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止
B 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨
C 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春
D 风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途
3下列加点成语使用正确的一项是( )( 2分 )
A这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
B面对越越的求职门槛，许多大学生叹为观止。
C在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起。
D为了让学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。
4下列各句，没有语病的一句是( ) (2分)
A在备战的过程，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B在学习过程，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
C春天的达州是个旅游的好季节。
D为了防止再出事故，各个单位都加强了安保卫工作。
5下列标点使用错误的一项是( )(1分)
A语言，人们用抒情达意;文字，人们用记言叙事。
B紫禁城的城墙十米多，有四座城门南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
C“不。”他蹲下，看着那只老鼠，摇摇头说“这是一只旅鼠。”
D他站起问“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
6下列句子没有使用修辞的一项( )(1分)
A海内存知己，天涯若比邻。
B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当，兴起了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C我难道就没有应该责备自己的地方吗?
D天上乌云密布，似乎要下雨了。
7根据下面的提示选用诗文名句填空。(6分)
华大地哺育了一代又一代的华儿女孕育出光辉灿烂的华夏文明多少仁人志士、文人墨客为这块热土而倾倒。既有毛泽东“山舞银蛇， ，壮语欲与天公试比”气势磅礴的热情讴歌;也有崔颢的“ ，烟波江上使人愁”对家乡的眷恋;还有辛弃疾“ ? 悠悠。不尽长江滚滚流”的感慨;《礼记 》“是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭，是谓大同”是先贤对她的美好寄托;“为什么我的眼里常含泪水? ”是诗人艾青的深情告白。一个自信的学生应该铭记李白“ ，直挂云帆济沧海”的壮语，奋发有为，让祖国焕发新的生机。
8按要求回答下面两个问题。(2分)
①《西游记》②《钢铁是怎样炼成的》③《水浒》④《朝花夕拾》《⑤《春水》
(1)将以上名著按音序排列，序号依次为 。(1分)
(2)就其一部作，谈一下你的阅读感受。(1分)
感受
9根据如下材料，完成活动内容。(2分)
据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在速公路上，突然车外飞一铁块穿透挡风玻璃后，击了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。
如果你是2014年“感动国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。
二、阅读•感悟(40分)
(一)阅读《老王》(节选) ，完成10～15题。(12分)
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家，不显得那么。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗?”
(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
(4)我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
(5)他只说“我不吃。”
(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说“我不是要钱。”
(7)我也赶忙解释“我知道，我知道——不过你既然了，就免得托人捎了。”
(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”
(11)“早埋了。”{故土难离}.
(12)“呀，他什么时候”
(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10选段对老王生活和质两方面的表现，可以用( )和( ) 两个字概括。(1分)
11选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?此处有何表达效果?(3分)
12老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?(2分)
13“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其的含义吗?(2分)
14文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?(2分)
15在现实生活，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。(2分)
(二)阅读下面两篇文言短文，完成16~23题。(15分)
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
16解释下列句子加点的词语。(2分)
(1)年且九十( ) (2) 方磨铁杵 ( )
(3)始一反焉( ) (4)媪自言姓武 ( )
17【甲】文下列几组加点词语意义和用法完相同的一项是( )(2分)
A 且焉置土石 C 以君之力
无陇断焉 河曲智叟亡以应
B 惧其不已 D 操蛇之神闻之
其如土石何 告之于帝
18翻译下面的句子。(2分)
(1)汝心之固，固不可彻。
【译文】
(2)太白感其意，还卒业。
【译文】
19由【乙】文演变的民间俗语为 (1分)
20这两个故事，给你怎样相同的启示?(2分)
21李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2分)
【人物】 【事例】
【人物】 【事例】
22【甲】文愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)
23【甲】文写山的峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?(2分)
(三)阅读《乡土情结》(节选)，完成24～29题。(13分)
(1)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色这就是乡土情结。
(2)人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
(3)“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义格调许多 稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
(4)安土重迁是华民族的传统。但百余年，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
(5)“美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。”此情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越越小，但乡土之恋不会因此而消失。(文章有改动)
24文章开头引用王维诗的作用是什么?(2分)
25根据选文第(2)段，概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是父母家族的关爱、 、悲欢离合的家史、 。(2分)
26既然“金窝银窝，不如家里的草窝”，为什么有些人又要告别家乡?选用文语句作答。(2分)
27“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。但乡土的梦，却永远追随着他们。”这个句子用了哪些修辞?表达了什么含义?(2分)
28作者为什么把“乡土情感”说成是“乡土情结”?(2分)
29央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道，为了缓解北方水荒，广大库区移民响应号召，义无反顾地背井离乡。虽说故土难离，他们却能生生割舍乡土情结，你如何看待这种义举?(不得超过30字，3分)
作文部分
三、表达•交流(40分)
30请从下面两个作文题目任选一个，按照提示 写一篇600字以上(诗歌不少于20行)的文章，均不限文体。文不得出现真实的地名、校名和人名。
(1)学生朝气蓬勃，充满活力，富于幻想，心灵深处经常萌发出无数的渴望渴望得到老师的宽容、微笑和鼓励，渴望得到家长的理解、支持和帮助，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，渴望获得成功，小到渴望一本好书，一条漂亮的裙子，一次放松的郊游，一个完整的双休日
请你以“渴望 ”(先补题目)为题作文。
(2)歌手程琳在《熊猫咪咪》唱道“请让我帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽”寄望你我他，弘扬雷锋精神，共创和谐文明!
请你以“请让我帮助你”为题目作文。
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7(6分)原驰蜡象
日暮乡关