第一篇:《一位品格高尚的人》
一位品格高尚的人
王天予
梅，高洁傲岸；兰，优雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞。 梅兰竹菊四君子以清雅淡泊的品质，千百年来为世人所钟爱，成为了有品格的人的象征。在我记忆的深处，也存在过这样一个人。虽然我不认识他，却记得他那孤单的身影……
那是一个初冬的早晨，我早早地起了床，在屋外锻炼身体。忽地，看见了一个瘦弱的身影，在扫地上的垃圾。（因为我们小区没有物业，所以垃圾到处都是）我看着那位骨瘦嶙峋的老爷爷，正在努力弯下腰去捡起一片碎纸，他身体侧倾着，努力保持着平衡，手指尖颤颤巍巍的夹起碎纸片，此时只要有阵风，他都会被吹倒。一瞬间，时间仿佛被定格，我的眼泪也如断线的珠子一样落下。没有趁手的工具，没有健壮的身体——或许那位老人自己也知道，只靠自己一人之力，绝不可能把小区打扫干净——可他不灰心，不沮丧，一步一挪的坚持着。我呆呆地看着他，直到他向远处走去。
从此以后，我每天都起来锻炼，也习惯了每天看到他打扫。直到有一天，那位老人不见了。我不习惯没有他的早晨，神经质似的见人就打听。有人说他搬走了，有人说他去世了，总之没有再见到。弥漫着雾气的早晨，院子空荡荡的，冷清的，少了些温暖。我下定决心，要帮他做好剩下的事情——每天去扫扫院子。
老爷爷，您悄悄地来，悄悄地去，为我们做了那么多事，似乎没有人记住您。但我会记住您的品格，记住您那瘦弱、孤寂、伟大的身影！
亲爱的老爷爷，您高风亮节，就像一棵韧竹，永远鼓舞着我前进！
第二篇:《让学生成为一个有高尚品格的人》
让学生成为一个有高尚品格的人
【摘 要】做一个高尚的人要有正确的人生观，以身作则，言传身教，心理健康，乐观向上，高尚的思想品德是成人的根本，健康的心理是成长的基础。
【关键词】高尚 品格 成为 健康 学生
前几天电视上报道：邵阳县城在一个月内有三批学生被刺伤，造成学生一死两伤，在当地引起家长们的极大恐慌，后经当地警方全力调查，证实为当地一个21岁无业青年所为。大约一年前，青年与三个学生模样的人在网吧发生矛盾，误伤了一台高档小车，被公安机关劳动改造8个月。出狱后，一直寻机报复，由于他不认识那三个学生，看上像他们是学生的就去报复。后有记者去采访他，分析他的人格缺陷，六岁时父母离异，初中毕业后辍学，没有什么朋友，整天在网吧与游戏厅度日，最爱的就是网络暴力游戏，在他的思想意识中暴力是解决问题的唯一方法。
在当今这个信息高速发展的社会，各式各样的信息扑向我们的学生，而学生们正处于学习阶段，对这样的信息全部接受，分不清好与坏。尤其对我们农村学生群体，大量的留守家庭中的孩子，整天面对网络与游戏，接受着片面的思想的熏陶，造成他们人格的缺陷。我们作为农村教师，特别作为农村学校的班主任教师，要特别注意对农村学生人格的培养，要引导他们成为一个品格高尚的人。我在平时班主任工作中，致力于教育学生成为一个有高品位的人，让他们成为一个有高品格的人，我主要从以下三方面作工作。
一、做一个高尚的人要有正确的人生观。
童年时代我曾经立志要做一个高尚的人，但是那时却不明白“高尚”的含义是什么。认为一个人只要不做坏事，专做好事就可以成为一个高尚的人了。后来我却渐渐的明白，人的高尚不只是表现他们在世间做了多少善事，还表现在他们不计较别人之恶，不怀恨在心。懂的用宽容的心，去看待仇恨自己的人；甚至能帮助仇人摆脱危险，这样的人，才是真正高尚的人。
在很久以前，有一位非常富有的商人，在他年事已高时，便决定把家产分
给三个儿子，但在分财产之前，他要三个儿子去游历天下做生意。临行前，他告诉孩子们： “你们一年后要回到这里，告诉我你们在这一年内所做过的最高尚的事。我的财产不想分割，集中起来才能让下一代更富有；只有一年后，能做到最高尚事情的那个孩子，才能得到我的所有财产！”
一年之后，三个儿子陆续回到家里。老大先说：“我在游历期间，曾遇到一个陌生人，他十分信任我，将一袋金币交给我保管。后来他不幸过世，我就将金币原封不动的交还给了他的家人。”他的父亲评价说：“孩子，你做的很好！但是诚实是你应有的品德，称不上是高尚的事情。”
二儿子接着说：“我旅行到一个贫穷的村落，见到一个小孩不幸落水掉到河里，我立即跳下马，奋不顾身的把那个孩子救了上来。”他的父亲称赞说：“孩子，你真了不起！但是救人是你应尽的责任，这件事也称不上是高尚的事。” 三儿子迟疑了一下说：“我有一个仇人，他千方百计的陷害我，有好几次我差点死在他的手中。在我旅行途中，有一个夜晚，我独自骑马走在悬崖边，发现我的仇人正睡在崖边的一棵树下，我只要轻轻一脚，就能把他踢下悬崖；但我没这么做，我叫醒他，让他继续赶路。这实在算不上什么大事„„”
他的父亲却正色回答：“我的孩子，能帮助自己的仇人，是高尚而神圣的事，你办到了。来，我所有的产业将都是你的。”{评价一个人品格高尚}.
是啊，专行善事虽然也可称为好人，但还算不上是世间最高尚的事。以德报怨而不以恶制恶，以善心感化仇人，这才是世间最高尚的事！而让人明白生命的真谛宇宙的真理，认识人生社会的是非曲直来龙去脉，以至于能够得法走上修炼返本归真的道路，乃是善中之至善也。
二、以身作则，言传身教。
教师职业的特殊性在于育人，不仅要用自己的学识去教人，更重要的是用高尚的人格去教育人。在教育过程中教师的人格本身就是教育因素，能直接影响学生的人格，对学生良好思想品德的形成，有着潜移默化的作用。学生又有着特殊的“向师性”，他们常常把教师的言行作为自己行为的典范，可以说教育工作就是塑造人格的工作。正如乌申斯基所言：“在教育工作中，一切都以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论想得如何巧妙，都不能代替教育事业中的人格作用。”一个
人的一生中最重要的是人的品行；一个人的成功15%靠的是能力，85%靠的是品行。
冰心老人曾经说过：爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切；衡量一名老师的人格是否高尚是看这个老师是否具有良好的师德，那么爱心是良好师德的具体体现。我们高一130班的刘丽群老师，在教育工作中，不但有着一腔的热情，而且有自己的一套教育的方式，方法。她平时一走进教室就看卫生，严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；督促班干部认真做好班务检查，及时解决突发性事件，了解学生状态。班级日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。由于纪律严的原因，使部分学生产生了极大的逆反心理，但是我们的高老师不仅没有责怪这些学生，还给于了这些孩子更过的爱。一次一个同学违反了纪律，刘老师批评过以后，这个同学不但没有认识到自己的错误，还背地里说老师的坏话，于是我们的刘老师把这个同学叫到操场上，她们并肩坐在操场上谈心，刘老师给她讲为人处事的道理；给她讲生活的意义。精诚所至，金石为开最后我们的学生终于被高老师的真情感动了。后来学生在自己的日记里这样写到：我做了一件十分错的事，这使刘老师也对我完全失望了，她是那么对我抱有多大的期望呀。我现在一看到刘老师那身影，我就留下眼泪，因为我对不起刘老师，她对我有那么多的期望，而我却辜负了高老师。老师，我以为您对我已经失望了，但我错了，因为我忘了您是我的母亲，而我是您的女儿，母亲绝对不会放弃自己的女儿，也如您永远不会抛弃我。后来高老师在给学生的评语中写到：我的孩子，每个人都有失误的时候，人非草木孰能无过，你是否有这样的感觉，父母越器重那个孩子，就对那个孩子的期望值越高，要求越高。但无论如何那有妈妈不爱孩子的，放心吧！望你更加的优秀，永远爱您的妈妈。我们的高老师就是这样象一位妈妈一样照顾着学生的学习和生活。刘老师说：做一名班主任和教师，就应该全身心的播洒爱的雨露，就应该让每一片绿叶都充分的享受阳光！刘老师带出来的班级，学生是最讲卫生的，不管什么时候走进他们的教室，总是干干净净；她班的学生最守纪律，在学校的违纪记录里，找不到她班学生的名字；她班的课外活动最多，丰富多彩的内容让其他班的同学们羡慕不已；她班的学生习惯最好，听课认真，上自习安静，做作业既快有好„„刘老师的班级，
在学校的各项考评中，总是名列前茅。刘老师付出的是辛苦，带给学生和家长的是高尚的人格。
三、心理健康，乐观向上。
面对今天的社会环境，一个合格的中学生，不仅要有良好的行为习惯，高尚的道德品质，勤奋好学的劲头，更要有乐观向上的健康心理和健全的人格。若一个人的心理不健康，消极颓废，会导致人格上的缺陷，甚至会使人的行为异常。这对他们们的健康成长是极为不利的，严重的甚至会贻误终生。因此一个合格的中学生必须有一个健康的心理。可从以下几方面做起：（一）当遇到心里不平衡的事时，要胸怀开阔，学会自我解压、降压，转移对抗；（二）学会合理宣泄不良情绪。比如：找要好的朋友或亲人尽情倾诉；用积极的情绪代替消极情绪，也就是转移情绪。（三）处理好与同学、老师和家长的关系，适当交往，不要封闭自己。对于老师的批评，要从积极地方面看，有则改之，无则加勉；要善于和家长进行心灵沟通，了解家长的真实想法，切实消除与家长间的隔阂，减少不理解，消除误解；积极参加各种有意义的活动，如课外游戏，文体活动，班会活动、各种比赛、演讲报告等，这些都有利于他们们调节情绪、调整心态，增强自信。拥有健康的心理，才会有幸福的生活和精彩的人生。
高尚的思想品德是成人的根本，健康的心理是成长的基础；勤奋好学是成才的关键；良好的行为习惯是成功的保证。我们教师要努力把学生培养成为有高尚品格的人，不要一味的盯着他们的文化成绩，而是尽力于提高他们的见识、修养、心态、习惯、生活品质、与人和社会打交道的能力„为将来走上社会，更好地生活打下坚实的基础。
参考文献：
〔1〕范秋明《校长办学的哲学思考与实践》首都师范大学出版社
〔2〕魏书生《班主任工作漫谈》漓江出版社
第三篇:《我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德》
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
三、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。{评价一个人品格高尚}.
四、培养正确舆论和良好的班风
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
第四篇:《从小事做起,做一个品德高尚的人》{评价一个人品格高尚}.
从小事做起，做一个品德高尚的人 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这富有人生哲理的名言蕴含着道德的重要性。人无德不立，国无德不兴。但是，做一个品德高尚的人并不难。现在我給大家讲几个小故事：
第一个故事：一根钉子。一个中专学校的女生到一家合资企业应聘，面试后，没有录用。女孩收回自己的材料，站起来准备走时，突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面渗出了血珠。原来椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一把镇尺，便拿来用劲把小钉子压了下去，然后微微一笑，转身离去。一会儿，外方经理派人在楼下追上来并告诉她：“姑娘，你被录用了”。{评价一个人品格高尚}.
第二个故事：两把笤帚。某公司招聘管理人员，前来面试的青年男女个个西装革履、信心十足。在通过面试的过道上，倒放着两把笤帚。参加面试的人通过它时，或迈过，或踏一脚。一位面试青年看到后很自然地把它捡起来放好。结果，他是这次面试中唯一被录取的管理员。原来，这两把笤帚是公司故意放在过道里给应聘者出的一道考题。
第三个故事：三条领带。香港金利来公司和一报社联合举办一次活动，奖品是金利来领带。活动结束后，负责发放礼品的一位记者把剩下的三条领带交还给了香港金利来公司。此事让金利来公司总裁曾宪梓先生感动不已。后来，金利来公司要在大陆组建分公司，在招聘经理时，总裁曾宪梓首先想到的就是那位记者。那位记者后来成了公司经理。
第四个故事：100元钱。某外企公司招聘会计人员若干，工资丰厚。一年轻女子，长得端庄秀美，因笔试成绩颇佳，进入10人面试名单。一天，该女子与其女友去饭店用餐，入座谈话间，一年轻男子在其对面入座。片刻，二女子去卫生间，回来后发现，椅子上放着100元钱，不知所然。其女友翻看钱包，钱不少。该女子便说：“这钱不是你的，就是我的了。”便把钱装进了自己的钱包。谈话间，该女子谈到将参 1
加外企面试之事，年轻男子便接话：“小姐，我今天就是代表公司对你进行面试的，那100元钱是我放的。你已经面试完毕，没有被公司录用。”
第五个故事：一口痰。五年前，曹县东30里林庄村后有一个工厂，工厂的厂长与日本人谈了一笔生意，在洽谈过程中一切顺利，就在签协议的关键一瞬间，工厂的厂长随地吐了一口痰，痰落地的同时，日本人随即说：“合同废除，我不与随地吐痰的厂长签约。”于是，不欢而散。创汇几千万元的生意因一口痰而成为泡影。
第六个故事：我校十六班李港的故事。李港同学是十六班的班长，工作大胆负责，他把班里的同学看成是兄弟姐妹、是朋友，从来不对同学发火，他始终坚持“以德服人，以情感人”的优良品德管理班级，同学们都非常佩服他。去年在第一轮拔河比赛中因绳断他闪伤了腿，老师和同学们都劝他不要参加比赛了，身体要紧。为了班集体荣誉，他忍着剧痛，坚持第二轮比赛，比赛中，同学们看到他的腿因受伤而一直颤抖，这轻伤不下火线的精神令人佩服。他每天晚上检查宿舍时，经常有个别同学说风凉话，打击他的积极性，可他从不生气，从不与同学争吵，总是面带微笑耐心说服那些同学按时休息。这就是心胸宽广、热爱班集体、乐于助人、大胆工作、勇于奉献、刻苦学习的李港同学。
同学们，以上六个故事都体现了个人品德问题，其实也就是做人的问题。以上六个故事看起来是小事，但小事往往能决定一个人的命运。而品德往往也就是在类似刚才所说的小事上体现出来的。
知识可能陈旧，技能可能过时，但良好的品德永远使人受益无穷。因此，同学们，应该反思每一天都做些什么？反思做的每一件事是否正确？反思每一分钟是否有意义？来学校是干什么的？其实答案很简单，是来读书的，是来学知识的，是来锻炼能力的，是来磨练意志的，。有道是，吃得苦中苦，方为人上人。美酒需要酿藏，美德需要修炼。学会做人，并非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。需要点滴积累，逐步完善；需要从小事做起，从自身做起；更需要经常进行“自省”。真正做到：“一日三省吾身”，做到：“勿以恶小而为之， 2{评价一个人品格高尚}.
勿以善小而不为。”毛主席讲过，“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。因此，一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我希望同学们时刻以伟人的话来激励自己，鼓舞自己，从小事做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，如在校园里不大声喊叫，不追逐打闹，不做危险的事，管护好学校的公共设施，上下楼梯要轻声慢步，靠右行走，不乱扔废纸、废塑料袋，不说脏话，不打架、不玩手机、不随地吐痰，吃饭自觉排队，不在教室吃东西，不染发、不烫发、不留怪发型，不戴首饰、不穿奇装异服。早晨按时起床，自己的被子、衣物要叠放整齐。平时学习认真，不做影响他人的事，上课发现同位睡觉要及时把他叫醒。每天的作业及时独立完成，不拖拉，今日事今日毕，随时弯腰捡起一张废纸，说文明话，做文明事等。逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动，刻苦好学、惜时如金的好品德。
我相信，只要同学们认真做好每一件小事，那么每做对一件事情，自身的道德水平就会得到一次升华。长期坚持下去，那么人人都能成为有道德有修养的有志青年。 3
第五篇:《浅谈学生良好的行为习惯和高尚的思想品德的培养》{评价一个人品格高尚}.
浅谈学生良好的行为习惯和高尚的思想品德的培养
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远，我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一