篇一:《c语言基础教程(怕忘记,找个地方放一下)》
1.3.2 Turbo C 2.0基本配置要求*Turbo C 2.0可运行于IBM-PC系列微机,包括XT, AT及IBM 兼容机。 此时要求DOS 2.0或更高版本支持, 并至少需要448K的RAM, 可在任何彩、单*80列监视器上运行。支持数学协处理器芯片, 也可进行浮点仿真,这将加快程序的执行。
*1.3.3 Turbo C 2.0内容简介*Turbo C 2.0有六张低密软盘(或两张高密软盘)。下面对Turbo C 2.0的主要文件作一简单介绍:*INSTALL.EXE*安装程序文件*TC.EXE*集成编译*TCINST.EXE*集成开发环境的配置设置程序*TCHELP.TCH*帮助文件*THELP.COM*读取TCHELP.TCH的驻留程序*README*关于Turbo C的信息文件*TCCONFIG.EXE*配置文件转换程序*MAKE.EXE*项目管理工具*TCC.EXE*命令行编译*TLINK.EXE*Turbo C系列连接器*TLIB.EXE*Turbo C系列库管理工具*C0?.OBJ*不同模式启动代码*C?.LIB*不同模式运行库*GRAPHICS.LIB*图形库*EMU.LIB*8087仿真库*FP87.LIB*8087库**.H*Turbo C头文件**.BGI*不同显示器图形驱动程序**.C*Turbo C例行程序(源文件)*其中: 上面的?分别为:*T*Tiny(微型模式)*S*Small(小模式)*C*Compact(紧凑模式)*M*Medium(中型模式)*L*Large(大模式)*H*Huge(巨大模式)1.4 Turbo C 2.0的安装和启动*Turbo C 2.0的安装非常简单, 只要将1#盘*入A驱动器中, 在DOS的"A>" 下键入:A>INSTALL即可, 此时屏幕上显示三种选择:*1. 在硬盘上创造一个新目录来安装整个Turbo C 2.0系统。*2. 对Turbo C
1.5更新版本。*这样的安装将保留原来对选择项、颜*和编辑功能键的设置。*3. 为只有两个软盘而无硬盘的系统安装Turbo C 2.0。*这里假定按第一种选择进行安装, 只要在安装过程中按对盘号的提示, 顺序*入各个软盘, 就可以顺利地进行安装, 安装完毕将在C盘根目录下建立一个TC 子目录, TC下还建立了两个了目录LIB和INCLUDE, LIB子目录中存放库文件,INCLUDE子目录中存放所有头文件。*运行Turbo C 2.0时, 只要在TC 子目录下键入TC并回车即可进入Turbo C 2.0集成开发环境。*1.5 Turbo C 2.0集成开发环境的使用*进入Turbo C 2.0集成开发环境中后, 屏幕上显示:*──────────────────────────────*File Edit Run Compile Project Options Debug Break/watch*┌────────────Edit──────────────┐*│ Line 1 Col 1 Insert Indent Tab File Unindent c:NONAME.C│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│*│─────────Message─────────────── │*│*│*│*│*└────────────────────────────┘*F1-Help*F5-Zoom F6-Switch F7-Trace F8-Step F9-Make F10-Menu*───────────────────────────────*其中顶上一行为Turbo C 2.0 主菜单,中间窗口为编辑区,接下来是信息窗口, 最底下一行为参考行。这四个窗口构成了Turbo C 2.0的主屏幕, 以后的编程、编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。下面详细介绍主菜单的内容。
1.5.1 主菜单*主菜单 在Turbo C 2.0主屏幕顶上一行, 显示下列内容:*File Edit Run Compile Project Options Debug Break/watch*除Edit外, 其它各项均有子菜单, 只要用Alt加上某项中第一个字母(即大写字母), 就可进入该项的子菜单中。*一、File(文件)菜单*按Alt F可进入File菜单, 该菜单包括以下内容:*.Load(加载)*装入一个文件, 可用类似DOS的通配符(如*.C)来进行列表选择。也可装入其它扩展名的文件, 只要给出文件名(或只给路径)即可。该项的热键为F3, 即只要在主菜单中按F3即可进入该项, 而不需要先进入File菜单再选此项。*.Pick(选择)*将最近装入编辑窗口的8个文件列成一个表让用户选择,*选择后将该程序装入编辑区, 并将光标置在上次修改过的地方。其热健为Alt-F3。*.New(新文件)*说明文件是新的, 缺省文件名为NONAME.C, 存盘时可改名。*.Save(存盘)*将编辑区中的文件存盘, 若文件名是NONAME.C时, 将询问是否更改文件名,其热键为F2。*.Write to(存盘)*可由用户给
出文件名将编辑区中的文件存盘, 若该文件已存在, 则询问要不要覆盖。*.Directory(目录)*显示目录及目录中的文件,并可由用户选择。*.Change dir(改变目录)*显示当前目录, 用户可以改变显示的目录。*.Os shell(暂时退出)*暂时退出Turbo C 2.0到DOS提示符下,此时可以运行DOS 命令,若想回到Turbo C 2.0中, 只要在DOS状态下键入EXIT即可。*.Quit(退出)*退出Turbo C 2.0,返回到DOS*作系统中, 其热键为Alt X。*说明:*以上各项可用光标键移动*棒进行选择,回车则执行。也可用每一项的第一个大写字母直接选择。若要退到主菜单或从它的下一级菜单列表框退回均可用Esc键,Turbo C 2.0所有菜单均采用这种方法进行*作, 以下不再说明。*二、Edit(编辑)菜单*按Alt E可进入编辑菜单, 若再回车, 则光标出现在编辑窗口,*此时用户可以进行文本编辑。编辑方法基本与wordstar相同, 可用F1键获得有关编辑方法的帮助信息。*与编辑有关的功能键如下:*F1*获得Turbo C 2.0编辑命令的帮助信息*F5*扩大编辑窗口到整个屏幕*F6*在编辑窗口与信息窗口之间进行切换*F10*从编辑窗口转到主菜单*编辑命令简介:*PageUp*向前翻页*PageDn*向后翻页*Home*将光标移到所在行的开始*End*将光标移到所在行的结尾*Ctrl Y*删除光标所在的一行*Ctrl T*删除光标所在处的一个词*Ctrl KB*设置块开始*Ctrl KK*设置块结尾*Ctrl KV*块移动*Ctrl KC*块拷贝*Ctrl KY*块删除*Ctrl KR*读文件*Ctrl KW*存文件*Ctrl KP*块文件打印*Ctrl F1*如果光标所在处为Turbo C 2.0库函数, 则获得有关该函数的帮助*信息*Ctrl Q[*查找Turbo C 2.0双界符的后匹配符*Ctrl Q]*查找Turbo C 2.0双界符的前匹配符
说明:*1. Turbo C 2.0的双界符包括以下几种符号:*花括符*{和}*尖括符*<和>*圆括符*(和)*方括符*[和]*注释符*/*和*/*双引号*"*单引号*'*2. Turbo C 2.0在编辑文件时还有一种功能, 就是能够自动缩进, 即光标定位和上一个非空字符对齐。在编辑窗口中, Ctrl OL为自动缩进开关的控制键。*三、Run(运行)菜单*按Alt R可进入Run菜单, 该菜单有以下各项:*.Run(运行程序)*运行由Project/Project name项指定的文件名或当前编辑区的文件。如果对上次编译后的源代码未做过修改, 则直接运行到下一个断点(没有断点则运行到结束)。否则先进行编译、连接后才运行, 其热键为Ctrl F9。*.Program reset(程序重启)*中止当前的调试, 释放分给程序的空间, 其热键为Ctrl F2。*.Go to cursor(运行到光标处)*调试程序时使用, 选择该项可使程序运行到光标所在行。光标所在行必须为一条可执行语句, 否则提示错误。其热键为F4。*.Trace into(跟踪进入)*在执行一条调用其它用户定义的子函数时, 若用Trace into项, 则执行长条将跟踪到该子函数内部去执行, 其热键为F7。*.Step over(单步执行)*执行当前函数的下一条语句, 即使用户函数调用, 执行长条也不会跟踪进函数内部, 其热键为F8。*.User screen(用户屏幕)*显示程序运行时在屏幕上显示的结果。其热键为Alt F5。*四、Compile(编译)菜单*按Alt C可进入Compile菜单, 该菜单有以下几个内容:*.Compile to OBJ(编译生成目标码)*将一个C源文件编译生成.OBJ目标文件,*同时显示生成的文件名。其热键为Alt F9。*.Make EXE file(生成执行文件)*此命令生成一个.EXE的文件, 并显示生成的.EXE文件名。其中.EXE文件名是下面几项之一。*1. 由Project/Project name说明的项目文件名。*2. 若没有项目文件名, 则由Primary C file说明的源文件。*3. 若以上两项都没有文件名, 则为当前窗口的文件名。*.Link EXE file(连接生成执行文件)*把当前.OBJ文件及库文件连接在一起生成.EXE文件。*.Build all(建立所有文件)*重新编译项目里的所有文件, 并进行装配生成.EXE文件。该命令不作过时检查(上面的几条命令要作过时检查,即如果目前项目里源文件的日期和时间与目标文件相同或更早, 则拒绝对源文件进行编译)。*.Primary C file(主C文件)*当在该项中指定了主文件后, 在以后的编译中, 如没有项目文件名则编译此项中规定的主C文件, 如果编译中有错误, 则将此文件调入编辑窗口,不管目前窗口中是不是主C文件。*.Get info(获得有关当前路径、源文件名、源文件字节大小、编译中的错误数目、可用空间等信息。
五、Project(项目)菜单*按Alt P可进入Project菜单, 该菜单包括以下内容:*.Project name(项目名)*项目名具有.PRJ的扩展名,其中包括将要编译、连接的文件名。例如有一个程序由file1.c, file2.c, file3.c组成, 要将这3个文件编译装配成一个file.exe的执行文件, 可以先建立一个file.prj的项目文件, 其内容如下:*file1.c*file2.c*file3.c*此时将file.prj放入Project name项中, 以后进行编译时将自动对项目文件中规定的三个源文件分别进行编译。然后连接成file.exe文件。*如果其中有些文件已经编译成.OBJ文件, 而又没有修改过, 可直接写上.OBJ扩展名。此时将不再编译而只进行连接。*例如:file1.obj*file2.c*file3.c*将不对file1.c进行编译,而直接连接。*说明:*当项目文件中的每个文件无扩展名时,均按源文件对待,另外,其中的文件也可以是库文件,但必须写上扩展名.LIB。*.Break make on(中止编译)*由用户选择是否在有Warining(警告)、Errors(错误)、Fatal Errors( 致命错误)时或Link(连接)之前退出Make编译。*.Auto dependencies(自动依赖)*当开关置为on, 编译时将检查源文件与对应的.OBJ文件日期和时间,否则不进行检查。*.Clear project(清除项目文件)*清除Project/Project name中的项目文件名。*.Remove messages(删除信息)*把错误信息从信息窗口中清除掉。五、Project(项目)菜单*按Alt P可进入Project菜单, 该菜单包括以下内容:*.Project name(项目名)*项目名具有.PRJ的扩展名,其中包括将要编译、连接的文件名。例如有一个程序由file1.c, file2.c, file3.c组成, 要将这3个文件编译装配成一个file.exe的执行文件, 可以先建立一个file.prj的项目文件, 其内容如下:*file1.c*file2.c*file3.c*此时将file.prj放入Project name项中, 以后进行编译时将自动对项目文件中规定的三个源文件分别进行编译。然后连接成file.exe文件。*如果其中有些文件已经编译成.OBJ文件, 而又没有修改过, 可直接写上.OBJ扩展名。此时将不再编译而只进行连接。*例如:file1.obj*file2.c*file3.c*将不对file1.c进行编译,而直接连接。*说明:*当项目文件中的每个文件无扩展名时,均按源文件对待,另外,其中的文件也可以是库文件,但必须写上扩展名.LIB。*.Break make on(中止编译)*由用户选择是否在有Warining(警告)、Errors(错误)、Fatal Errors( 致命错误)时或Link(连接)之前退出Make编译。*.Auto dependencies(自动依赖)*当开关置为on, 编译时将检查源文件与对应的.OBJ文件日期和时间,否则不进行检查。*.Clear project(清除项目文件)*清除Project/Project name中的项目文件名。*.Remove messages(删除信息)*把错误信息从信息窗口中清除掉。
六、Options(选择菜单)*按Alt O可进入Options菜单, 该菜单对初学者来说要谨慎使用。*.Compiler(编译器)*本项选择又有许多子菜单,可以让用户选择硬件配置、存储模型、调试技术、代码优化、对话信息控制和宏定义。这些子菜单如下:*Model*共有Tiny, small, medium,pact, large, huge 六种不同模式可由同户选择。*Define*打开一个宏定义框, 同户可输入宏定义。多重定义可同分号, 赋值可用等号。*Code generation*它又有许多任选项, 这些任选项告诉编译器产生什么样的目标代码。*Calling convention*可选择C或Pascal方式传递参数。*Instruction set*可选择8088/8086或80186/80286指令系列。*Floating point*可选择仿真浮点、数学协处理器浮点或无浮点运算。*Default char type*规定char的类型。*Alignonent*规定地址对准原则。*Merge duplicate strings 作优化用, 将重复的字符串合并在一起。*Standard stack frame 产生一个标准的栈结构。*Test stack overflow 产生一段程序运行时检测堆栈溢出的代码。*Line number*在.OBJ文件中放进行号以供调试时用。*OBJ debug information 在.OBJ文件中产生调试信息。*Optimization*Optimize for*选择是对程序小型化还是对程序速度进行优*化处理。*Use register variable*用来选择是否允许使用寄存器变量。*Register optimization*尽可能使用寄存器变量以减少过多的取数**作。*Jump optimization
通过去除多余的跳转和调整循环与开关语句*的办法, 压缩代码。*Source*Indentifier length*说明标识符有效字符的个数, 默认为32个。*Nested ments*是否允许嵌套注释。*ANSI keywords only 是只允许ANSI关键字还是也允许Turbo C*2.0关键字*Error*Error stop after*多少个错误时停止编译, 默认为25个。*Warning stop after 多少个警告错误时停止编译, 默认为100个。*Display warning*Portability warning*移植性警告错误。*ANSI Violations*侵犯了ANSI关键字的警告错误。*Common error 常见的警告错误。*Less mon error*少见的警告错误。*Names*用于改变段(segment)、 组( group) 和类*(class)的名字, 默认值为CODE,DATA,BSS。*.Linker(连接器)*本菜单设置有关连接的选择项, 它有以下内容:*Map file menu*选择是否产生.MAP文件。*Initialize segments 是否在连接时初始化没有初始化的段。*Devault libraries*是否在连接其它编译程序产生的目标文件时去寻*找其缺省库。*Graphics library*是否连接graphics库中的函数。*Warn duplicate symbols*当有重复符号时产生警告信息。*Stack warinig*是否让连接程序产生No stack的警告信息。*Case-sensitive link*是否区分大、小写字。*.Environment(环境)
本菜单规定是否对某些文件自动存盘及制表键和屏幕大小的设置*Message tracking*Current file*跟踪在编辑窗口中的文件错误。*All files*跟踪所有文件错误。*Off*不跟踪。*Keep message*编译前是否清除Message窗口中的信息。*Config auto save*选on时, 在Run, Shell或退出集成开发环境之前,*如果Turbo C 2.0的配置被改过,*则所做的改动*将存入配置文件中。选off时不存。*Edit auto save*是否在Run或Shell之前, 自动存储编辑的源文件。*Backup file*是否在源文件存盘时产生后备文件(.BAK文件)。*Tab size*设置制表键大小, 默认为8。*Zoomed windows*将现行活动窗口放大到整个屏幕,其热键为F5。*Screen size*设置屏幕文本大小。*.Directories(路径)*规定编译、连接所需文件的路径, 有下列各项:*Include directories*包含文件的路径, 多个子目录用";"分开。*Library directories*库文件路径, 多个子目录用";"分开。*Output directoried*输出文件(.OBJ, .EXE, .MAP文件)的目录。*Turbo C directoried*TurboC 所在的目录。*Pick file name*定义加载的pick文件名,*如不定义则从current*pick file中取。*.Arguments(命令行参数)*允许用户使用命令行参数。*.Save options(存储配置)*保存所有选择的编译、连接、调试和项目到配置文件中, 缺省的配置文件为TCCONFIG.TC。*.Retrive options*装入一个配置文件到TC中, TC将使用该文件的选择项。
篇二:《推荐信害怕》
（1）scholastic aptitude（学习方面的才能） a. native intellectual ability（天赋） b. imagination（想像力） c. creativity（创造力） d. capacity for analytical thinking（分析思考能力） e. intellectual curiosity或spirit of inquiry（好奇心） f. ability to work independently（独立学习工作的能力） g. memory（记忆力） h. accuracy（准确性） i. methodology（研究方法） j. capability for abstract reasoning（抽象推理的能力） k. potential as a researcher（研究的潜力）
1. potential as a teacher（教学的潜力） m. ability to express his ideas orally and in writing （口头或文字的表达能力） o. probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）
（2）academic performance（学业上的表现） a. breadth of general knowledge（知识丰富） b. knowledge of literature in his
field（本专业领域知识） c. grade or achievement（成绩或成就） d. industry， diligence
（勤勉） e. participation in discussion（讨论积极） f. academic maturity（学业上的成熟）
（3）languages（语言能力） a. ability to speak， understand， read and write the english language（听、
说、读、写英文的能力） b. ability to read significant literature in other languages than english（英
语以外的语言阅读能力）
（4）character（品行） a. honesty； integrity（诚实） b. sincerity（诚恳） c. sense of responsibility（责任感） d. cooperation （合作） e. enthusiasm
（热诚） f. conscientiousness（自觉性） g. ethical and moral standards（伦理与道德标准） h. reliability； dependability（可靠性）
1、在推荐信里还要写明申请人与其他同学对比的相对表现，如top5of40等。
2、要写明被推荐人的学习和适应能力，还有相关的介绍，例如专业等。然后还要写明特
长，在班系里的学习排名情况等等。并阐明被推荐人是否适合其所申请的课程。
3、一定要写明与被推荐人的关系，然后还要写明认识的时间和所教授过的课程，这些都
很重要，一定要写明。
4、推荐人应该在推荐信里，详细阐述对该学生与所报专业的看法，并表明是否赞同和支
持等等。
5、当申请人为在读学生时，推荐人需要预测申请人是否能毕业及预测毕业最终gpa或平
均分。
6、推荐人应在信里表明申请人与众不同的才华或优缺点。评述学生的课程对将来的职业
前景的影响。篇二：推荐信 推荐信
尊敬的贵校领导：
您好!我是xx的班主任老师,xx同学在我心中是一位非常优秀的学生。因 此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍她在学校的学习和生活情况，作为她申请
贵校的证明材料。
她品学兼优，尊敬师长，关心集体,工作负责,待人真诚,兴趣广泛，喜欢看书、弹钢琴等，
综合能力强，能模范遵守“小学生日常行为规范”和学校有关规章制度。最吸引我的是她在
学习上虚心上进，积极主动，刻苦勤奋，成绩稳定，人缘极好，为此她多次获得了校级综合
荣誉,深得老师的信任和同学的喜爱。 她是一位好孩子，更是一位聪慧乖巧的好学生，如果贵校给她创造一个机 会，我相信她一定会越来越出色的！望贵校能够接受xx同学的申请。 推荐单位：xx小学
2015年3月28日 推荐信 尊敬的贵校领导：
您好！我是xx同学在杭州实验学校四年学习期间的班主任华为老师，我应xx同学请求，
推荐该生到贵校进行更好的学习、锻炼。 xx同学是个品学兼优的好学生。他学习成绩一直非常优秀，在班上名列前茅。在与他课
内、课外交流中，我对他印象极为深刻。初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提
问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强的独立思考的能力。他在学习过程中
积极主动，认真踏实，表现突出，多次被评为“校级三好学生”。他不仅上课认真听讲，能提
出很有独创性的问题，而且勇于上台发言，能清楚地表达自己的看法。 在期间生活的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心，工
作能力十分出色。该同学一直担任班长一职。他性格活泼，具有很强的组织能力，对工作认
真负责，积极热情，道德品质优良，他是一位乐于沟通且善于沟通的好班长。经常协助老师
完成校内各种工作；他还积极参加校内外组织的各项文体活动，为此，他深得老师的信任和
同学们的喜爱。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交
流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作，且有较
强的领导才能。经过四年的相处和了解，可以看出，该生对学习有兴趣，并逐渐进步，故推
荐到贵校，望审核通过。 在过去四年的学 习生活中，我在该生的身上看到了许多非常难得的品质，如沉着、有耐心，有责任心。 作为xx的老师、朋友，希望他在今后的学习中，能发扬这些难得的好品质。在此，我毫
无保留地向您推荐周杰同学！希望您看了这封推荐信后,让他创造一个机会，他肯定是一棵好
苗子,会成为一名栋梁之才! 谢谢！ 推荐人：xx
2013年5月2 日篇三：推荐信 优秀员工推荐书 尊敬的公司领导：
耿慧颖是我公司成本部的一名员工，自进入公司以来，一直严格遵守公司各项规章制度，
工作踏实认真，乐于奉献，各方面表现优秀，取得领导和同事的一致肯定和赞许。 耿慧颖作为一名年轻员工，尊敬领导，团结同事，对工作充满热情，勤奋好学，虚心请
教，充分把学校学习的理论知识与实际工作结合起来，较好掌握了工作内容和业务技能。她
愿学、能学、善学，对待工作一丝不苟，在平凡的岗位上踏实努力，兢兢业业，不断提升自
己，认真完成自己本职工作，利用业余时间钻研业务技能。树立远大的目标，坚持每天学习
一点点，进步一点点，改变一点点，努力提升自己的业务能力，拥有年轻人的朝气，具有良