【第一篇】狐狸和蝉伊索寓言
伊索寓言读后感300字
【第一伊索寓言读后感
暑假里，我读了很多书，可是我最喜欢的是《伊索寓言》。它由许多小故事组成，每个小故事里都有大道理，其中有一个故事令我感悟很深。
这个故事的名字叫《小偷和他的妈妈》内容是；一天，一个小孩从学校里偷了一个笔记本回家。妈妈知道了，不但没骂他，反而夸他机灵。第二天，小孩又偷了同学的一件校服回来了。妈妈再次表扬了他，他便以为他这样是对的。 由于得到母亲的支持与称赞，小孩的胆子越来越大，整天想着去偷值钱的东西。 几年以后，他偷的东西越来越多。一次，他偷东西时，被人们当场抓住。人们把他送进了监狱。那时候，偷东西可是要判死刑的。 到了执行死刑的哪一天，小偷被绑住双手，带到刑场上。母亲正坐在地上大哭。临死刑前，小偷对法官说:我有几句话想对妈妈说。母亲把耳朵贴在儿子嘴边，儿子使劲咬住母亲的耳朵，母亲痛的马上跑开了。他生气的大骂：你真是不孝啊，自己犯了错不知悔改，还伤害自己的母亲！小偷伤心的说：母亲，以前我偷回同学的笔记本时，如果您能像现在这样大骂我一顿，而不是夸奖我，我就不会落得今天的下场了。 小偷的结局让我明白了，溺爱不是真正的爱，真正的爱是纠正孩子的错误，教育他们做个诚实善良的人。【第二伊索寓言读后感今天，我看了一本书，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一则寓言是《鹰和屎壳郎》。
讲的是一只鹰在追逐一只兔子。这时兔子看见了一只屎壳郎，于是他叫屎壳郎救自己。屎壳郎安慰兔子后，便向鹰恳求不要伤害这只兔子，可是，鹰根本没有把小小的屎壳郎放在眼里，直冲下来把兔子吃了。屎壳郎深感不快，觉得受到侮辱。从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就把鹰蛋从巢里推下去。鹰无可奈何，只好四处躲避。后来，鹰飞到宙斯那里，请求给它一个安全的地方生儿育女。宙斯答应让他在自己的膝上来生。屎壳郎知道后，就滚了一个大粪团，飞到宙斯的上面，把粪团扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下来。据说，从那儿以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵小鹰了。 读完后，我觉得《伊索寓言》妙语连珠、说理深邃，还明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因为再弱小的人，当他受到侮辱也会奋起报复的。【第三伊索寓言读后感人生总有一些坎坷，但这往往就是成功的必须。伊索不畏艰难坎坷，记载下了这本书。
这部古人智慧的结晶，有的通过大自然表述出来，但大部分是以动物来表达的。如《蚂蚁和蝉》。这人不应该是懒惰的，应该属于蚂蚁型的动物。不要用任何理由来掩盖自己的过错。错就是错，不错就是不错，这永远是真理。 这部寓言流传至今，只因为它反映着生活的智慧和想象的智慧。它可以告诉我们生活中的一些道理。如：做人必须诚实；不能懒惰；也不要借着任何理由来掩盖自己的错误；不要只看见自己的好，而放大别人的坏；做什么事都不要太糊涂，要想清楚是不是对自己有利，是不是对自己有害；自己完全可以办到的事情不要加压与他人；同时也不要把自己做不到的事情压在别人身上，正所谓己所不欲，勿施于人。看见别人有困难，别人需要帮助的时候，不要推辞，否则自己的责任将会更重；更不要一味的贪婪，过度的贪婪只会将自己陷入困境。 总而言之，我觉得《伊索寓言》表现了古人智慧的结晶，表现了优良品质和好的思想言行。今天我读了这本书，受益匪浅。它的语言并不深奥，但道理却耐人寻味。【第四伊索寓言读后感都说《伊索寓言》富有生活的智慧，正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。在《伊索寓言》中，大部分以动物为主人公。各个故事都含有道理、源于生活。在书中，我最喜欢的是《狮子和狐狸》。这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：然而是狮子！。这个故事虽然不长，但它给我的启示却不小:美好的事物在品质而不在数量。
记得又一次，妈妈布置了一项作业，要抄语文第一单元的生字。我三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字太少，便自作主张又把第二单元的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着妈妈表扬我。可妈妈检查完后，在本子上批到：写得不认真！，看着这几个字，我心里很不服气：多写了一点还要受批评，什么意思！ 现在，我明白了。就像寓言里的狐狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，但却抵不上一头狮子。学习也是一样，如果只是为了应付而写，心不在焉地学习，到头来还是一无所获。我认为，学习不在于学的科目多少，如果在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也不是不可以。做任何一件事都深入下去，就能功到自然成。 那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，因为它将使我终生受益。【第五伊索寓言读后感古希腊是一个神奇的国家，这个国家给世界留下来一本同样神奇的书。这本书的名字就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》是由300多个小故事组成，每个故事的伊索寓言读后感在我读了《伊索寓言》时，我常常感叹，伊索到底是一个什么样的人？当我看完这本书时，我终于明白，他是一个富有智慧、非常睿智的人，正是因为他懂得这些道理，才写出了一伊索寓言读后感
相信大家都看过或听过《伊索寓言》里的故事内容。它主要写一些富有哲理性、教育性的故事。其中《蛇与农夫》这个故事让我受益匪浅。这个故事是说：一位农夫发现一条快冻死的蛇，于是他就想救它。蛇在农夫的怀抱里苏醒后，反而把农夫咬死了。这个故事说明了：即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
由此记起曾经一次，我在公共汽车上看见一个人，他鬼鬼祟祟，在本不是很拥挤的过道上故意前推后挤。我心想：他一定是扒手。于是，我特意看了他一眼，示意他：绝不能胡作非为，不然我就报警了。谁知不一会儿工夫他就从我的视线里消失了。不久，到了一个站台，一些乘客匆匆下了车，另一些乘客又急急忙忙涌了上来之后车门又关上了。这时一个乘客大声喊道：我的钱包不见了！我的钱包不见了！这时我才恍然大悟，小偷还是不怕我的警告，偷了别人的钱包。这件事和《蛇与农夫》一事是多么的相似、雷同啊！从这两件事里使我明白了：对恶人不能心慈手软，不能讲仁义，不然好人就会受到损失、伤害，正义就会受到威胁。【第二篇】狐狸和蝉狐狸和蝉(前)作文[狐狸和蝉（前）作文]
狐狸和蝉（前）一只快乐的蝉儿在树上唱歌，一只狡猾的狐狸想吃掉它，便想了一条绝妙的计谋，狐狸和蝉（前）作文。狐狸跑到了蝉儿的面前，深情地赞美道：您的歌声实在太好听了！您真是动物界里最出色的歌星！您能下来让我见见你那好听的歌喉吗？蝉儿被狐狸的花言巧语迷晕了，从树上跳了下来，小学四年级作文《狐狸和蝉（前）作文》。狐狸见状，立刻猛扑了过去，吃掉了蝉儿。蝉儿临死前懊恼地对狐狸说：我真该死，居然轻易就相信了你这种阴险狡诈的东西。做人一定要有警觉心，不能被别人的花言巧语所迷惑。续言：这件事被另一只蝉儿看到了&&
【第三篇】狐狸和蝉狐狸和蝉狐狸和蝉
山东省临沂市临沭县南古镇徐贺完小五年级 谢 璐
在森林里，有一只狡猾的狐狸，在骗了乌鸦以后，大家都知道了狐狸的狡猾，大家都不会上他的当了，他又有很长时间没有找到吃的了，饿的它两眼直冒金星，这天，他四处张望着，看有没有什么可以吃的东西。
他边走边找，忽然，他隐隐约约听见一阵“知了、知了„„”的叫声，他便顺着声音找去，走到一棵大树前抬头一看，原来在大树的枝干上有一只蝉正在唱歌，他看见蝉那么小，心想：还不够我塞牙缝的呢！转头就要走，但肚子这时不争气的叫了起来，就想：“我都这么饿了，蝉再小也是肉啊！”
于是狐狸在树下抬着头谄笑着说：“蝉兄弟，你唱的歌真好听，真不愧是远近闻名的男高音歌唱家，我在森林里很远的地方都能听见你的歌声。”蝉一看是狐狸，没好气的说：“真的吗？那狐狸先生你的耳朵可真灵啊！”
狐狸嘿嘿笑道：“哪里哪里，是你的歌声好听，才把我吸引来的。”蝉听了很得意，说道：“那狐狸先生你是来听我唱歌的，还是找我有什么事吗？”
“没„„事，没事，我就是来听您唱歌的，我特别喜欢您唱的歌，”狐狸谄笑着的说道：“但您在那么高的树上，我老是抬着头，会影响听您的歌。您能下来唱给我听吗？”
蝉高兴地回答道：“好啊，我这就下来。”说着就要往下飞，这时狐狸露出阴谋得逞的微笑，蝉看见狐狸的坏笑，猛然一惊，心想：“在森林里谁都知道狐狸的狡猾，他说的话不能全信，不行，我要试一试他。”于是就假装从树上向下飞来，狐狸看见蝉飞了下来，便张开嘴巴就扑了上去。
蝉早有准备，一闪躲了开，便对狐狸说道：“狐狸先生，原来你想用牙齿听我唱歌啊，那我可不敢飞下来，狐狸先生再见！”说完便飞走了。这时狐狸才知道上了当，也垂头丧脑的继续找吃的了。
教师点评：这篇文章把狐狸的狡猾和蝉的聪明表达的淋漓尽致，从刚开始蝉看见是狐狸“没好气”的回答，到听了狐狸的话“很得意”再到“高兴的回答道”生动的表现了狐狸的狡猾。但在最后狐狸露出“阴谋得逞的微笑”使他的计谋败露。蝉“猛然一惊”到“假装从树上飞下来”通过对蝉的心理描写，阐述了蝉的聪明。（指导教师：糜自涛）
【第四篇】狐狸和蝉狐狸和蝉 【第五篇】狐狸和蝉《蝉和狐狸》赏析《蝉和狐狸》赏析
蝉和狐狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 一）出处介绍
这则寓言出自《伊索寓言》。《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为流传的《伊索寓言》。相传其中的故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作，“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。伊索寓言脍（kuài）炙（zhì）人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃（suì），诙谐有趣，在全世界享有盛誉。
二）文意赏析
寓言中狐狸想吃蝉，它便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。它揭示了这样一个道理：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训，告诫我们要做个聪明的人，要善于从别人的教训中提取经验，遇事积极思考，不要被假象所蒙骗。
三）阅读测验
1. 熟读课文，比较“戒心”和“告诫”的不同写法，注意“掺”的读音和正确写法（每个字或词写2遍）；
2. 根据意思写词语或成语：狐狸和蝉
1引诱人受骗上当、受害的计谋。○（ ）
2明智地、正确地作出判断及认识的能力。○（ ） 3强调错误到极点。○（ ） 3. 用横线画出文中表达寓意的句子。
1
【第六篇】狐狸和蝉蝉和狐狸《蝉和狐狸》教案
学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。
2．学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语
3. 知道这则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。
一、导入课文。
先指名说说《狐狸和乌鸦》的故事，你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？ 这则寓言告诉我们一个什么道理？（爱听奉承话的人容易上当受骗。）
二、初读课文，了解大意。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、概括《蝉和狐狸》的主要内容。
3、想想这两则寓言有哪些相似之处。（相似之处：狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。）
三、细读课文，体会寓意。
1．学生小组讨论交流：“圈套”本来指什么？在本则寓言中指什么？ (使人上当受骗的、坏的、害人的计谋、计策，阴谋诡计。把蝉从树上骗下来，吃掉他。)狐狸和蝉
2．怎样骗的？细读第二自然段。并画出突出表现狐狸会骗的词语。 （“歌声多么美妙”、“天才的歌唱家”、“动听的歌喉”，“故意”点出狐狸的假心假意。朗读狐狸的话。)
3．这是一只什么样的蝉？从哪里看出来的？他是怎样想？怎样做的？
用不同的线画出最能说明上述问题的内容。（“察觉„„有诈”、“摘下„„扔下来”表现了蝉在狐狸面前，头脑清醒，保持警觉，并当机立断进行试探。）
4、拓展思维：想象蝉的思考过程。
5、这是一只的怎样的狐狸？从哪里可以看出来？（“以为是蝉”、“猛地扑了过去说明狐狸露出了真面目，也充分显示了蝉的智慧。）
6、细读蝉对狐狸说的话，抓住“掺杂”、“怀有戒心”来体会蝉因为同伴受害而对狐狸早有警觉，善于观察、思考。）
7．对待狐狸这样的奸诈小人，我们应该怎样做？
8．理解寓意。
(1)、这则寓言中蝉聪明在哪里？(读“蝉和狐狸”的最后一自然段。起着“画龙点睛”的作用。)
(2)、小组之间交流：你想对寓言中的蝉说些什么？对那些中了“圈套”的“蝉”说些什么？
(3)、用自己的话说说这则寓言的寓意。
（4）学习名言：
从错误中吸取教训是教育极为重要的部分。——罗索(英国哲学家) 善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。
四、对比《狐狸和蝉》与《狐狸和乌鸦》的主人公形象。
乌鸦：爱听奉承话，不能正确认识自己，抵不住诱惑，失去戒心。 蝉：善于思考，始终保持清醒的头脑，存有戒心，识破了狐狸花言巧语的险恶用心。
五、写话练习：乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？
乌鸦说：
蝉 说：
乌鸦说：
蝉 说：
五、总结：读了这则寓言故事，你有什么收获？(启发学生从文章结构和寓言寓意等方面谈收获。)
六、出示《伊索寓言》其中的故事，编写寓意。（出示文章或者视频）
七、交流课外阅读《伊索寓言》的收获。狐狸和蝉
八、介绍书籍，课外延伸。
1、制定读书计划。（一个月内完成）
2、做读书笔记：摘抄《伊索寓言》故事中点名寓意的句子。
板书设计：
蝉：善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
狐狸：阴险狡诈、爱说奉承话、假惺惺、口是心非、心怀鬼胎、口蜜腹剑
【第七篇】狐狸和蝉狐狸和蝉 microsoft word 文档《蝉和狐狸》教学实录
教学目标：狐狸和蝉
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3. 知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。
教学重点：
引导学生准确理解寓意。
教学时间：
一课时
教学过程：
一．导入新课
1．同学们，上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》，今天，咱们接着学习第三则《蝉和狐狸》。（齐读课题）
2．说起狐狸，还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来简单地说一说？（指名说）
3．你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说）
4．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（指名说）
（出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗。）
二．初读感知
1．今天，狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课文。（打开书）
2．自读课文，要求读准字音，读通顺句子。
3 检查自学生字、新词情况。
出示幻灯片：圈套 故意 赞叹 歌唱家
察觉 有诈 粪便 戒 心
（其中“粪”和“戒”为红色）
先自读，记住两个红色字。
指名读，再齐读。
4．请一名同学读课文，其他同学思考：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文）
5．课文读完了，谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢？
（先自由练说，再指名说。）
三．细读寓言，体会寓意
师： 蝉凭借自己的智慧，战胜了狐狸的花言巧语，没上它的当，在这个故事里，你对谁印象比较深刻？再读读课文，适当地做些记号，针对具体语句，谈谈你的想法。（生自由读悟课文）
生： 我对狐狸印象比较深，因为它和在《狐狸和乌鸦》里一样，仍然用老办法来骗人，说明它的本性是阴险狡猾的。
师： 从哪儿能看出来？
生： 它想吃蝉，便“设下圈套”，而且还“故意”站在蝉的对面赞叹蝉。 （师相机板书：设下圈套、故意赞叹）
引导学生理解“圈套”及设下了个什么圈套。
（随着学生的回答，出示第二自然段文字）
引导学生读好这段话，说出自己的感受。
生：“故意”说明狐狸的言行举止是假心假意的。
生： 蝉的叫声从来就很难听，夏天时总让人觉得烦躁，所以这里的“多么美妙”也体现了蝉虚伪的夸赞。
生： 我觉得说蝉是“歌唱家”也太夸张了。
师： 请大家带着自己的理解读一读这两句话。
生： 狐狸的最终目的是把蝉骗下来，因为它说“您能下来”让我见识一下，另外“见识”也体现出它对蝉的歌声的羡慕。
生： 我觉得狐狸为了骗得蝉的信任，对它很尊重，用了四个“您”。
师： 说得真棒，你能读好这句话吗？
（引导学生读这句话。）
师： 你们还能读出狐狸的什么？
生： 我还能读出狐狸的贪婪。我是从第三自然段中读出来的。狐狸把树叶当成蝉，“猛地扑了过去”，说明了它很贪婪，早已迫不及待了。
师： 大家说得真好。狐狸说了这么多花言巧语，但它的本意却是——骗蝉下来，吃掉它。你们能用一些词形容一下这个坏家伙吗？
生： 心怀鬼胎、居心不良、居心叵测、口蜜腹剑。
师： 说得太棒了，狐狸给大家留下了很不好的印象，那蝉给你们的印象如何呢？ 生： 它很聪明，它能察觉出狐狸的话中有诈，并当机立断扔下树叶来试探。（板书：察觉有诈）
师： 你能读好这句话吗？（引导学生读）
生： 我觉得蝉听了狐狸的话后，一定思考过，继而察觉其中有诈，所以我认为它很爱思考。
生： 我认为蝉的警惕性很高，很机智，它扔下树叶来试探，说明它没有轻易地相信狐狸，对它保持着警惕，并且很短的时间内就想出了对付它的办法，所以它很机智。 （引导学生说说蝉扔树叶试探前的想法。）
师： 这还是一只怎样的蝉呢？
生： 这还是一只善于观察和吸取教训的蝉。因为它注意观察，所以发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀。这恰恰告诫蝉：不要上狐狸的当而被它吃掉，所以蝉对它一直怀有戒心。
（板书：怀有戒心。出示第四自然段，引导学生读好这段话。）
师： 说得真好！大家对蝉的认识也很深刻。这是一只聪明的、善于观察、警惕性高、机智的并且善于吸取教训的蝉。
点明寓意
1．文章想告诉我们一个什么道理呢？（指名说）
（出示幻灯片）：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。（齐读）
这也是这篇寓言故事的——寓意。（板书：聪明、吸取教训）
2．生活中不总有灾难，蝉和狐狸的故事告诉我们，一个聪明的人，要善于从别人的错误、失败中吸取教训。
3．在你听过的故事中，或你的生活中，有没有一些人的错误或失败能给我们提供教训？（生说：拔苗助长、自相矛盾、守株待兔、滥竽充数等。）
4．同学们说得真棒，那让咱们带着自己的体会再来读读课文吧，男生读狐狸，女生读蝉，老师为你们读旁白，好吗？（读课文）
5．学到这儿呀，老师有两句话与大家共勉：
（出示幻灯片）从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。
——英国哲学家罗素
善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。
（师引读，生跟读）
6．是啊，狐狸使出它的老办法来骗人，乌鸦上当了，而蝉却没有，答案已经很明显了，谁来说说看？（指名回答：乌鸦爱听奉承话，容易上当受骗；蝉善于从别人的灾难中吸取教训，所以没上狐狸的当。）
7．大家说得真好。老师这儿也有一个故事与大家共享，想不想听？（生齐答：想）但不动笔墨不读书，读完故事后，请大家动动笔，写一写。
（出示）
乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？
乌鸦说：
蝉 说：
乌鸦说：
蝉 说：
（生练笔，师行间巡视，寻找写的较好的展示用。）
实物投影仪反馈学生练笔情况，并红笔批改，边改边评边肯定好的地方。
四．介绍书籍，课外延伸。
1．（出示：《伊索寓言集》实物投影展示）。上节课给大家介绍过这本书，咱们今天学的《蝉和狐狸》就选自这本书，这里面精彩的故事一个接一个，想不想好好读读这本书呀？（生齐答：想）那通过咱们今天的学习，你觉得在读这本书的时候就注意些什么呢？（点明读法。）
①每则寓言的最后都以一句话点明寓意，应好好体会它的寓意。
②不动笔墨不读书，应随手写下自己的感想。
2．师总结：
同学们，《蝉和狐狸》的故事告诉我们：要善于吸取教训，它出自《伊索寓言集》，而像《伊索寓言集》这样的一本一本的经典的书籍，仿佛广阔的森林，仿佛无垠的大海，里面藏着无穷无尽的宝贝，但愿我们从书籍中学到更多的知识，获取更多的快乐。让我们——热爱读书吧！
板书：12. 伊 索 寓 言
蝉 和 狐 狸
察觉有诈 设下圈套
怀有戒心 故意赞叹
聪明 吸取教训篇训（）（）